Технологическая карта урока и презентация по географии для 6 класса. Атмосферное давление.

• 1 слайд

  Тема: Атмосферное давление
  

• 2 слайд

  Атмосферное давление - сила, с которой воздух давит на земную поверхность и на все предметы находящиеся на ней.
  Единицы измерения –
  мм ртутного столба
  

• 3 слайд

  Эванжелиста Торричелли
  

• 4 слайд

  ОПЫТ ТОРРИЧЕЛЛИ
  

• 5 слайд

  Барометр - анероид
  

• 6 слайд

  Атмосферное давление
  Пониженное
  Нормальное
  Высокое
  760 мм рт.ст.
  740 мм рт.ст
  780мм рт. ст.
  

Технологическая карта учителя

Урок

Тема: Атмосферное давление.

№ УЭ	Учебный материал	Содержание занятия	Примечание
УЭ-0	Орг. момент-1мин.	Цель: 1.       Сформировать у учащихся представление об атмосферном давлении и закономерностях его изменения. 2.      Научить учащихся высчитывать атмосферное давление с изменением высоты. Оборудование: Учебник Николиной «Начальный курс географии 6кл»; Мультимедийный проектор Презентация «Атмосферное давление», выполненная в среде Power Point Фильм «Опыт Торричелли» (слайд 4) Для опыта: 2 стакана, вода, лист бумаги, 2 воздушных шарика	Озвучить цели урока
УЭ-1	Изучение нового материала-28-29мин Работа с материалом приложения №1 Работа  с текстом учебника	Цель: Сформировать у учащихся представление об атмосферном давлении и закономерностях его изменения.  Воздух окружает человека, он необходим для жизни. Люди настолько привыкли вдыхать воздух, двигаться в нем и ощущать его кожей, что перестали его замечать. Однако воздух, как и все вещества, имеет определенные свойства и влияет на все происходящее на Земле. Важным свойством воздуха является его масса и вес. – Как вы думаете, тяжел ли воздух? Проведем простейший опыт Надуваем два шарика до одинакового размера и завязываем ниткой. Вешаем вешалку на поручень, а к каждому концу вешалки прикрепим прищепкой воздушный шарик. Уравновесим. Проткнем один шарик булавкой. Из него выходит воздух. Вешалка наклоняется в ту сторону, где остался шарик. Равновесие нарушилось.  – Какой вывод можно сделать? ( выпущенный из шарика воздух был тяжелее, чем вытесняемый им воздух. – Если воздух имеет вес, следовательно, он оказывает давление на соприкасающуюся с ним поверхность. – Как мы можем это доказать? Подготовленный ученик показывает опыт№2   Наливаем в стакан до краев. Накрываем белым листом бумаги. Осторожно переворачиваем стакан с водой. Вода не выливается. – Какой вывод можно сделать? – ( на бумагу снизу давит воздух). Вывод: Значит, воздух давит на все предметы на Земле, в том числе, и на человека. Но мы этого не ощущаем, потому что давление внутри нас  уравновешивается с внешним давлением воздуха.          Попытайтесь сформулировать определение, что такое атмосферное давление. (Сила, с которой воздух давит на земную поверхность и все предметы находящиеся на ней) 1.      Впервые в 1643 году итальянский ученый Эванжелиста Торричелли провел опыт для измерения  атмосферного давления. -Торрричелли стеклянную трубку разделил на 1000 частей. Чему равнялась одна часть? ( 1мм) -Атмосферное давление измеряется в мм рт ст. -Как называется прибор, при помощи которого можно измерить величину атмосферного давления? Это барометр. -Атмосферное давление бывает: нормальным, низким, высоким 2.      Прочитайте материал к  заданию 4 в  УЭ-3 и ответьте на вопрос «Почему Глешер и Коксвель чуть не погибли?» -Почему это произошло? (Потому что воздух становится менее плотным т.е. малекулы воздуха находятся на большем расстоянии друг от друга) -  Значит, атмосферное давление изменяется с высотой. - Используя текст учебника, найдите, как изменяется атмосферное давление с высотой. (При подъеме на 10,5м давление понижается на 1мм рт.ст)	Зафиксировать тему урока в тетради Актуализация знаний Проведение опыта №1 Учащиеся формулируют выводы Проведение опыта №2 Учащиеся формулируют выводы Запись определения в тетрадь Слайд 2 Слайд3 Слайд 4 (опыт Торричелли) Слайд 5 Слайд 6 Учащиеся формулируют выводы Учебник стр. 115 раздел 3
УЭ-2	Углубление знаний  по новому материалу-10мин.	Цель: Научить учащихся высчитывать атмосферное давление с изменением высоты.  Задания: 1.                 Летчик поднялся на высоту 2 км. Каково атмосферное давление воздуха на этой высоте, если у поверхности земли оно равнялось 750мм рт.ст.? 2км=2000м:10,5=194мм рт.ст 750-194=556 мм рт.ст 2.      Какова высота горы, если у подножия атмосферное давление 765мм рт.ст., а на вершине 720мм рт.ст.? (765-720=45мм рт.ст. 45◦10,5=427,5мм рт.ст) 3.      На вершине горы, высотой 3,5 км барометр показал 720м рт.ст. Каково давление у подножия? (3500÷10,5=333 333+720=1053мм рт.ст) 4.      Шахта глубиной 200м, на поверхности атмосферное давление 752мм рт.ст. Найдите давление на дне шахты? (200◦10,5=1904 752+19,4=771,4мм рт.ст)	Углубление заний по новому материалу Решение задач
УЭ-3	Закрепление, выставление оценок-4мин.	Подведение итогов урока. Устный опрос: 1.      Что такое атмосферное давление? 2.      Что происходит с атмосферным давлением при подъеме в горы? 3.      Какое атмосферное давление называется нормальным? 4.      Как называется прибор, при помощи которого можно измерить атмосферное давление? Выставление оценок.
УЭ-4	Запись домашнего задания-1мин.	Домашнее задание: стр. 114-115 учебника Задания №3,4,5 письменно.

Технологическая карта ученика

Урок

Тема: Атмосферное давление.

№ учебно-го элемен-та	Учебный материал	Учебный материал с указанием заданий	Рекоменда-ции учителя
УЭ-0		Цель: Узнать что такое атмосферное давление и закономерности его изменения. Научиться высчитывать атмосферное давление с изменением высоты.	Внимательно прочитайте цели урока
УЭ-1	Учебник стр.115 рис.72 Учебник стр. 114 раздел 2 Приложение таблица 1 Учебник стр. 115 раздел 3	Цель: Узнать что такое атмосферное давление и закономерности его изменения. Задания: Выслушайте учителя и запишите что такое атмосферное давление. Ответьте на вопросы: -Почему уровень ртути в трубке менялся с высотой? Помните, что воздух имеет вес.       3. Используя текст учебника, запишите чему равно нормальное атмосферное давление. Прочитайте рассказ и ответьте на вопросы - «Почему Глешер и Коксвель чуть не погибли?» -Почему это произошло?        4. Найдите в тексте учебника: как изменяется атмосферное давление с высотой?	Запишите  определение в тетрадь Выполните задание письменно в тетради Ответьте на вопрос Найдите ответ на вопрос
УЭ-2		Цель: Научиться высчитывать атмосферное давление с изменением высоты. Задачи: 1.      Летчик поднялся на высоту 2 км. Каково атмосферное давление воздуха на этой высоте, если у поверхности земли оно равнялось 750мм рт.ст.? 2.      Какова высота горы, если у подножия атмосферное давление 765мм рт.ст., а на вершине 720мм рт.ст.? 3.      На вершине горы, высотой 3,5 км барометр показал 720м рт.ст. Каково давление у подножия? 4.      Шахта глубиной 200м, на поверхности атмосферное давление 752мм рт.ст. Найдите давление на дне шахты?	Решите задачи письменно в тетради
УЭ-3	Записать домашнее задание	Домашнее задание: стр. 114-115 учебника Задания №3,4,5 письменно.

 Приложение 1

В 1862 году два англичанина, Глешер и Коксвиль, решили подняться на воздушном шаре выше облаков.

            Шар полетел вверх очень быстро, и, чем выше он поднимался, тем становилось холоднее. На высоте 3 км англичане достигли облаков.

            Когда шар летел сквозь облака, исследователи дрожали от холода и сырости. То, что мы называем облаками, есть густой, холодный туман, в котором ничего не видно.

            Выше облаков было еще холоднее – на высоте 5 км замерзла вода. Дышать стало трудно, в ушах шумело, сердце сильно билось.

            На высоте 8 км  один из них почувствовал слабость и упал без памяти.

            Обоим угрожала смерть. На высоте 11 км было -24° мороза,  а на земле в это время деревья были покрыты зеленью, и трава пестрела цветами.

            Потерявший сознание весь посинел и лежал, как мертвец. Его товарищ, едва дыша, из последних сил дернул шнурок. Клапан открылся – и шар начал спускаться. Через некоторое время оба англичанина спустились на землю.