Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / Технологическая карта урока и презентация по английскому языку на тему "Времена года и погода" (2 класс)

Технологическая карта урока и презентация по английскому языку на тему "Времена года и погода" (2 класс)

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ

Выбранный для просмотра документ ТК урока 28.04..doc

библиотека
материалов

Технологическая карта урока английского языка в рамках ФГОС второго поколения


Ф.И.О. преподавателя: Е.В. Ляпустина

Предметная область: Английский язык.

УМК: Ю. Е. Ваулина, Д. Дули. «Spotlight

Категория учащихся: 2 класс (общеобразовательный).

Тема урока: «Погода. Времена года»

Время реализации: 40 мин.

Методы и приёмы: Аудиовизуальный, наглядно-образный, практический, контроль, репродуктивный.

Технологии: Критического мышления, личностно ориентированного обучения, системно деятельностного подхода, дифференцированного обучения, информационно коммуникативного обучения, здоровьесберегающего обучения.

Формы организации урока: Коллективная, фронтальная, индивидуальная, групповая (парная).

Система оценивания: Накопительная система баллов.

Оснащение урока:  Мультимедийная презентация; учебник; дидактические раздаточные материалы для учащихся.

Перечень мультимедиа ресурсов: Компакт диск к учебнику англ. языка для 2 класса общеобразовательных учреждений, Ю.Е. Ваулиной, Дж. Дули, О.Е. Подоляко, В. Эванс, «Просвещение», 2008г.

Цель: Формировать умения учащихся говорить о погоде, одежде, временах года.

Задачи:

Обучающие - выучить значение и отработать произношение новых слов; познакомить с понятием «Безличные предложения», формировать у учащихся умение реализации новых способов действия с новыми лексическими единицами; формировать умения учащихся диологической речи (говорить о погоде и одежде, временах года, отвечать на вопрос "Какая сегодня погода?"); способствовать практическому применению умений и навыков, полученных на уроке.

Развивающие - развивать коммуникативные умения в говорении, аудировании, чтении и письме; развивать мышление, память, внимание, логику; развивать навык самостоятельной работы и работы в группах; развивать умение целеполагания, самонаблюдения, прогнозирования, самоконтроля и самооценки; развивать рефлексивные способностей учащихся.

Воспитывающие - формировать культуру общения и потребность к сотрудничеству и взаимопомощи при работе в группе; способствовать формированию нравственных, эстетических качеств личности.

Основные принципы проведения урока: доступность, прослеживается связь с жизнью.

Предполагаемые результаты: умение поддержать диалог о погоде и временах года.
















Этап урока


Деятельность учителя

Деятельность учащихся

УУД

1

Организационный этап

Слайд 1

1. Учитель приветствует учеников.

Включаются в иноязычное общение, реагируют на реплики учителя согласно коммуникативной задаче.

Коммуникативные: слушать, отвечать и реагировать на реплику адекватно речевой ситуации, используя «диалог-приветствие.»

Познавательные: построение речевого высказывания в устной форме.

Регулятивные: выполнять учебные действия в громко речевой форме.

Личностные: положительное отношение к процессу познания.


2. Проверяет готовность к уроку.

Командиры групп сообщают о готовности к уроку.

2

Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся

1.Просит учащихся отметить в графе «до» +, если знает (умеет) или - , если не знает (не умеет)


Учащиеся анализируют учебный материал и заполняют таблицу


Познавательные:

- формулировать тему урока;

-осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебного задания с использование дополнительных информационных источников.

Регулятивные:

-уметь планировать свою деятельность в соответствии с целевой установкой;

-уметь ставить цель и задачи на основании соотнесения того, что уже известно и усвоено учащимися, и того, что ещё неизвестно через «подводящий диалог»;

Личностные:

- формировать самооценку на основе критериев, разработанных учителем;

- формировать мотивацию учебно-познавательной деятельности во время «подводящего» диалога,

- умение логически мыслить.

Коммуникативные: Взаимодействовать с учителем во время фронтальной беседы.


2.Просит сформулировать цель урока, исходя из заполненной таблицы. (Обращает внимание, что это не единственная тема урока. Вторая часть темы скрыта от учащихся).

Высказывают мнения, о том, чему должны научиться сегодня на уроке, что узнать нового.


3.Организует работу по составлению плана урока

Составляют план урока (шаги, с помощью которых добьются поставленной цели), исходя из темы урока

3

Актуализация знаний

а) повторение раннее изученных слов

Слайд 2

1. Проверяет знание слов предыдущих уроков по теме «Погода». (Доска)


Соотносят иллюстрацию и предложение, читают.

Коммуникативные:

- осуществлять совместную работу с учетом конкретных учебно-познавательных задач;

- использовать речевые, опорные и наглядные средства для выполнения речевого высказывания.

Регулятивные:

- контролировать процесс и результаты деятельности.

Личностные:

- развитие познавательных интересов, учебных мотивов.

- желание приобретать новые знания, умения, осваивать новые виды деятельности.

Познавательные:

- использовать информацию, представленную в изобразительной форме для решения учебной задачи. Выдвижение гипотез и их обоснование.


б) знакомство с новым правилом «Безличные предложения» и его первичное закрепление

1.Обеспечивает работу над правилом об образовании и употреблении безличных предложений






Слайд 3-6

2.Организует запоминание и первичное закрепление правила. Работа по презентации.

С помощью наводящих вопросов учителя выводят правило об образовании и употреблении безличных предложений (как начинаются, для чего используются, почему так называются)


Смотрят на слайд и отвечают на вопрос «What’s the weather like?» (Какая погода?)

4

Динамическая пауза. Повторение слов по темам «Погода», «Одежда»

Слайд 7

Включает запись песни “Its raining cats and dogs.”


Дети поют песню и выполняют действия



5

Знакомство с новыми словами. Применение знаний и умений в новой ситуации

Слайд 8

1.Организует прогнозирование на ознакомление с новым материалом. Lets continue thenДавайте продолжим

But what happened? We can’t do the next exercise. There is a lock, isn’t it? Но что произошло? Мы не можем продолжить наш урок. Дверь в страну знаний закрыта на ключ. What shall we do? Что же нам делать? I think we must guess what is the second theme of our lesson. Lets try! Я думаю, мы должны догадаться о второй теме нашего урока. Давайте попробуем!



Строят догадки


Коммуникативные:

- осуществлять совместную работу с учетом конкретных учебно-познавательных задач;

- использовать речевые, опорные и наглядные средства для выполнения речевого высказывания;

- формулировать тему урока через игру-задачу (кроссворд).

Познавательные:

- осознавать познавательную задачу;

- ориентировка на разнообразие способов выполнения задания, творческого отношения к работе и речевой инициативы;

- выполнять учебно-познавательные действия в материализованной и умственной форме;

- осуществлять для решения учебных задач операции анализа, синтеза.

Регулятивные:

- принимать и сохранять учебную задачу; действовать по плану; контролировать процесс и результаты деятельности, вносить необходимые коррективы; адекватно оценивать свои достижения, осознавать возникающие трудности, искать их причины и пути преодоления. Самооценка.

Личностные: развитие познавательных интересов, учебных мотивов.



Слайд 9

2. Создает проблемную ситуацию, демонстрируя кроссворд об одежде, который подтолкнет учащихся к формулировке второй части темы урока Please take your list and do the crossword puzzle in groups.


В группах разгадывают кроссворд, затем по очереди выходят к доске и записывают слова. Называют тему урока.


Слайд 10, 11

3.Предлагает учащимся организовать новые группы в соответствии с сезонами: весна, лето, осень, зима.

Пересаживаются, образую новые группы


4.Обеспечивает закрепление новых слов. (Доска)


1.Соотносят время года с транскрипцией, подбирают иллюстрации, читают слова.

2.Работа по презентации (слайды 12-17): читают предложения, заканчивают предложения, составляют безличные предложения.


5.Предлагает групповую работу



Учащиеся получают лист, на котором написано время года и погода, нужно «одеть» Лулу или Ларри по погоде.

6

Рефлексия (подведение итогов занятия)


1.Организует рефлексию урока. Просит учащихся вернуться к карточкам, которые заполняли в начале урока и заполнить вторую колонку «после».


Высказывают своё мнение о том, что изменилось или нет. Почему?


Регулятивные: оценивать процесс и результат деятельности на основе критерий оценки.

Личностные: способность к самооценке своих действий.

Коммуникативные:

- поддерживать беседу на заданную тему. Соблюдать простейшие нормы речевого этикета;

- формулировать собственное мнение и позицию во время диалога-беседы



Слайд 18

2.Организует обсуждение итогов урока.

Я узнал….

Я вспомнил…

Легче всего мне было…

Для меня было особенно трудно…..

Самым интересным на уроке было….

7

Домашнее задание

Слайд 19

Информирует о домашнем задании, даёт инструктаж по его выполнению

Let’s write down your homework.

3” –Ex.1,2. p.56 WB

4,5” – Ex.1.2, p.56 WB

S.B. ex.3.p.103.(sing song)

You may join small groups.


Прогнозируют и записывают домашнее задание.





Выбранный для просмотра документ презентация 28.pptx

библиотека
материалов
Урок английского языка во 2 В классе Учитель: Ляпустина Екатерина Владимировна
What’s the weather like?
What’s the weather like? It’s hot.
What’s the weather like? It’s windy.
It’s h… and s… . It’s hot and sunny .
It’s c… and it’s r… . It’s cold and it’s raining .
 Do the crossword puzzle
Do the crossword puzzle s j t r t o c a s s e s s k t a t j s e h o c h e c...
SEASONS Spring is green. Summer is bright. Autumn is yellow. Winter is white.
Прочитай предложения о времени года и погоде. It’s winter. It’s cold and sunny.
 It’s summer. It’s sunny and windy.
А теперь ты назови время года и скажи, какая стоит погода. It’s w… . It’s c… .
 It’s a… . It’s … .
А теперь посмотри на картинки и скажи о времени года и погоде без подсказок.
Продолжи Я узнал…. Я вспомнил… Легче всего мне было… Для меня было особенно т...
20 1

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.


Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.


Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Урок английского языка во 2 В классе Учитель: Ляпустина Екатерина Владимировна
Описание слайда:

Урок английского языка во 2 В классе Учитель: Ляпустина Екатерина Владимировна

№ слайда 2 What’s the weather like?
Описание слайда:

What’s the weather like?

№ слайда 3 What’s the weather like? It’s hot.
Описание слайда:

What’s the weather like? It’s hot.

№ слайда 4 What’s the weather like? It’s windy.
Описание слайда:

What’s the weather like? It’s windy.

№ слайда 5 It’s h… and s… . It’s hot and sunny .
Описание слайда:

It’s h… and s… . It’s hot and sunny .

№ слайда 6 It’s c… and it’s r… . It’s cold and it’s raining .
Описание слайда:

It’s c… and it’s r… . It’s cold and it’s raining .

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9  Do the crossword puzzle
Описание слайда:

Do the crossword puzzle

№ слайда 10 Do the crossword puzzle s j t r t o c a s s e s s k t a t j s e h o c h e c
Описание слайда:

Do the crossword puzzle s j t r t o c a s s e s s k t a t j s e h o c h e c o a n o s k h e

№ слайда 11 SEASONS Spring is green. Summer is bright. Autumn is yellow. Winter is white.
Описание слайда:

SEASONS Spring is green. Summer is bright. Autumn is yellow. Winter is white.

№ слайда 12 Прочитай предложения о времени года и погоде. It’s winter. It’s cold and sunny.
Описание слайда:

Прочитай предложения о времени года и погоде. It’s winter. It’s cold and sunny.

№ слайда 13  It’s summer. It’s sunny and windy.
Описание слайда:

It’s summer. It’s sunny and windy.

№ слайда 14 А теперь ты назови время года и скажи, какая стоит погода. It’s w… . It’s c… .
Описание слайда:

А теперь ты назови время года и скажи, какая стоит погода. It’s w… . It’s c… .

№ слайда 15  It’s a… . It’s … .
Описание слайда:

It’s a… . It’s … .

№ слайда 16 А теперь посмотри на картинки и скажи о времени года и погоде без подсказок.
Описание слайда:

А теперь посмотри на картинки и скажи о времени года и погоде без подсказок.

№ слайда 17
Описание слайда:

№ слайда 18 Продолжи Я узнал…. Я вспомнил… Легче всего мне было… Для меня было особенно т
Описание слайда:

Продолжи Я узнал…. Я вспомнил… Легче всего мне было… Для меня было особенно трудно….. FokinaLida.75@mail.ru

№ слайда 19
Описание слайда:

№ слайда 20
Описание слайда:

Выбранный для просмотра документ приложение 1.docx

библиотека
материалов

It’s sunny.

It’s hot.

It’s cold.

It’s raining.

Выбранный для просмотра документ приложение 2.docx

библиотека
материалов

Summer

Winter

Autumn

Spring



[wint ]

[spri ]

[o:t m]

[s m ]



Выбранный для просмотра документ приложение 3.docx

библиотека
материалов



hello_html_36d97fcc.pnghello_html_36d97fcc.png

Выбранный для просмотра документ приложение 4.docx

библиотека
материалов

Отметь «+», если знаешь (умеешь), отметь «-», если не знаешь (не умеешь)

Отметь «+», если знаешь (умеешь), отметь «-», если не знаешь (не умеешь)

Отметь «+», если знаешь (умеешь), отметь «-», если не знаешь (не умеешь)

Отметь «+», если знаешь (умеешь), отметь «-», если не знаешь (не умеешь)

Отметь «+», если знаешь (умеешь), отметь «-», если не знаешь (не умеешь)

Выбранный для просмотра документ приложение 5.docx

библиотека
материалов

It is summer. It is sunny and hot. Lulu is wearing … .







































It is winter. It is cold and windy. Larry is wearing … .







































It is autumn. It is windy and raining. Larry is wearing … .









































It is spring. It is sunny. Lulu is wearing … .

Выбранный для просмотра документ приложение 6.docx

библиотека
материалов

Seasons

Выбранный для просмотра документ весна.pptx

библиотека
материалов
1 1

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.


Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.


Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

Выбранный для просмотра документ лето.pptx

библиотека
материалов
1 1

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.


Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.


Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

Выбранный для просмотра документ осень.pptx

библиотека
материалов
1 1

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.


Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.


Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

Выбранный для просмотра документ эима.pptx

библиотека
материалов
1 1

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.


Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.


Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

Выбранный для просмотра документ погода.pptx

библиотека
материалов
4 1

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.


Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.


Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4
Описание слайда:

Общая информация

Номер материала: ДБ-090534

Похожие материалы