Технологическая карта урока информатики на тему Практическая работа № 2.6 "Разработка сайта "Животный мир"

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА

Ф.И.О.  Байбуртянц Е.В.
Предмет: Информатика и ИКТ 

Класс: 11

Тип урока: Урок общеметодологической направленности

Тема	Практическая работа № 2.6 "Разработка сайта "Животный мир"
Цель	Работа с интерфейсом программы KompoZer, вставка графических изображений, использование графических изображений в качестве гиперссылок, создание простых таблиц в программе KompoZer.
Задачи	Образовательные: научить использовать типовые инструментально-технологические средства и эффективно работать в  командах, что необходимо для личностного развития и профессионального самоопределения Развивающие: сформировать у учащихся творческий подход, способность к самостоятельному и инициативному решению проблем Воспитывающие: воспитывать информационную культуру учащихся
Планируемые результаты
Предметные: ·           освоить основные критерии создания веб-ресурсов и научить качественно оценивать веб-ресурсы общего назначения	Личностные: ·  формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками и взрослыми в процессе учебной деятельности.	Метапредметные: Познавательные ·           умение давать определение понятиям, устанавливать причинно-следственные связи, преобразовывать полученную информацию в схему
Основные понятия	Web-сайт, язык HTML,  Теги HTML, программа KompoZer
Межпредметные связи	На этом уроке соединены предметы Информатика и Биология. По дисциплине Информатика разбирается тема " Разработка сайта ". На примере дисциплины  Биология – "Животный мир"
Средства обучения	ПК учителя, ПК учащихся с операционной системой Windows, офисным пакетом Microsoft Office, браузером (Opera), браузер WWW, поисковые серверы.
Формы урока	Самостоятельная работа, работа в парах и группах, индивидуальная и фронтальная работа.
Технология	Исследовательская  деятельность

Этап	Деятельность учителя	Деятельность учащихся	УУД
1) Этап мотивации.	1. Орг.момент: - приветствие; - перекличка.		Личностные: Формирование самоопределения
2) Этап актуализации и фиксирования индивидуального затруднения в пробном учебном действии.	2. Предлагаю выполнить практическую работу № 2.6 Разработка сайта "Животный мир". 3. ??? - Какое задание вы должны были выполнить? − Что использовали при выполнении задания? − В каком месте у вас возникло затруднение? − Почему не справились с заданием? - Что может помочь в выполнении задания? − Сформулируйте тему урока.	1. Выполнение Практической работы № 2.6  Разработка сайта "Животный мир". Разработка сайта "Животный мир".	Метапредметные: умение давать определение понятиям, устанавливать причинно-следственные связи, преобразовывать полученную информацию в схему
3) Этап закрепления с проговариванием во внешней речи.	4. Послушаем сообщение об интерфейсе программы KompoZer.	Записи в тетради.	Личностные: формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками и взрослыми в процессе учебной деятельности
4) Этап включения изученного в систему знаний.	5. Предлагаю доделать  практическую работу № 2.6 Разработка сайта "Животный мир".	Выполнение Практической работы № 2.6 Разработка сайта "Животный мир".	Предметные: освоить основные критерии создания веб-ресурсов и научить качественно оценивать веб-ресурсы общего назначения
5) Этап рефлексии учебной деятельности.	- Что нового вы сегодня узнали? − Какую цель вы ставили в начале урока? − Вы достигли поставленной цели? − Что вам помогло в достижении цели? − Как вы открывали новые знания? − Оцените свою работу, заполнив таблицу. Домашнее задание: Параграф 15.	Я Сейчас Хочу в будущем Знаю (знать) Умею (уметь) Использую (использовать)