|
|
Проверка домашней работы
( за каждый верный ответ – 1 балл)
|
§10 (2);
РТ: №134, №135, №136.
|
-
рассказывают, как выполняли домашнее задание.
|
Личностные
УУД:
- развитие
грамотной речи, памяти
|
|
3
|
Устное повторение ( за каждый верный
ответ – 1 балла)
|
-Расскажи о наглядных формах представления информации.
-С какими схемами вам приходилось иметь дело на уроках математики,
русского языка?
-Назовите самый современный инструмент
создания наглядных форм представления информации.
|
- к
наглядным формам представления информации относятся рисунки, схемы, чертежи,
таблицы, условные знаки, диаграммы. Они помогают сделать информацию более
понятной для человека.
- схема
решения задачи, схема предложения;
- это
компьютер.
|
|
4
|
Формулирование
темы и целей урока через работу в парах ( за верный ответ – 1 балл)
|
- Расшифруйте закодированную компьютером фразу. Узнайте, каким
термином называют создание наглядных форм представления информации с помощью
компьютера?
- Расшифровав фразу, назовите тему урока:
- Поставьте перед собой цель на данный урок:
|
-
декодируют сообщение и называют ответ «Компьютерная графика»;
- «
Компьютерная графика»
- Узнать
о графических возможностях компьютера.
- Познакомиться
с компьютерными программами для создания рисунков.
- Изучить
приёмы рисования
|
Регулятивные:
-
развитие умения формулировать тему и цель урока в соответствии с задачами и
нормами русского языка
Личностные:
-
развитие логического мышления, познавательной активности
|
|
5
|
Объяснение
темы + работа в группах + самопроверка
( 3
балла – если нет ошибок, 2 балла – если 1 ошибка, 1 балл – если 2 ошибки, 0
баллов – если 3 и более ошибки)
|
Что такое компьютерная графика и где она
применяется? Какие программы необходимы для работы с графикой? На эти вопросы
мы получим ответ, просмотрев видео ролик.
- Выполни задание в рабочей тетради, отметь
основные элементы окна графического редактора Paint.
-Изучите приёмы рисования в графическом
редакторе Paint с помощью учебника и рабочей тетради.
- Проверим, как группы справились с
заданием?
|
-
смотрят видео фрагмент.
- Выполняют
задание в рабочих тетрадях С. 102 №139
-
работают в группах с учебником и рабочей тетрадью, выполняют задание Учебник с. 76 - 78; РТ: с. 103 №
141,142
-
сверяются с ответами на экране, выставляют себе баллы.
|
Познавательные
УУД:
- формирование
представлений о компьютерной графике, ее применении на практике, знакомство с
графическим редактором Paint.
Личностные:
-развитие
внимания, зрительной и слуховой памяти, логического мышления.
Коммуникативные:
- умение
работать в группах,
- развитие
диалогической речи
|
|
6
|
Компьютерный
практикум
( по 1 баллу за
каждое задание)
|
-
Выполни задание с помощью компьютера.
|
1) -РТ.
с. 103 № 140 ( с. 85 № 53)
2) Учебник.
с. 143 Практическая работа №11
|
Личностные:
- формирование
умения запускать графический редактор Paint и использовать
его инструменты для рисования.
-
развитие информационной культуры
|
|
9
|
Итоги урока,
рефлексия
|
Можете
ли вы назвать тему урока?
- Вам
было легко или были трудности?
- Что у
вас получилось лучше всего и без ошибок?
- Какое
задание было самым интересным и почему?
- Как бы
вы оценили свою работу?
Критерии:
1 - 3 балла – оценка «3»
4 - 5
баллов за урок – оценка «4»
6 и
более баллов – оценка «5» .
|
Работа с
дневниками
|
Личностные
УУД:
-рефлексия
способов и условий
действия,
контроль и оценка процесса
и
результатов деятельности
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.