Инфоурок / Математика / Презентации / Технологическая карта урока и презентация "Виды треугольников"

Технологическая карта урока и презентация "Виды треугольников"

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ

Выбранный для просмотра документ #U0421#U043e#U043f#U0440#U043e#U0432#U043e#U0436#U0434#U0430#U044e#U0449#U0438#U0439 #U0426#U041e#U0420 -.pptx

библиотека
материалов
В Атлантическом океане есть место. Загадочное, интересное. О нем снято много...
Ты на меня, ты на него На всех нас посмотри: У нас всего по три. Чего по три?...
Треугольник – это фигура, состоящая из трех точек, не лежащих на одной прямо...
А В С стороны вершины углы Элементы Δ АВС: 1) вершины (точки не лежащие на од...
По числу равных сторон: Разносторонний треугольник (равных сторон нет) 2) Ра...
Физкультминутка. Раз – согнуться, разогнуться, Два – нагнуться, потянуться. Т...
Часто знает и дошкольник, Что такое треугольник, А уж вам-то как не знать! Н...
Треугольники одного вида (с учетом сторон и углов) раскрасить одним цветом....
«Образование есть то, что остается, когда все выученное уже забыто» Лауэ
Домашнее задание Текст стр.116-117 учебник Задачник стр83 №5 Творческое задан...
Использованные ресурсы: Слайд 2: Картинка Бермудского треугольника http://pri...
Слайд 5: Картинка ювелирного украшения http://www.artlib.ru/objects/gallery_...
Использованные ресурсы: Слайд 12: Картинка совы http://images.clipartof.com/...
Использованные ресурсы: Слайд 15: Картинка совы http://blog.yaymicro.com/wp-c...
16 1

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.


Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.


Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 В Атлантическом океане есть место. Загадочное, интересное. О нем снято много
Описание слайда:

В Атлантическом океане есть место. Загадочное, интересное. О нем снято много фильмов. Говорят, что в этом месте происходят таинственные исчезновения морских и воздушных судов. Оно расположено между Бермудскими островами, государством Пуэрто-Рико, полуостровом Флорида. Как называется геометрическая фигура, которая изображает это загадочное место?

№ слайда 2 Ты на меня, ты на него На всех нас посмотри: У нас всего по три. Чего по три?
Описание слайда:

Ты на меня, ты на него На всех нас посмотри: У нас всего по три. Чего по три? – сторон, углов, вершин. И трижды трудные дела мы совершим. Все – в нашем городе друзья, Дружнее не сыскать. Мы – треугольников семья. Нас каждый должен знать!

№ слайда 3 Треугольник – это фигура, состоящая из трех точек, не лежащих на одной прямо
Описание слайда:

Треугольник – это фигура, состоящая из трех точек, не лежащих на одной прямой, попарно соединенных отрезками.

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5 А В С стороны вершины углы Элементы Δ АВС: 1) вершины (точки не лежащие на од
Описание слайда:

А В С стороны вершины углы Элементы Δ АВС: 1) вершины (точки не лежащие на одной прямой): А, В, С; 2) стороны (отрезки, попарно соединяющие вершины): АВ, ВС, СА; 3) углы: АВС, ВСА, САВ.

№ слайда 6 По числу равных сторон: Разносторонний треугольник (равных сторон нет) 2) Ра
Описание слайда:

По числу равных сторон: Разносторонний треугольник (равных сторон нет) 2) Равнобедренный треугольник (две равные стороны, которые называются боковыми) 3) Равносторонний треугольник (все стороны равны)

№ слайда 7 Физкультминутка. Раз – согнуться, разогнуться, Два – нагнуться, потянуться. Т
Описание слайда:

Физкультминутка. Раз – согнуться, разогнуться, Два – нагнуться, потянуться. Три – в ладоши три хлопка, Головою три кивка. На четыре – руки шире, Пять, шесть – тихо сесть. Семь, восемь – лень отбросим.

№ слайда 8 Часто знает и дошкольник, Что такое треугольник, А уж вам-то как не знать! Н
Описание слайда:

Часто знает и дошкольник, Что такое треугольник, А уж вам-то как не знать! Но совсем другое дело – Быстро, точно и умело Треугольники считать. Например, на картинке этой Сколько разных? Рассмотри! Все внимательно исследуй И по краю, и внутри!

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10 Треугольники одного вида (с учетом сторон и углов) раскрасить одним цветом.
Описание слайда:

Треугольники одного вида (с учетом сторон и углов) раскрасить одним цветом. Записать, какому виду треугольников соответствует каждый цвет.

№ слайда 11 «Образование есть то, что остается, когда все выученное уже забыто» Лауэ
Описание слайда:

«Образование есть то, что остается, когда все выученное уже забыто» Лауэ

№ слайда 12 Домашнее задание Текст стр.116-117 учебник Задачник стр83 №5 Творческое задан
Описание слайда:

Домашнее задание Текст стр.116-117 учебник Задачник стр83 №5 Творческое задание «Сконструировать орнамент из треугольников» или представить в виде презентации применение треугольников.

№ слайда 13 Использованные ресурсы: Слайд 2: Картинка Бермудского треугольника http://pri
Описание слайда:

Использованные ресурсы: Слайд 2: Картинка Бермудского треугольника http://primeinfo.net.ru/data/upimages/08072010_3.gif Историческая справка http://festival.1september.ru/articles/210618/ Слайд 3: Стихотворение http://900igr.net/datas/geometrija/Treugolnik-1/0002-002-Ty-na-menja- ty-na-nego-Na-vsekh-nas-posmotri.jpg Слайд 4 Картинка совы http://images.clipartof.com/small/230162-Royalty-Free-RF-Clipart-Illustration-Of-A-Professor-Owl-Carrying-Books.jpg

№ слайда 14 Слайд 5: Картинка ювелирного украшения http://www.artlib.ru/objects/gallery_
Описание слайда:

Слайд 5: Картинка ювелирного украшения http://www.artlib.ru/objects/gallery_331/artlib_gallery-165566-b.jpg Картинка ластиков http://officemax.kiev.ua/content/object/E81710.jpg Картинка дорожного знака http://www.siongboon.com/projects/2009-06- 27%20230Vac%20electricity/signage/warning-sign.gif Слайд 6 и слайд 10: Картинка совы http://erm- sh2.narod2.ru/uchitel_matematiki_karzhanina_lidiya_aleksandrovna/sova_ s_knigoi_i_ukazkoi.jpg?rand=92748058832167 Слайд 7 и слайд 8: Картинка совы http://image.shutterstock.com/display_pic_with_logo/216823/216823,128 0929794,3/stock-vector-owl-teacher-sitting-on-four-books-vector- illustration-58428508.jpg Использованные ресурсы: Чойна Анна Игоревна

№ слайда 15 Использованные ресурсы: Слайд 12: Картинка совы http://images.clipartof.com/
Описание слайда:

Использованные ресурсы: Слайд 12: Картинка совы http://images.clipartof.com/thumbnails/218963-Cute-Owl-Teacher- Holding-A-Pointer-Poster-Art-Print.jpg Слайд 13: Картинка из треугольников http://www.poznayka.ru/uploads/color/figure1.gif Слайд 14: Картинка совы http://images.clipartof.com/small/211681-Royalty-Free-RF-Clipart- Illustration-Of-An-Owl-Teacher-Holding-A-Pointer-Stick-On-A-Stack-Of- Books.jpg Картинка из треугольников Личная коллекция

№ слайда 16 Использованные ресурсы: Слайд 15: Картинка совы http://blog.yaymicro.com/wp-c
Описание слайда:

Использованные ресурсы: Слайд 15: Картинка совы http://blog.yaymicro.com/wp-content/uploads/2009/08/yay-1255245.jpg Слова Лауэ http://machfi.narod.ru/

Выбранный для просмотра документ #U0422#U0435#U0445#U043d#U043e#U043b#U043e#U0433#U0438#U0447#U0435#U0441#U043a#U0430#U044f #U043a#U0430#U0440#U0442#U0430 #U0443#U0440#U043e#U043a#U0430.docx

библиотека
материалов



Технологическая карта урока

Ф.И.О: Денисова Л.В.

Предмет: математика

Класс: 5

Тип урока: Урок открытия новых знаний.

Тема: Треугольники и их виды.

Цель: Формирование понятия треугольников и их видов по сторонам.

Задачи: Способствовать формированию понятия треугольников и их видов, умению видеть данную фигуру в окружающем мире, находить применение ее свойств в жизни, развитие практических навыков при построении треугольников, воспитывать аккуратность и взаимоуважение при работе в группах.

Формируемые УУД:

Личностные: независимость и критичность мышления, воля и настойчивость при достижении цели;

Регулятивные: совокупность умений самостоятельно обнаруживать и формулировать учебную проблему, определять цель учебной деятельности;

выдвигать версии решения проблемы, осознавать конечный результат, выбирать средства достижения целей из предложенных, искать самостоятельное решение;

составлять план решения проблемы;

работая по плану, сверять свои действия с целью; исправлять ошибки;

Познавательные: совокупность умений по использованию математических знаний для решения различных геометрических задач и оценки полученных результантов;

совокупность умений по использованию математической речи;

совокупность умений по работе с информацией, в том числе и с математическим текстом;

Коммуникативные: совокупность умений самостоятельно организовывать учебное взаимодействие в группах;

Отстаивать свою точку зрения

Планируемые результаты: учащиеся должны знать треугольники и их виды,

Уметь находить их в окружающей обстановке и использовать свойства треугольников в практической деятельности.

Основные понятия: треугольник, равнобедренный треугольник, равносторонний треугольник.

Межпредметные связи: математика-география, математика-черчение.

Ресурсы:

основные: УМК «Сфера» , Бунимович Е.А

дополнительные: презентация «Треугольники и их виды»

Форма урока: фронтальная, индивидуальная, в группах.

Технология: системно-деятельностный подход в обучении.



Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

1.Мотивация к учебной деятельности

Приветствует учащихся, создаёт эмоциональный настрой на урок.

Настраиваются на работу, концентрируют внимание.

2.Актуализация знаний.

1.Проводит беседу о том, что в Атлантическом океане есть загадочное, интересное место исчезновения морских и воздушных судов, подтверждая его иллюстрацией на слайде.

2. Предъявляет фразу с информацией проблемного характера.

1.Слушают и осмысливают увиденное и услышанное.

2. Делятся мнениями на поставленную проблему

3.Принимают информацию.


3.Выявление места и причины затруднения

1. Предлагает задать вопросы, возникшие в связи с данной информацией, используя вопросительные слова

2.Прочитайте тему урока. Какие слова в формулировке темы вам знакомы и понятны? На какие вопросы вы бы хотели получить ответы и какие цели поставили на этот урок?


1. Формулируют вопросы

2.Читают тему урока.

-Знаем, что такое « Треугольник» (геометрическая фигура)

-Умеем находить периметр треугольника.

-Не знаем, какие виды треугольников есть.


4.Построение проекта выхода из затруднения.

1.В ходе диалога учитель подводит к построению плана по выходу из затруднительной ситуации.

Соотносят свои действия с изученными способами, фиксируют, какого знания и умения недостает для преодоления зафиксированного затруднения.

5. Реализация построенного проекта и решение исходной задачи.

1.Организует исследовательскую работу обучающихся (постановка цели и плана действия)

2.Организует работу с текстом учебника.

3. Предлагает привести примеры из жизни.

1.С помощью спичек дети в группах моделируют различные виды треугольников

( разносторонний, равнобедренный, равносторонний), измеряют длины сторон.

2. Пытаются дать названия треугольников.

3. Читают определения видов треугольника в учебнике стр.116,117

4. Приводят примеры аналогов этих фигур в окружающем мире.

6.Первичное закрепление с проговариванием во внешней речи.

Организует работу в группах по решению типовых задач.

1.Работают с текстом по тетради-тренажеру №143. – фронтально.

2.Решают в группах задачи по учебнику № 405,№407.

7.Самостоятельная работа с проверкой по эталону

Организует решение учащимися типовых заданий по карточкам самопроверку по эталону, выведенному на слайд.

1.Учащиеся учатся самостоятельно применять правила.

2.Учащиеся выполняют самопроверку.

8.Включение в систему знаний на повторение.

Предлагает учащимся методический прием «Пересечение тем»

Учащиеся выполняют задания в комбинации с ранее изученными темами.( Строят в тетрадях и на доске разные виды треугольников , измеряют длины их сторон и находят периметры)

9.Рефлексия

1.Задает вопросы итоговой рефлексии

-Какова тема урока?

-Какова цель урока?

-Достигли мы цели урока?

-Где можно применить полученные знания о видах и свойствах треугольников?

2.Инструктирует по поводу домашнего задания

-Текст стр.116-117 учебник

Задачник стр83 №5, Творческое задание «Сконструировать орнамент из треугольников» или представить в виде презентации применение треугольников.

1.Формулируют основные позиции нового материала и как они их усвоили.

2. Соотносят цель и результаты своей учебной деятельности.

3.Приводят примеры применения треугольников в повседневной жизни.









Общая информация

Номер материала: ДВ-205045

Похожие материалы