Технологическая карта урока "In my room!"

Технологическая карта урока

Учитель: Тринкинец И.И.

УМК"Английский в фокусе"3 класс И.Н.Быкова,Дж.Дули,М.Д.Поспелова,В.Эванс.М.:Просвещение,2016.

Тема:"In my room"модуль 4,урок 8b

Цель урока: К концу урока учащиеся смогут написать о своей комнате.

Задачи урока: закрепить изученную лексику по теме "Come in and play!".

Тип урока: урок закрепления изученного материала.

Планируемые результаты:

Личностные: развивать мотивацию учебной деятельности и формировать личностный смысл учения, мотивацию к творческому труду, осознавать степень своего усвоения материала.

Предметные: формировать  навыки использования запаса лексики и грамматического материала по теме "Come in and play",развивать навыки письменной речи.

Метапредметные: научиться самостоятельно определять цели своего обучения, соотносить свои действия с планируемыми результатами, осознанно строить высказывания в соответствии с задачами.

.

Дидактические средства: учебник, рабочая тетрадь, раздаточный материал.

Оборудование: доска, сигнальные карточки, смайлики, аудиозапись.

                                    Ход урока

Этапы урока	Деятельность учителя	Деятельность обучающихся	Время
Организационный момент	Hello,everyone! Glad to see you! How are you today?	Отвечают хором	1 мин.
Фонетическая зарядка	Now listen to me and repeat alltogether. This is Jack And that is Jill This is Bell And that is Bill This is Al And that is Dot This is Pussy And that is Spot	Повторяют хором за учителем	2 мин.
Актуализация знаний	Open your books at page 64. Look! These are aliens.They want to know more about our planet.Read what they ask and the children's answers.	Ученики сначала читают образец,а затем составляют свои вопросы и ответы.	4 мин.
Постановка темы,цели и задач урока	Побуждает к высказыванию своего мнения. Listen to the song (ex.2 p. 64) What is the theme of our lesson?	Определяют тему урока.	3 мин.
	Уточняет понимание учащимися темы урока. Right! "My room" We are going to write about your rooms.Я предлагаю вам поучаствовать в конкурсе на лучшее сочинение "My room"Кто догадался какая цель нашего урока сегодня? Правильно,написать сочинение.Учитель рисует "mind map" на доске.Мы будем учить новые слова? Нет,мы уже выучили достаточно  слов по этой теме.	Определяют цель урока.	2 мин.
	Какие это слова?Давайте вспомним,что можно увидеть у вас в комнате.Учитель делит слова на группы:1toys 2 objects 3 colours и записывает их на доске	Называют знакомые им слова	5 мин.
Подготовка к написанию сочинения	Выявляет проблему.Вы сможете без подготовки написать сочинение?Что надо нам сделать, чтобы вы смогли написать о своей комнате? Правильно,повторить слова и вспомнить как построить правильно предложения.Давайте сначала вместе выполним несколько упражнений: Предлагает выполнить 2 упражнения из рабочей тетради на стр.35 упр.1 и 2.	Определяют задачи урока. Проверяют ответы сами и поднимают сигнальные карточки: зеленую, если все правильно сделали; желтую,если сделали ошибку;красную, если не поняли текст.	2 мин. 7 мин
Динамическая пауза	Let's have a break.Listen to me and do the same. I wiggle my fingers I wiggle my toes I wiggle my shoulders I wiggle my nose Now no more wiggles are left in me So I will still as still can be.	Ученики повторяют за учителем	2 мин.
Основной этап	А теперь сможете написать о своей комнате,используя образец? Open your notebooks and write about your rooms. Учитель помогает  учащимся	Поднимают сигнальную карточку. Пишут сочинение,используя образец	10 мин.
Подведение итогов	Вам понравился сегодня наш урок? Ваше домашнее задание: переписать сочинение на лист бумаги и нарисовать свою комнату.Лучшие сочинения я соберу для выставки. That's all for now.Goodbye!	Поднимают смайлики:зеленый,желтый или розовый. Записывают домашнее задание.	4 мин.