1120413
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокИсторияПрезентацииТехнологическая карта урока и презентация по теме "Введение в историю Древнего мира". (5 класс)

Технологическая карта урока и презентация по теме "Введение в историю Древнего мира". (5 класс)

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Урок 1 Вводный..docx

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Урок 1. ВВедение в историю древнего мира.

Педагогическая цель

Создать условия для формирования представлений об основных видах исторических источников, вспомогательных исторических дисциплинах. Письменные источники о прошлом.

Древние сооружения как источник наших знаний о прошлом. Роль археологических раскопок в изучении истории Древнего мира. Хронология – наука об измерении времени

Тип и вид урока

Изучение и первичное закрепление новых знаний / урок-беседа

Планируемые
результаты
(предметные)

Способность применять понятийный аппарат исторического знания и приемы исторического анализа для раскрытия сущности и значения событий и явлений прошлого и современности; умение изучать и систематизировать информацию из различных исторических и современных источников, раскрывая ее социальную принадлежность и познавательную ценность

Личностные
результаты

Понимание культурного многообразия мира; уважение к культуре своего и других народов, толерантность; идентификация своей принадлежности к народу, стране, государству; формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию, осознанному выбору и построению дальнейшей индивидуальной траектории образования на базе ориентировки в мире профессий и профессиональных предпочтений с учетом устойчивых познавательных интересов, а также на основе формирования уважительного отношения к труду, развития опыта участия в социально значимом труде

Метапредметные результаты

Умение самостоятельно планировать пути достижения целей, в том числе альтернативные, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач; способность решать творческие задачи, представлять результаты своей деятельности в различных формах (сообщение, эссе, презентация, реферат и др.)

Основное содержание темы, понятия и термины

Исторические источники: письменные и вещественные. Вспомогательные исторические науки (археология, антропонимика, геральдика, генеалогия, историческая метрология, нумизматика, лингвистика, сфрагистика, топонимика, хронология, этнография). 5 тыс. лет назад – изобретение письма

Образовательные ресурсы

Учебник. Интернет-ресурсы. Иллюстрации с изображением монет, гербов, печатей, предметами раскопок и др.

Презентация

Организационная структура урока

Этапы урока

Формы, методы, методические приемы

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Форма
контроля

характеристика
основных видов
деятельности

формируемые УУД

I. Организационный момент

Фронтальная. Словесный. Слово учителя

Приветствует учащихся.

Проверяет готовность к уроку

Приветствуют учителя. Организуют свое рабочее место

Быстрое включение в деловой ритм


II. Постановка учебной задачи

Фронтальная. Словесный, проблемный. Беседа

Как мы узнаем о жизни людей много-много лет назад? Есть ли у науки «истории» помощники?

Слушают учителя

Регулятивные: принимают и сохраняют учебную задачу.

Коммуникативные: высказывают свое мнение, прислушиваются к мнению других

Беседа по вопросам

III. Усвоение новых знаний и способов действий.

Исторические источники: письменные и вещественные

Фронтальная, индивидуальная. Словесный, исследовательский, наглядный.

Работа с учебником, ил-люстрациями, беседа, составление схемы

Предлагает найти в учебнике (с. 8) ответ на вопрос: «Откуда мы знаем, как жили наши предки?».

Источники знаний – «следы» жизни древних людей.

Организует работу с иллюстрациями. Показ презентации (письменные и вещественные исторические источники), составляет с учащимися таблицу (см. Приложение 1)

На основе текста и иллюстраций составляют описание исторических источников; раскрывают смысл, значение важнейших исторических понятий; составляют и заполняют таблицу

Регулятивные: оценивают результат своих действий, вносят соответствующие коррективы.

Познавательные: ориентируются в учебнике (на развороте, в оглавлении, в условных обозначениях); выполняют учебные действия в устной речи; используют знаково-символические средства

Работа с текстом, беседа по вопросам, таблица

Вспомогательные исторические дисциплины

Фронтальная. Объяснительно-ил-люстративный. Рассказ учителя, работа с иллю-

страциями, беседа, тезисы

Опираясь на наглядность, рассказывает о науках – помощницах истории, организует запись в виде тезисов (см. Приложение 2)

Раскрывают значения терминов

(важнейших исторических понятий). Осуществляют запись в виде тезисов

Регулятивные: планируют свое действие в соответствии с поставленной учебной задачей.

Познавательные: структурируют знания

Тезисы, беседа по вопросам

IV. Закрепление знаний и способов действий

Фронтальная. Словесный. Беседа

Предлагает ответить на поставленный в начале урока вопрос.

Как ученые узнают о жизни древнейших людей?

Излагают суждения. Называют исторические источники, вспомогательные исторические дисциплины

Познавательные: умеют осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной форме

Беседа по вопросам

V. Подведение итогов. Рефлексия

Фронтальная. Словесный. Беседа

Какой материал был трудным, непонятным?

А что воспринималось легко?

Попробуйте дать оценку уроку

Отвечают на вопросы

Регулятивные: проявляют открытость в осмыслении своих действий и самооценке; прогнозируют способы саморегуляции и сотрудничества


Беседа по вопросам

VI. Информация о домашнем задании

Фронтальная. Словесный. Сообщение учителя

Комментирует задание.

Записи в тетради. Мини –проект «Науки – помощницы истории»

Воспринимают задание, уточняют

Регулятивные: принимают цель, содержание и способы выполнения домашнего задания

Проект, термины

Ресурсный материал к уроку

Приложение 1

Исторические источники

Вещественные

Письменные

Глиняные таблички, древние книги, надписи на камне, сборники законов

Жилища, посуда, орудия труда, оружие, монеты, произведения искусства


Приложение 2

Археология – «наука о древности», историческая дисциплина, изучающая по вещественным источникам историческое прошлое человечества.

Сфрагистика – наука, изучающая печати. Печати – это штампы из любого твердого материала (камня, металла, кости), а также их оттиски (в металле, сургуче, воске, бумаге и др.). С древнейших времен печати служили для удостоверения документов.

Антропонимика – наука, изучающая имена собственные.

Геральдика – наука о гербах.

Генеалогия – наука о происхождении и родственных связях отдельных людей и целых семейств.

Метрология – наука об измерении расстояния, веса, длины, объема и площади.

Нумизматика – наука о монетах.

Лингвистика – наука о языках.

Топонимика – наука, изучающая географические названия.

Хронология – наука об измерении времени, изучает системы летосчисления и календари различных народов и государств, помогает устанавливать даты исторических событий и время создания исторических источников.

Этнография – наука о народах.






Выбранный для просмотра документ Урок 1.pptx

библиотека
материалов
Введение в историю Древнего мира
Исторический источник – это то, откуда мы получаем информацию о прошлом людей...
Посуда
Жилище
Книги
Одежда
Глиняные таблички
Монеты
Законы
Берестяные грамоты
Картины художников

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Введение в историю Древнего мира
Описание слайда:

Введение в историю Древнего мира

2 слайд Исторический источник – это то, откуда мы получаем информацию о прошлом людей
Описание слайда:

Исторический источник – это то, откуда мы получаем информацию о прошлом людей. Письменные Вещественные

3 слайд Посуда
Описание слайда:

Посуда

4 слайд Жилище
Описание слайда:

Жилище

5 слайд Книги
Описание слайда:

Книги

6 слайд Одежда
Описание слайда:

Одежда

7 слайд Глиняные таблички
Описание слайда:

Глиняные таблички

8 слайд Монеты
Описание слайда:

Монеты

9 слайд Законы
Описание слайда:

Законы

10 слайд Берестяные грамоты
Описание слайда:

Берестяные грамоты

11 слайд Картины художников
Описание слайда:

Картины художников

Общая информация

Номер материала: ДA-048495

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Анализ результатов образовательной деятельности в работе учителя истории»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс повышения квалификации «Основы духовно-нравственной культуры: история и теория русской культуры»
Курс повышения квалификации «Достижение эффективности в преподавании истории на основе осуществления положений историко-культурного стандарта»
Курс повышения квалификации «Изучение русской живописи второй половины XIX века на уроках МХК в свете ФГОС ООО»
Курс повышения квалификации «Моделирование современных уроков истории»
Курс повышения квалификации «Теория и методика преподавания основ философии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «История и теория этики в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов истории в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Федеральный государственный стандарт ООО и СОО по истории: требования к современному уроку»
Курс повышения квалификации «Развитие ИКТ-компетенции обучающихся в процессе организации проектной деятельности при изучении курсов истории»
Курс повышения квалификации «Электронные образовательные ресурсы в работе учителя истории в контексте реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Философия и история образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: теория и методика преподавания в образовательной организации»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.