Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Технологическая карта урока информатики и ИКТ 3 класс по теме Отношения между объектами

Технологическая карта урока информатики и ИКТ 3 класс по теме Отношения между объектами

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Отношения между объектами

Технологическая карта открытого урока


Предмет

Информатика и ИКТ

Класс

3

Дата проведения, место проведения

04.03.2014 год, на базе образовательной организации

Базовый учебник

Матвеева Н. В., Челак Е. Н., Конопатова Н. К., Панкратова Л. П. Информатика и ИКТ: учебник для 3 класса. М.: Бином. Лаборатория знаний, 2009 г.

Тема урока

Отношения между объектами

Тип урока

Изучение нового материала

Цель урока


Задачи урока

- закрепить понятия: объект, отношения между объектами, виды отношений;

- научить выделять различные отношения объектов, научить правильно определять тип отношений;

- развивать умение кратко представлять информацию в виде схем;

- развивать умение работать в группах и индивидуально.

Планируемые результаты

(предметные)

Личностные: развитие мотивов учебной деятельности

Метапредметные: овладение базовыми предметными и межпредметными понятиями, отражающими существенные связи и отношения между объектами и процессами; использование знаково-символических средств представления информации для создания моделей изучаемых объектов и процессов, схем решения учебных и практических задач;

Регулятивные:

Коммуникативные: Участвовать в диалоге; слушать и понимать других, высказывать свою точку зрения на события, поступки; оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учетом своих учебных и жизненных речевых ситуаций, читать вслух и про себя текст учебника, понимать прочитанное.

Познавательные: Осуществлять поиск и выделение необходимой информации, применение методов информационного поиска, в том числе с помощью компьютерных средств.

Предметные: владение базовым понятийным аппаратом, выполнение инструкций и алгоритмов для решения некоторой практической или учебной задачи.


Технологии

Объяснительно-иллюстративные, здоровьесберегающие, проблемные, поисковые, творческие, диалогические, игровые и информационные.

Формы работы

Обучение по книге, ГСО, компьютерное обучение

Межпредметные связи

Русский язык, математика, окружающий мир

Виды деятельности учителя

Организует, направляет, контролирует

Виды деятельности учащихся

комментируют ход выполнения домашнего задания, читают и анализируют прочитанный текст, выполняют задания на интерактивной доске, осуществляют взаимопроверку, выполняют упражнения в рабочей тетради

Виды используемых ИКТ

Компьютер, мультимедийный проектор, презентация

Интернет-ресурсы

http://easyen.ru/load/informatika/3_klass/kompleks_metodiches/400-1-0-5578

http://videouroki.net

Материалы и оборудование

Интерактивная доска, тетради на печатной основе.



Структура урока


Этапы урока

Длительность этапа

Формы, методы, методические приемы

Средства ИКТ

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Форма контроля

Осуществляемые действия

Формулируемые умения

I.Мотивирование к учебной деятельности (организационный момент)

1 минута

Фронтальная.

Словесный.

Слово учителя.

Слайд №1

Приветствует учеников.

Приветствуют учителя, рассаживаются по местам, проверяют наличие принадлежностей.

Личностные УУД:

- формирование навыков самоорганизации

- формирование навыков письма


II. Проверка домашнего задания

3 минуты

Парная.

Словесный.

Чтение.


П. 12 Т №2 с. № 5

Дети по очереди комментируют, как сделали упражнения.

Коммуникативные УУД:

- умение слушать и понимать других, исправлять ошибки

Беседа по вопросам.


III. Актуализация знаний

6 минут


Слайд №2

-Назови функцию, назначение мяча и его действия: что делает сам, что делают с ним?

-Какими свойствами обладает книга? Расскажи про свою любимую книгу: назови её элементный состав, функцию, назначение и действия.;



- Сравни радиоприёмник и телевизор. Назови их общие и отличительные свойства;

- Приведи пример общего свойства объектов «компьютер» и «человек».




- функция: игрушка, назначение: игра в мяч; делает сам: летит, катится, прыгает; делают сним: бросают, бьют;

-свойства: хранит информацию, сделана из бумаги, состоит из обложки и листов. Функция: источник информации; назначение : хранить информацию, действия: открывается, закрывается, перелистываются страницы;

- общие свойства: источники информации; отличительные свойства: источники разных видов информации;

- Общие свойства: имеют память, могут хранить, передавать и обрабатывать информацию; отличительные: скорость и сложность действий с информацией, живой объект и искусственный объект;

Личностные УУД:

- формирование понятийного аппарата на основе примеров из личного опыта


IV. Создание проблемной ситуации. Постановка учебной задачи.

Работа по учебнику (с.32)

4 минуты

Фронтальная.

Словесный.

Беседа.

Слайды № 3,4,5

Рассмотри рисунки ответь на вопросы:

- Кто крупнее?

- Кто сильнее?

- Кто быстрее?

- Почему мы часто сравниванием различные объекты?

- связи между объектами можно назвать отношениями и тема урока:

- Познакомься с целями урока в учебнике на с. 32;


- филин;

- тигр;

- змея;

- чтобы указать, как они связаны между собой;


- «Отношения между объектами»;


- читают, пересказывают устно;

Регулятивные УУД:

- умение ставить учебную задачу;

- развивать логическое мышление;

- развивать навыки исследовательской деятельности;

- развивать навыки анализа и сравнения;

Беседа по вопросам.

V. Усвоение новых знаний и способов действий.


1. Работа с интерактивной доской

2. Составление алгоритма по теме





10 минут

Фронтальная.

Словесный, практический.

Чтение, беседа, письмо.

Интерактивная доска

-Выбери из списка слова, которые указывают на отношения слона к мышке:

- Подбери слова и запиши несколько отношений между компьютером и калькулятором:

- Запомни! Отношения межу объектами удобно представлять в виде схемы. Обычно объекты связывает не одно, а много разных отношений.

-Рассмотри схему. Запомни какими бывают отношения?

- отмечают на интерактивной доске: сильнее, громче, толще, выше;

- пишут на интерактивной доске: сложнее, крупнее, дороже;


- читают вслух, пересказывают;




- противоположность, целое – часть, причина – следствие;

Познавательные – поиск и выделение необходимой информации, применение методов информационного поиска, в том числе с помощью компьютерных средств.

Регулятивные – выполняют действия по намеченному плану и по инструкции.

Беседа по вопросам, правильное выполнение упражнений на интерактивной доске, составление алгоритма.

Физкультминутка

2 минуты

Коллективная.

Практическая.

Слайд №6. Видеоролик (ЭОР)

Организует просмотр, осуществляет индивидуальный контроль за выполнением упражнений учащимися.

Выполняют упражнения.

Личностные УУД: формирование здорового образа жизни

Правильное выполнение движений.

VI. Закрепление знаний и способов действий

10 минут

Индивидуальная поисково-исследовательская

Ноутбуки

Организует выполнение упражнений в рабочей тетради (Т№2. С. 18- 24 № 1,5,6,8, 10)



Выполнение практического задания

( учитель объясняет и показывает, как вставить фигуры и переместить их на задний план)

Выполняют упражнения в рабочей тетради, по цепочке комментируют.


Работают с файлом «Отношения между объектами»

Личностные УУД:

- развитие навыков работы с информацией

Регулятивные УУД:

- формирование навыков работы с ПК

Коммуникативные УУД:

- умение работать в группах

Письменное выполнение упражнения по заданию, правильное выполнение практического задания на ПК

VII. Рефлексия учебной деятельности на уроке (итог)

2 минуты

Фронтальная.

Словесный.

Беседа.

Слайд №7

Можете ли вы назвать тему урока?

- Вам было легко или были трудности?

- Что у вас получилось лучше всего и без ошибок?

- Какое задание было самым интересным и почему?

- Как бы вы оценили свою работу?



Формулируют конечный результат своей работы на уроке, называют основные позиции нового материала и как они их усвоили (что получилось, что не получилось и почему).


Личностные УУД:

- развитие самооценки



Беседа по вопросам. Саморегуляция.

VIII. Домашнее задание.

2 минуты

Фронтальная. Словесный. Чтение.

Слайд № 8, 9

Задание для базового уровня: П. 13 Т №2 с. 18 – 24 № 2,3,4,7,9

Задание для повышенного уровня: П. 13 Т №2 с. 18 – 24 № 2,3,4,7,9



Слушают учителя, делают записи в дневники.

Регулятивные УУД – принимают цель, содержание и способы выполнения задания.

Личностные УУД:

- формирование навыков самоорганизации

- формирование навыков письма

Правильная запись домашнего задания.


Заместитель руководителя ОО ___________ _______ / ___Беляева О.А. /

МП


Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Автор
Дата добавления 28.01.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров251
Номер материала ДВ-386911
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх