Технологическая карта урока и презентация по теме "Плотность вещества. Расчет массы и объема тела по его плотности." 7 класс

Плотность вещества. Расчет массы и объема тела по его плотности.

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА КОНСТРУИРОВАНИЯ УРОКА

физика

Класс

7

Тема урока

Плотность вещества. Расчет массы и объема тела по его плотности.

Планируемые образовательные результаты

Предметные

Метапредметные

Личностные

сформировать представление о плотности вещества, рассмотреть ее характеристики (определение, формула, единицы измерения, способы измерения).

развивать интеллектуальные умения (наблюдать, размышлять, сравнивать, делать выводы), умения работать с таблицей.

воспитывать умение работать в группах, продолжить формирование культуры общения, воспитывать трудолюбие, аккуратность.

Решаемые учебные проблемы

Как используя только линейку, определить массу кирпича?

Основные понятия, изучаемые на уроке

Плотность вещества, единицы измерения плотности, формула плотности вещества

Вид используемых на уроке средств ИКТ

Мультимедиа проектор, презентация, выполненная в программе Notebook Software 10 , интерактивная доска

Образовательные интернет-ресурсы

ЭОРы с федерального сайта образовательных ресурсов:

1. http://fcior.edu.ru/card/7106/zadachi-na-plotnost-veshestva.html

2. http://fcior.edu.ru/card/9124/reshenie-zadach-na-plotnost-veshestva.html

3. http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/669b2b5d-e921-11dc-95ff-0800200c9a66/3_9.swf (объяснение)

4. http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/ccbc3fa8-faa3-4d7b-a7a0-675af33256c7/7_73.swf

5. http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/a54b5e75-ff6e-4791-a78f-b2c49ec939f1/7_71.swf

ОРГАНИЗАЦИОННАЯ СТРУКТУРА УРОКА

1 ЭТАП. Организационный момент

1 слайд: Деятельность учителя

- Здравствуйте ребята, садитесь. Я очень рада видеть вас на уроке. Посмотрите у нас в классе много гостей, давайте подарим им улыбки, улыбнемся друг другу и начнем работу.

А сегодняшний урок мне хотелось бы начать со следующего стихотворение:

Я еще не устал удивляться

Чудесам, что есть на земле,

Телевизору, голосу рации,

Вентилятору на столе.

Ток по проволоке струится,

Спутник мчится по небесам.

Человеку стоит дивиться

Человеческим чудесам…

Как вы думаете, почему на уроке физики я читаю вам стихотворение?

Молодцы ребята. Было высказано много мнений и все они правильные.

Это стихотворение об открытиях, а разве каждый наш урок не является тоже открытием? И к каждому маленькому открытию вы приходите через получение новых знаний, через поиск истины, через исследования. Поэтому сейчас мы с вами превратимся в настоящих исследователей.

Деятельность учащихся

Ученики приветствуют учителя.

- Потому что здесь говорится про открытия, а все открытия связаны с физикой.

- Потому что человек, который удивляется, может совершать открытия.

2 ЭТАП. Создание проблемной ситуации

Постановка проблемы.

Опыт № 1. На столе лежит деревянный брусок. Как используя только линейку определить его массу?

Затрудняетесь? Чтобы решить эту задачу вам придётся потрудиться: вспомнить, что вы уже знаете о массе и объёме тела, а так же найти новые величины, которые позволят определить вам массу тела с помощью линейки.

2 слайд: Посмотрите на экран.

Вам предлагается дополнить предложенные высказывания.

Свойство тел по-разному изменять скорость при взаимодействии называют ……

Физическая величина, характеризующая инертные свойства тел называется …

Обозначение массы …

Единица измерения массы …

Прибор, с помощью которого измеряют массу тела …

Как найти объем прямоугольного параллелепипеда?

Как найти объем тела неправильной формы?

-Итак, ребята, готовы отвечать?

-Молодцы! Очень хорошо. Вы с заданием справились

Если будут затруднения, учитель проводит коррекцию знаний.

Опыт № 2. Возьмем два цилиндра

Одинакового ли они объема?

Как вы думаете, а массы будут одинаковыми или разными?

Появились две точки зрения. Хорошо.

Давайте проверим ваши мнения экспериментальным путем.

Итак, опыт показал, что масса цилиндров разная.

Ребята, какой вывод можно сделать из этого опыта?

Молодцы!

Если мы возьмем 1 кг железа и 1 кг ваты и взвесим, массы у них будут одинаковые или разные?

Хорошо. А по объему они будут отличаться?

А где будет объем больше?

Хорошо. Сделайте вывод по аналогии с первым выводом.

Молодцы!

А теперь еще один опыт. На столе различные вещества разных объёмов, но они имеют одинаковую массу (сравнивается масса на рычажных весах). Почему?

Скажите, а зависит ли масса тела одного и того же объёма от вещества из которого они изготовлены?

3 слайд: На экран проецируется вывод: масса тела, его объём и род вещества взаимосвязаны между собой.

Посмотрите на экран. Что различного в этих рисунках?

4 слайд: Итак, тема нашего урока «Плотность вещества. Расчет массы и объема тела по его плотности».

Дети высказывают свои мнения:

- затрудняются ответить

Ребята смотрят на экран, читают высказывания и дополняют по очереди (фронтальный опрос).

Свойство тел по-разному изменять скорость при взаимодействии называется инертностью

Физическая величина, характеризующая инертные свойства тел называется масса

Обозначение массы - m

Единица измерения массы - кг

Прибор, с помощью которого измеряют массу тел - весы

Как найти объем прямоугольного параллелепипеда?

Как найти объем тела неправильной формы?

Дети высказывают свои мнения:

Да. Их размеры одинаковы, поэтому и объёмы одинаковы?

- затрудняются ответить

проводят взвешивание цилиндров на весах

- что у тел с одинаковым объемом, масса может быть разной.

- одинаковые

- да будут.

Там, где 1 кг ваты

У тел с одинаковой массой, объем может быть разным

Они сделаны из разного материала.

Рассуждают, делают выводы.

Расположение частиц, укладка, упаковка, плотность.

Дети открывают тетради, записывают число и тему урока «Плотность вещества»

3 ЭТАП Изучение нового материала

Посмотрите на ваши столы, там лежит план обобщенного характера. По нему мы и будем работать. Скажите, что мы узнаем сегодня на уроке.

Итак, сегодня на уроке мы должны познакомиться с физической величиной – плотностью, узнать, что она характеризует, как обозначается и по какой формуле находится.

Проводя опыты, мы с вами узнали, что у цилиндров одинаковый объем, а масса разная.

Это значит, что масса по-разному распределяется по объему.

Как распределяется масса на единицу объема объему?

Молодцы! Это главный вывод. И вы его сделали сами.

Итак, ребята, в нашем опыте с цилиндрами получаются такие результаты, потому что:

для одного цилиндра на единицу объема приходится большая масса, для другого на единицу объема приходится меньшая масса.

А теперь главное:

Масса, приходящаяся на единицу объема - это и есть плотность.

Еще раз повторю:

Масса, приходящаяся на единицу объема - это и есть плотность.

Итак, что такое плотность?

Опрашиваю несколько учеников

5 слайд: Теперь посмотрите на экран. И запишите в тетрадь определение плотности.

Плотность – это физическая величина, которая показывает массу, приходящуюся на единицу объема.

Плотность вещества обозначается греческой буквой  (ро).

А как это можно записать математически?

Плотность – это физическая величина, равная отношению массы тела к его объему.

Записали в тетрадь

Так как плотность – это физическая величина, то у нее есть единица измерения.

Давайте ее определим.

В чем измеряется масса?

В чем измеряется объем?

Тогда единица измерения плотности будет:

Но часто используются также внесистемные единицы измерения, а именно: 1 г/см³.

А что значит плотность 1 кг/м³?

Молодцы!

- узнать что такое плотность и ее единицы измерения;

- узнать, как она обозначается и её формула;

- узнать какой у плотности физический смысл;

- научиться работать с таблицей плотностей;

- научиться определять массу тела по его плотности.

-узнать, где знания о плотности понадобятся вам в жизни.

У левого цилиндра на единицу объема приходится большая масса, а у правого цилиндра на единицу объема приходится меньшая масса.

Дети слушают учителя.

Плотность – это масса, приходящаяся на единицу объема.

Записывают в тетрадь определение плотности, обозначение

- кг

- м³

1 кг/м³

Записывают в тетрадь единицу измерения плотности.

Это когда в одном кубическом метре один кг вещества.

4 ЭТАП Физкультминутка

6 слайд: Мы все вместе улыбнемся,
Подмигнем слегка друг другу,
Вправо, влево повернемся

(повороты влево-вправо)
И кивнем затем по кругу (наклоны влево-вправо).
Все идеи победили,
Вверх взметнулись наши руки

(поднимают руки вверх-вниз).
Груз забот с себя стряхнули
И продолжим путь науки

(встряхнули кистями рук).

Учащиеся выполняют физические упражнения.

5 ЭТАП Закрепления знаний учащихся

7 слайд: Существует специальный прибор для измерения плотности вещества. Он называется ареометром. Плотности определены практически для всех веществ и занесены в специальные таблицы, которыми мы будем пользоваться при расчетах и при решении различных задач.

Но нам необходимо помнить, что плотность одного и того же вещества, если оно находится в различных агрегатных состояниях, может быть различна.

Ребята, откройте учебник на странице 40, и найди таблицу плотностей. Сейчас мы поработаем с таблицами.

Далее учитель рассказывает о таблицах, по какому принципу они делятся.

Показывает один пример, например с водой.

Например: плотность воды составляет 1000 кг/м 3, а плотность льда 900кг/м3, плотность водяных паров 0,59 кг/м3.

8 слайд: А теперь взгляните на экран. Вам предлагается несколько заданий, которые вы должны выполнить, используя таблицу плотностей.

Что изображено на картинках, из какого вещества это состоит и какова плотность данного вещества.

-Отличаются ли плотности жидкостей, твердых тел и газов? В чем различие?

Почему?

А теперь мне хотелось бы вернуться к вопросу, который я задавала вам в начале урока: как используя только линейку определить массу деревянного бруска?

Молодцы ребята!

Если будут затруднения, учитель проводит коррекцию знаний.

Дети слушают учителя

Дети отвечают на вопрос учителя.

Да.

У твердых тел большая, у жидкостей меньше, а у газов совсем маленькая. Строение разное

Измерить длину, ширину, высоту бруска и найти объем по формуле V=abc , посмотреть в таблице плотность дерева и вычислить массу по формуле

m=x V

6 ЭТАП Рефлексия

Ребята я хочу сказать, что вы молодцы. Хорошо работали сегодня на уроке.

Но вот у меня есть ощущение незаконченности нашего урока, как будто мы что-то забыли. Посмотрите, пожалуйста, на ваши планы. Все ли мы рассмотрели?

Да. Вы правы.

9 слайд: Знания о плотности понадобятся вам в жизни. Потому что величина очень важна и для промышленности и для строительства и для сельского хозяйства.

Использование материалов с малой плотностью в строительстве и машиностроении выгодно в экологическом и экономическом плане. Например, раньше корпус самолетов и ракет делали из алюминия и стали, а теперь из более легкого титана. Это позволяет экономить горючее и перевозить больше груза. А экономия топлива способствует тому, что уменьшается количество выбросов вредных веществ в атмосферу. Плотность важна и для сельского хозяйства от плотности почвы тоже много зависит. Если плотность почвы большая, то она плохо пропускает тепло, зимой промерзает на большую глубину, при распашке разваливается на крупные глыбы, и растения плохо растут. Если плотность почвы низкая, то через такую почву вода быстро проходит, то есть влага в почве не удерживается. Сильный дождь разрушает верхний самый плодородный слой почвы – он его вымывает. Поэтому, чтобы получить хороший урожай агрономам надо знать плотность почвы.

Мы вместе успели за урок очень много.

10 слайд: Рефлексия деятельности

• сегодня я узнал:

• было интересно:

• было трудно:

• я почувствовал, что:

• я приобрел:

• я научился:

• я смог: я попробую:

• меня удивило

11 слайд: поскольку у нас осталось время мы с вамии рассмотрим несколько задач на изученную нами формулу.

Задача №1. Определите плотность стального шара массой 0,25 кг.

Задача №2. Определить массу свинцового тела объемом 0,35 м³.

 Задача №3 Дубовый брусок имеет массу 800 г и плотность 700 кг/м³. Определите его объем.

Спасибо ребята за урок!

Нет не все. Мы забыли рассмотреть применение плотности

Ребята по кругу высказываются одним предложением, выбирая начало фразы из рефлексивного экрана на доске

Один ученик у доски решает задачу, а остальные записывают решение в тетради.

7 ЭТАП Домашнее задание

§22,23 , вопросы, упр.7 (1,2,3)

• 1 слайд

  Я еще не устал удивляться Чудесам, что есть на земле, Телевизору, голосу рации, Вентилятору на столе. Ток по проволоке струится, Спутник мчится по небесам. Человеку стоит дивиться Человеческим чудесам…

• 2 слайд

  Свойство тел по-разному изменять скорость при взаимодействии называют …… Физическая величина, характеризующая инертные свойства тел называется … Обозначение массы … Единица измерения массы … Прибор, с помощью которого измеряют массу тела … Как найти объем прямоугольного параллелепипеда? Как найти объем тела неправильной формы? Дополнить предложенные высказывания.

• 3 слайд

  Масса тела, его объём и род вещества взаимосвязаны между собой. Вывод Тела разного объема имеют при этом одинаковую массу. 1т 1т Тела одинакового объема имеют при этом разную массу. 20г 40г

• 4 слайд

  Плотность вещества. Расчет массы и объема тела по его плотности. ПЛАН - узнать что такое плотность и ее единицы измерения; - узнать какой у плотности физический смысл; - узнать, как она обозначается и её формула; - научиться работать с таблицей плотностей; научиться определять массу тела по его плотности; узнать, где знания о плотности понадобятся вам в жизни.

• 5 слайд

  Плотность – это физическая величина, которая показывает массу, приходящуюся на единицу объема. Физический смысл плотности. ( в 1 м3 или в 1 см3 ). 1 см3 серебро V=1м3 m=10 500кг Обозначение: (ро). Плотность – это физическая величина, равная отношению массы тела к его объему. 1 м3

• 6 слайд

  Физкультминутка Мы все вместе улыбнемся, Подмигнем слегка друг другу, Вправо, влево повернемся И кивнем затем по кругу Все идеи победили, Вверх взметнулись наши руки Груз забот с себя стряхнули И продолжим путь науки.

• 7 слайд

• 8 слайд

• 9 слайд

• 10 слайд

  сегодня я узнал: было интересно: было трудно: я почувствовал, что: я приобрел: я научился: я смог: я попробую: меня удивило: Рефлексия

• 11 слайд

  Домашнее задание §22,23 , вопросы, упр.7 (1,2,3)

• 12 слайд

  Решение задач Задача №1. Определите плотность стального шара массой 0,25 кг. Задача №2. Определить массу свинцового тела объемом 0,35 м3.  Задача №3 Дубовый брусок имеет массу 800 г и плотность 700 кг/м3. Определите его объем.