Технологическая карта урока информатики на тему "Компьютерная графика", 5 класс с презентацией, листом самооценки (по ФГОС)

• 1 слайд

  Компьютерная графика
  Открытый урок информатики
  5 класс
  Копылова Марина Леонидовна
  

• 2 слайд

• 3 слайд

  Конкурс 1. «Загрузка»
  Скажи, когда везде отключен свет, компьютер-ноутбук работать будет?
  А выключишь компьютер без труда, лишь выдернув штепсель из розетки?
  3. А можно на экране указать предмет, лишь щелкнув кнопкой мыши?
  4. Ответь, а может иногда компьютер включен, а на экране – темнота?
  

• 4 слайд

  А в Paint’e рисовать букет из белых лилий можно?
  Способен ли компьютер, дай ответ, три дня работать безотказно?
  А тех кому и года нет, сажают за компьютер?
  В конце спросить пришла пора: а вам понравилась игра?
  

• 5 слайд

  Конкурс 2. «Тестирование»
  

• 6 слайд

  1. Графический редактор – это ….
  А) устройство для создания и редактирования рисунков
  Б) программа для создания и редактирования документов
  В) устройство для печати рисунков на бумаге
  Г) программа для создания и редактирования рисунков
  2. Для удаления выделенного фрагмента рисунка в графическом редакторе Paint служит ….
  А) клавиша Backspace
  Б) клавиша Delete
  В) команда Очистить выделение меню Правка
  Г) инструмент Ластик 
  
  

• 7 слайд

  
  3. Найдите лишнее (по назначению):
  
  

• 8 слайд

  Конкурс 3. «Угадай слово»
  

• 9 слайд

  Конкурс 4 «Как мы знаем интерфейс?»
  Задание 1: Установить соответствие между элементами окна и их названиями(соединить стрелками)
  Задание 2: Подписать кнопки панели инструментов.
  
  

• 10 слайд

• 11 слайд

• 12 слайд

• 13 слайд

  Конкурс 5. «Работа с заготовками»
  Выполняем практическую
  работу 12 (задание № 4)
  «Работа с фрагментами рисунка»
  

• 14 слайд

• 15 слайд

  Конкурс 6. «Что получилось?»
  Установить основной цвет желтый.
  Выбрать инструмент Эллипс.
  Удерживая клавишу Shift, нарисовать круг.
  Выбрать инструмент Линия и настроить его на рисование самых жирных линий.
  Удерживая клавишу Shift, нарисовать отрезки, выходящие из центра желтого круга.
  

• 16 слайд

  Конкурс 7. «Найди ошибку»
  Один мальчик написал рассказ о том, как он работает с компьютером. Прочитайте этот рассказ и определите, сколько ошибок он допустил и в чем эти ошибки допускаются.
  «Для работы за компьютером я обязательно включаю монитор и сканер, набираю буквы с помощью мыши, а если мне необходимо нарисовать картинку, использую сканер. Чтобы ввести в компьютер текст, не набирая его вручную, применяю джойстик, а для распечатки текста вставляю в системный блок бумагу. Музыку прослушиваю с помощью принтера».
  
  

• 17 слайд

  Конкурс 8. «Ребусы»
  

• 18 слайд

  пиксель
  редактор
  

• 19 слайд

  графика
  графопостроитель
  

• 20 слайд

  Конкурс 9. «Задачи – шутки»
  Он её гладил – она не реагировала, дёргал за хвост – никакой реакции, но после того, как он её толкнул, она ожила. Кто она?
  Человек пришёл домой и увидел одинокую мышь. Пришлось вызывать полицию. Почему?
  Когда в компьютере используется брызгалка?
  Когда на уроке информатики используется увеличительное стекло?
  

• 21 слайд

• 22 слайд

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Бугульдейская средняя общеобразовательная школа

Муниципального образования Ольхонский район Иркутской области

Конспект урока по информатике и ИКТ
в 5 классе

«Компьютерная графика»

подготовила

учитель информатики и ИКТ

Копылова Марина Леонидовна

2016

Технологическая карта урока

Ф.И.О.  Копылова Марина Леонидовна, МБОУ Бугульдейская СОШ МО Ольхонский район.
Предмет: Информатика и ИКТ.
Класс: 5.
Тип урока: урок обобщения и систематизации знаний.

УМК «Информатика» для 5-9 классов (ФГОС), авт.Босова Л.Л.

Тема	Компьютерная графика
Цель	Организовать и провести конкурсы на знание компьютерной графики
Задачи	1.    Закрепить знания учащихся о компьютерной графике 2.    Обобщить и систематизировать знания учащихся о графическом редакторе Paint. 3.    Показать необходимость умения пользоваться  графическим редактором Paint.
Планируемые результаты
Предметные: · Обобщение и систематизация знаний о компьютерной графике · общие представления о применении графического редактора Paint	Личностные: · готовность и способность к самостоятельной, совместной деятельности	Метапредметные: · умение  продуктивно общаться и взаимодействовать в процессе совместной деятельности; ·  владение навыками познавательной и учебно-исследовательской деятельности.
Основные понятия	Графический редактор, элементы окна ГР Paint, инструменты. Растровая графика, пиксель..
Межпредметные связи	Математика, русский язык, ИЗО.
Средства обучения	Мультимедийный проектор, экран, презентация, раздаточный материал, задания, компьютер.
Формы урока	Фронтальная, индивидуальная, командная, групповая.
Технология	Развивающее обучение.

Деятельность учителя	Задания для учащихся	Деятельность учеников	Планируемые результаты
			Предметные	УУД
				Познавательные	Коммуникативные		Регулятивные
Организационный момент
Здравствуйте, ребята. Начинаем урок. Сегодня мы подведём итог того, что мы узнали на предыдущих уроках о работе графического редактора Paint и как научились работать в нём.		Отвечают на приветствие учителя. Деление на команды: каждая команда придумывает название, соответственно теме урока		Выделение существенной информации из слов учителя.	Умение организовывать и планировать учебное сотрудничество с учителем, друг с другом		Умение настраиваться на урок.
Выполнение конкурсных заданий. Конкурс 1. «Загрузка» Друзья! Задам я вам вопрос, А вы над ним подумайте. Придумайте одно из двух «Да» или «нет», - ответьте вслух.	Конкурс 1.	В командах выполняют задания.	Знание и понимание понятий «компьютер, работа на нём», «графический редактор»	Умение анализировать, обобщать, выделять главное	Умение работать в микрогруппах		Планировать свои действия в соответствии с поставленной задачи
Конкурс 2. «Тестирование» 1. Что такое графический редактор? 2. Элементы окна ГР Paint?	Конкурс2	Команды выполняют задания	Знание и понимание понятий «Компьютерная графика», элементы окна ГР	Умение анализировать. обобщать, выделять главное	Владение монологической речи, умение общаться друг с другом		Умение слушать в соответствие с целевой установкой.
Конкурс 3.  «Угадай слово» Командам выдаётся карточка с таблицей и заданиями по теме «Умножение десятичной дроби на натуральное число», решая задания надо выбрать буквы, чтобы получилось слово, относящееся к теме «Компьютерная графика»	Конкурс3	Записывают в тетради примеры и решают их, выбирая нужные буквы из таблицы.	Умение решать примеры на действия с десятичными дробями		Умение организовывать и планировать учебное сотрудничество		Умение слушать в соответствие с целевой установкой.
Конкурс 4 «Как мы знаем интерфейс» 1. Установить соответствие между элементами окна и их названиями 2. Надписать кнопки панели инструментов	Конкурс4	Команды выполняют задания	Знание интерфейса и панели инструментов	Умение анализировать, обобщать, Рассуждать, выделять главное	Владение монологической и диалогической формами речи.		Умение слушать в соответствие с целевой установкой.
Конкурс 5. «Работа с заготовками» 1. Практическая работа с заготовками в графическом редакторе Paint.	Конкурс5	Выполняют индивидуально практическое задание 12 (№ 4)	Умение работать в ГР с фрагментами рисунка: выделение, перенос, копирование, поворот	Практические навыки работы за компьютером	Умение организовывать и планировать свою учебную деятельность за компьютером		Умение работать за компьютером в соответствие с целевой установкой.
Обобщение и систематизация усвоения знаний.
Что называется «Компьютерной графикой»?		Компьютерная графика –это разные виды графических изображений, создаваемых или обрабатываемых с помощью компьютера	Иметь общее представление о компьютерной графике, возможностях и применении компьютерной графики	Умение структурировать знания;  анализ объектов  с целью выделения признаков; синтез как составление целого из частей.	Формирование умения объяснять свой выбор, строить фразы, отвечать на поставленный вопрос, аргументировать.		Инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации
Что такое «Графический редактор»?		Графический редактор – это программа, предназначенная для создания картинок, поздравительных открыток, рекламных объявлений, приглашений, иллюстраций к докладам и других изображений.	Иметь представление о применении графического редактора Paint.	Поиск и выделение нужной информации	Формирование умения объяснять свой выбор, строить фразы, отвечать на поставленный вопрос, аргументировать.		Инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации
Что такое графический фрагмент?		Графический фрагмент – любая часть изображения (с. 78 учебника)	Пытаются дать определение фрагмента рисунка.	Определение основной и второстепенной информации	Использовать в работе простейшие инструменты		Формирование опосредственной коммуникации (использование знаков)
Конкурсы. Продолжение. Конкурс 6. «Что получилось?» Определить изображение по алгоритму	Конкурс6	Определите, что получится в результате выполнения в графическом редакторе указанной последовательности действий	Выявлять достоинства и недостатки разных алгоритмов, умение описывать действия последовательно.	Анализ объектов с целью выявления признаков	Планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками		Осознание качества и уровня усвоения знаний
Выполнение физкультминутки. Суперфизкульминутка с Сёмой Тёмочкиным.	Физкультпауза	Выполняют упражнения для глаз, шеи, рук.			Умение организовывать и планировать учебное сотрудничество с учителем.		Умение выполнять упражнения  в соответствие с целевой установкой
Конкурс 7. «Ребусы» Отгадайте ребусы, в которых зашифрованы слова, имеющие отношение к компьютерной графике	Конкурс7	Ребусы для команды 1 и 2.	Умение отгадывать зашифрованные слова	Умение структурировать материал	Умение организовывать и планировать учебное сотрудничество в команде		Осуществлять контроль усвоения новых знаний
Конкурс 8. «Подумай» С помощью инструментов Эллипс и Кривая, применяя операцию копирования фрагмента, изобразите цепочку из 4 одинаковых по размеру бусин.	Конкурс 8	Практическая работа за компьютером в команде	Придумать и изобразить на экране все возможные различные цепочки из четырех бусин	С помощью инструмента Надпись в свободной части рабочей области укажите, сколько различных цепочек вам удалось придумать	Умение организовывать и планировать учебное сотрудничество в команде		Осуществлять контроль применения знаний
Конкурс 9. «Кроссворд» Записать в кроссворде 10 слов на тему «Инструменты графического редактора Paint»	Конкурс 9	Команды на листочках разгадывают кроссворд	Знание инструментов панели ГР	Знание значков, их название	Умение организовывать и планировать учебное сотрудничество в команде		Осуществлять контроль применения знаний
Конкурс 10. «Задачи  - шутки» Вопросы и задачки в шутливой форме на тему «Знаю ли я графический редактор»?	Конкурс10	Работа в командах, устно.	Умение использовать термины	Извлечение необходимой информации из прослушанного и увиденного	Формирование умения работать в микрогруппах		Осознание качества и уровня усвоения.
Рефлексия
Продолжите фразу: На столе у вас карточки со смайликами. Прикрепите на доску тот смайлик. Который характеризует ваше настроение после сегодняшнего урока.	Подводятся итоги конкурсов	Осуществляет  самооценку собственной учебной деятельности, соотносит цель и результаты.	Результат взаимодействия: осознание пользы от урока.	Умение рефлексировать.	Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли.	Умение выделять и осознавать то, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению. Осознание качества и уровня усвоения.
Домашнее задание
Инструктаж по его выполнению.	§11,стр.74-82 Работа 13, стр.159-164	Записывают домашнее задание в дневнике.			Умение вести диалог с учителем.

Использованные материалы и Интернет-ресурсы

1. Программы для общеобразовательных учреждений,  2 – 11 классы; методическое  пособие/ составитель М. Н. Бородин,- М.; БИНОМ, Лаборатория Знаний, 2012.   
2. Информатика, учебник для 5 класса, Л. Босова, Москва, Лаборатория знаний, БИНОМ, 2013 г.
3. Информатика, рабочая тетрадь для 5 класса, Л. Босова, Москва, Лаборатория знаний, БИНОМ, 2013  г.
4. Л.Л. Босова, А.Ю. Босова. Методическое пособие. 5 класс, Москва, Лаборатория знаний, БИНОМ, 2013 г.
5. Использование ресурса http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/8f11222a-3c47-4294-a75b-e49b7bd7fff3/2_25.swf

         6. https://drive.google.com/file/d/0B917j14KqwfDYmM4Qi1wRWJLcWs/edit?usp=sharing
Конкурс 1.   «Загрузка»                                                                                                                                                                                                                       Возврат.

Друзья! Задам я вам вопрос,

                   А вы над ним подумайте.

                   Придумайте одно из двух –

                   «Да» или «нет», – ответьте вслух.

                   Коль вы находчивы сполна,

                   Поможет рифма, но она

                   Настолько хитрая у нас,

                   Что может с толку сбить подчас.

1 команде: Скажи, когда везде отключен свет,

                   компьютер-ноутбук работать будет?  (да)

2 команде: А выключишь компьютер без труда,

                   Лишь дернув штепсель из розетки? (нет)

1 команде: А можно на экране указать предмет,

                   Лишь щелкнув кнопкой мыши? (да)

2 команде: Ответь, а может иногда компьютер

                   Включен быть, а на экране – темнота? (да)

1 команде: А в Paint`е рисовать букет

                   Из белых лилий можно? (да)

2 команде:  Способен ли компьютер, дай ответ,

                   Три дня работать безотказно? (да)

1 команде: А тех, кому и  года нет,

                   Сажают за компьютер? (нет)

2 команде:  В конце спросить пришла пора:

                   А вам понравилась игра? (да)

Конкурс  2. «Тестирование»

                                                                                                                                                                                                                                           Возврат.

1. Графический редактор – это ….

А) устройство для создания и редактирования рисунков

Б) программа для создания и редактирования документов

В) устройство для печати рисунков на бумаге

Г) программа  для создания и редактирования рисунков

2. Для удаления выделенного фрагмента рисунка в графическом редакторе Paint служит ….

А) клавиша Backspace

Б) клавиша Delete

В) команда Очистить выделение меню Правка

Г) инструмент Ластик

3. Чтобы размножить фрагмент изображения, нужно …

А) выделить его, а затем переместить при одновременно нажатых  левой кнопке мыши и клавише Ctrl 

Б) выделить его, а затем переместить при нажатой левой кнопке мыши

В) выделить его, а затем переместить при нажатой правой кнопке мыши

Г) выделить его, а затем переместить при одновременно нажатой левой кнопке мыши и клавише  Shift

4. Чтобы переместить фрагмент изображения, нужно …

А) выделить его, а затем переместить при одновременно нажатых левой кнопке мыши и клавише Ctrl 

Б) выделить его, а затем переместить при нажатой левой кнопке мыши

В) выделить его, а затем переместить при нажатой правой кнопке мыши

Г) выделить его, а затем переместить пр и одновременно нажатой левой кнопке мыши и клавише  Shift

Физкультминутка:

                (Наклоны корпуса влево-вправо)

Ветки гнутся взад-вперѐд,

Ветер их качает, гнет.

(Рывки руками перед грудью)

Ветер стал немного тише

Ветки опустились ниже

(Опускаем медленно руки – в стороны и вниз)

Ветер вовсе улетел,

Мотылѐк на тополь сел.

(Присаживаемся за парты)

-6-Мы все вместе улыбнемся, Подмигнем слегка друг другу, Вправо, влево повернемся (повороты влево - вправо) И кивнем затем по кругу. (наклоны влево-вправо) Все идеи победили, Вверх взметнулись наши руки. (поднимают руки вверх - вниз) Груз забот с себя стряхнули И продолжим путь науки. (встряхнули кистями рук)

-7-Утром бабочка проснулась, Улыбнулась, потянулась! Раз – росой она умылась, Два – изящно покружилась, Три – нагнулась и присела, На четыре – улетела.

Конкурс 3.                                                                                                                                                                                                          Возврат.

Конкурс 3. «Угадай слово»

         Командам выдается карточка с таблицей и заданиями по теме «Умножение десятичной дроби на натуральное число», решая задания надо выбрать буквы, чтобы получилось слово, относящееся к теме «Компьютерная графика»

Карточка 1

Номер задания	К	Е	Ь	Л	И	П	С
1	53610,7	5639,95	1049,95	1583,495	158,95	536,55	155,95
2	86	89,94	896,09	1008,69	860,9	830,90	8,609
3	65,6	70,6	56,5	45,9	62,8	64,5	50
4	104,44	30,81	54,21	100	179,56	42,9	94,44
5	8	4,4	5,1	6,3	7,8	7	14,8
6	3,76	37,6	376	3,076	0,3076	0,0057	0,04
7	1,47	5	4,05	4,2	3,17	3,27	4,95

Задания к карточке 1

1.     49 * 10,95=

2.     100 *  8,609 =

3.     Решите уравнение  х – 27,5  = 38,1

4.     Решите уравнение  137 - х  = 42,56

5.     В дно реки забили бетонный столб высотой 9,6 м так, что 3,4 м было в земле, а 1,8 м над водой. Какова глубина реки в этом месте?

6.     Запишите число, состоящее из 3 целых и 76 тысячных.

7.     Округли до сотых 4,051795.

Карточка 2

Номер задания	Т	А	Ф	Р	Н	Г	Е	М
1	107,098	7710,72	7107,672	7107,9	9731,299	7100,072	7177,672	710,772
2	1283	83,912	83,10021	8312	8312,7	108312	8321,00	83120
3	69	71,6	70,5	12,8	12,6	13,6	17,6	70,6
4	6	23	131	14	12,59	13,01	26,1	14,329
5	90	47,3	95	42,3	80	96,11	94,17	87,1
6	238,184	236,000	236	235,1	27,28	236	200	236,18
7	141,3	140	89,3	123,5	129,5	135,5	147,55	89,5
8	0,024	0,24	2,4	2,04	0,0024	0,2400	0,00024	24

Задания к карточке 5

1.     34,008 * 209=

2.     8,312 * 1000 =

3.     Решите уравнение  х – 29,5  = 42,1

4.     Решите уравнение  5,29 + х  = 18,3

5.     В одном ящике 44,8 кг яблок, а во втором на 2,5 кг меньше. Сколько яблок в двух ящиках?

6.     Округли до сотен  236,184

7.     Одна сторона треугольника равна 47,6 см, другая на 5,9 см короче первой, а третья составляет 40,2 см. Найдите периметр треугольника.

8.     Запишите обыкновенную дробь  в виде десятичной.

Карточка 3

Номер задания	Е	Л	Т	А	П	Ш	Н
1	14608	1,2513	125,137	913,08	146,08	0,0058	14,608
2	0,741	74,1	74,001	100,741	587	740,01	74,001
3	8	12,1	12,1201	10,4	61,005	47,1	0,46
4	9,95	8,7	87,25	1,25	34	1,856	18,65
5	61,62	24,64	24,46	64,45	60,34	60,44	60,444
6	5,2	19	19,18	4,6	5,3	137,25	19,3
7	0,157	15,7	1,57	0,00157	0,1057	0,1507	157

Задания к карточке 3

1.     0,16 * 913

2.     100 * 0,741

3.     Решите уравнение  12,1 – х  = 1,7

4.     В одном бидоне 8,7 л масла, а в другом на 1,25 л больше. Сколько литров масла в двух бидонах?

5.     Округли до сотых 60,444444

6.     В трёх головках сыра 13,7 кг. В первой головке 4,6 кг, а во второй на 0,7 кг меньше, чем в первой. Сколько килограммов сыра в третьей головке?

7.     Запишите обыкновенную дробь   в виде десятичной.

Конкурс 4. «Как мы знаем интерфейс»                                                                             Возврат.

1 задание: установить соответствие между элементами рисунка и их названиями (соединить стрелками).

2 задание: подписать кнопки панели инструментов.                                                     Возврат.

            Конкурс 5. «Работа с заготовками»                                                Возврат.

Придумал Незнайка

         Фрагменты красивые.

         Заготовки готовил в

Обстановке секретной,

Чтоб Винтик и Шпунтик

Секрет не узнали,

Рисунки выполнил наполовину.

А вы рассмотрите

Его заготовки

И полный рисунок из

Деталей сложите,

Его на Рабочем столе потом разместите.

Ребята выполняют практическое задание 12 из заготовок № 4 (цветы в вазе) и № 5 (акробаты).

Конкурс 6. «Найди ошибку»                                                   Возврат.

Один мальчик написал 2 рассказа о том, как он работает с компьютером. Прочитайте эти рассказы и определите, сколько ошибок он допустил и в чем эти ошибки допускаются.

1.     «Для работы за компьютером я обязательно включаю монитор и сканер, набираю буквы с помощью мыши, а если мне необходимо нарисовать картинку, использую сканер. Чтобы ввести в компьютер текст, не набирая его вручную, применяю джойстик, а для распечатки текста вставляю в системный блок бумагу. Музыку прослушиваю с помощью принтера». 

2.     «Я люблю рисовать на компьютере. На мой взгляд, самой лучшей  программой для рисования изображений является графический редактор Word. С его помощью  я умею не только рисовать картинки, но и прослушивать музыку. С помощью инструмента «карандаш» у меня потрясающе получается строить  прямоугольники и окружности, они получаются такие ровные, как будто я использовал транспортир. Кроме того, в данной  программе можно сохранять изображения  на графопостроителе, который иногда называют колонками».

Конкурс 7.  «Что получилось?»                                      Возврат.

               Определите, что получится в результате выполнения в графическом редакторе указанной последовательности действий.

1.     Установить основной цвет желтый.

2.     Выбрать инструмент Овал и настроить его на 3-ий режим заполнения.

3.     Удерживая клавишу Shift, нарисовать круг.

4.     Выбрать инструмент Линия  и настроить его на рисование самых жирных линий.

5.     Удерживая клавишу Shift, изобразите отрезки, выходящие из центра желтого круга.

Конкурс 8. «Ребусы»

 

 

         Конкурс9. «Подумай»                                              Возврат.

1.     Запустите графический редактор Paint.

2.     С помощью инструментов Эллипс и Кривая, применяя операцию копирования фрагмента, изобразите цепочку из 4 одинаковых по размеру бусин.

3.     Считая, что бусины могут быть только красного и синего цветов, попытайтесь придумать и изобразить на экране все возможные различные цепочки из четырех таких бусин.

4.     С помощью инструмента Надпись  в свободной части рабочей области укажите, сколько различных цепочек вам удалось придумать.

Сохраните рисунок в папке Кружок  под именем Бусины.

Конкурс 10. «Кроссворд»                                               Возврат.

         Конкурс 11. «Задачи-шутки»                                                       Возврат.

1.     Он ее гладил – она не реагировала,  дергал за хвост – никакой реакции, но после того,  как он ее подтолкнул, она ожила. Кто она?

2.     Человек пришел домой и увидел на столе одинокую мышь. Пришлось вызывать милицию. Почему?

3.     Когда  в компьютере используется «брызгалка»?

4.     Когда на уроке информатики используется увеличительное стекло?

5.     Сколько времени вам понадобится для создания изображения в простейшем музыкальном редакторе?

6.     Какой графический редактор лучше всего использовать для форматирования дискет?

Рефлексия.                                                                   Возврат.

Лист самооценки

Оценочный лист за урок по теме «Компьютерная графика»

команды ____________________________

Конкурсы	Задание	Самооценка	Оценка задания		Итоговая оценка
			услов. знаки	в баллах
1. Конкурс 1. «Загрузка»	1. «Да» или «Нет»			4
2.Конкурс 2. «Тестирование»	2. Ответить на 3 вопроса			6
3. Конкурс 3. «Угадай слово»	3. Собрать слово из букв в таблице			7
4.  Конкурс 4. «Как мы знаем интерфейс?»	1 задание: установить соответствие 2 задание: подписать  названия инструментов  панели инструментов			6
5. Проверяем умение выполнять практическое задание в ГР из заготовок	6. Выполнение практической работы 12 (№ 4, № 5)			5
6. Конкурс 6. «Что получилось?»	Выполнить алгоритм			1
7. Конкурс 7. «Найди ошибку»	Исправить ошибки на листочках в тексте			2
8. Конкурс 8. «Ребусы	Разгадать по 2 ребуса			2
9. Конкурс 9. «Задачи  -шутки»	Ответить на 2 задачи-шутки			2
				35 баллов

+  знаю и умею                          ?  знаю неуверенно                           -   не знаю и не умею