1139648
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокНачальные классыКонспектыТехнологическая карта урока информатики по теме "Слово" (2 класс)

Технологическая карта урока информатики по теме "Слово" (2 класс)

Выбранный для просмотра документ Конспект урока информатики по теме Слово.docx

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.



ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА

ПРЕДМЕТ: Информатика.

Класс: 2 класс.

Раздел программы: Области.

Тема урока: Слово.

Номер урока в теме: 3.

Номер урока в программе: 5.


Тимофеева Наталья Сергеевна

Учитель

Тимофеева Наталья Сергеевна


ИНФОРМАЦИОННАЯ ЧАСТЬ


формирование понятия о слове, как цепочке букв.


познакомить обучающихся с цепочками букв; закрепить знания о ложных и истинных утверждениях.

Деятельностная:

сформировать у обучающихся способностей к самостоятельному построению новых способов действия на основе метода рефлексивной самоорганизации.


Познавательные: научатся формулировать познавательную цель, выделять необходимую информацию, анализируют объекты, сравнивают их, самостоятельно создавать алгоритмы деятельности, устанавливать причинно-следственные связи, обосновывать свою точку зрения.

Регулятивные: научатся формулировать учебную задачу урока, определять последовательность промежуточных целей с учетом конечного результата; ориентироваться в учебнике, рабочей тетради; контролировать собственную деятельность и деятельность партнера, осуществлять взаимопроверку и самопроверку, корректировать свои действия, внося необходимые изменения в случае расхождения с образцом, оценивать себя, выделяя и осознавая то, что уже усвоено и что нужно усвоить.

Коммуникативные: научатся  слушать и понимать партнера, взаимно контролировать деятельность друг друга; уважать в общении и сотрудничестве как партнера, так и самого себя; научатся вести дискуссию, правильно выражать свои мысли в речи.


Личностные

Научатся осваивать социальную роль обучающегося, демонстрировать навыки сотрудничества со сверстниками и со взрослыми, осознавать личностный смысл учения.



- постановка учебную задачу, соответствующую этапу обучения;

- контроль и оценка результата своих действий, внесение соответствующие коррективов.


Коммуникативные:

- умение организовать сотрудничество с учителем и одноклассниками;

- умение участвовать в диалоге, понимать точку зрения собеседника, точно выражать свои мысли.


Познавательные:

- формулирование познавательной цели;

- построение логической цепи рассуждений;

- установление причинно-следственных связей;

извлечение из текста необходимой информации (П);


Личностные:

- развитие мотивов учебной деятельности;

 - развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки в информационной деятельности, на основе представлений о нравственных нормах.



- Учебник. Информатика 2. Т. А. Рудченко, А. Л. Семенов. (Серия «Перспектива»).  — М.: Просвещение, ИНТ, 2012.

- Рабочая тетрадь. Информатика 2. Т. А. Рудченко, А. Л. Семенов. (Серия «Перспектива»).  — М.: Просвещение, ИНТ, 2012.

- Карточки с буквами.

- Карточки с заданием.

Материально-техническое

Компьютер, проектор, экран.

Программное обеспечение

Презентация Power Point.


КОНСПЕКТ

Организационный этап.

Действия учителя

Действия учеников

Хронометраж

УУД

- Встаньте у своих парт. Сейчас могут сесть те ребята, у кого в имени два гласных звука. Далее могут сесть те, у кого в имени три гласных звука, а потом те, у кого четыре гласных звука.

Посмотрите, все ли готово у вас для урока. Начинаем урок информатики.

Считают количество звуков в своих именах и садятся в порядке, озвученном в задании.


1 мин

- формирование мотивации к обучению и целенаправленной познавательной деятельности (Л).


Проверка домашнего задания, воспроизведение и коррекция

опорных знаний учащихся. Актуализация знаний.

Действия учителя

Действия учеников

Хронометраж

УУД

- Приготовьте карточки с домашним заданием и передайте её соседу по парте.












- Поменяйтесь карточками и проверьте правильность выполнения задания.

Обмениваются карточками и выполняют задание (дома на карточках ребята изобразили цепочку бусин и составили три утверждения).

Задание: определи истинность утверждений для этой цепочки, напиши буквы И, Л, Н.



Взаимопроверка



4 мин

извлечение из текста необходимой информации (П);

анализ, синтез, сравнение, обобщение (П);

- взаимопроверка (Р);

-  выражение своих мыслей (Л),

-учебное сотрудничество со сверстниками (Л).


Постановка цели и задач урока.

Мотивация учебной деятельности учащихся.

Действия учителя

Действия учеников

Хронометраж

УУД

- Как вы думаете, о чём будем говорить сегодня на уроке?

Слайд.

На уроке мы продолжим разговор о цепочках. В домашнем задании вы составили цепочки, в которых бусинами являлись геометрические фигуры. Посмотрите на две цепочки и скажите, чем они похожи. А чем они различаются?







Слайд.

-На слайде вы видите буквы. Поставьте их в определённом порядке и прочитайте тему урока.

Выслушивают ответы.

(О цепочках.)










- В этих цепочках по 5 бусин. Две бусины одинаковые( в первой цепочка два красных круга, во второй – две буквы О.

- В одной цепочке бусины – геометрические фигуры, в в другой – буквы.


-Из этих букв можно составить два слова: волос, слово.

- Тема урока «Слово».


5 мин

самоопределение (Л); – смыслообразование (Л);

целеполагание (П);

анализ, синтез, сравнение, обобщение (П);

планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками (К).



Первичное усвоение новых знаний.

Действия учителя

Действия учеников

Хронометраж

УУД

- Давайте вспомним, что вы знаете о слове.



Слайд.

- Откройте учебник на с.14. прочитайте информацию в рамке и скажите, что нового вы узнали о слове.



Учебник с.14 № 23,

Рабочая тетрадь с.8 №23.

Слайд.

- Начинаем работать с цепочками букв – словами.

Прочитайте задание. Что нам понадобится для его выполнения?


- Сколько слов вы пометили синей галочкой.

Проверьте себя ( на слайде появляются синие галочки).

Слайд.

- Посмотрите на диаграммы. Какая из них соответствует заданию.


Вспоминают, что они знают о слове из курса русского языка.



На странице учебника ищут новую информацию о слове.











Читают задание.

Открывают рабочую тетрадь и готовят карандаши синего цвета.

Считают количество слов с галочками. отвечают. Самопроверка.


Высказывают предположения, аргументируют свой ответ.


12 мин



извлечение из текста необходимой информации (П);

структурирование знаний (П);

выполнение пробного учебного действия (Р);

фиксирование индивидуального затруднения в пробном действии (Р);

волевая саморегуляция в ситуации затруднения (Р);

выражение своих мыслей с достаточной полнотой и точностью (К);

аргументация своего мнения и позиции в коммуникации (К);

учет разных мнений (К).


Проведём, друзья, сейчас

Упражнение для глаз.

Влево, вправо посмотрели,

Глазки все повеселели.

Снизу вверх и сверху вниз.

Ты, хрусталик не сердись,

Посмотри на потолок,

Отыщи там уголок.

За окно ты посмотри.

Что ты видишь там вдали?

А теперь на кончик носа.

Повтори так 8 раз –

Лучше будет видеть глаз.

Глазки нас благодарят,

Поморгать нам всем велят.

Плавно глазками моргаем,

Потом глазки закрываем.

Чтобы больше было силы,

К ним ладошки приложили.

Раз, два, три, четыре, пять –

Можно глазки открывать!



Встали тихо, потянулись
 Дышим ровно, глубоко
Раз- присели, два- нагнулись
Три подпрыгнули легко.


Повторяют упражнения вместе с учителем.

3 мин

- сотрудничество со сверстниками и учителем (К).


Класс поделить на группы. Каждой группе раздать комплект карточек с буквами.

Разложите карточки на парте. Составьте слово. Распределите карточки между всеми членами группы.

Слайды с загадками.

- Прочитайте загадку. Если вы считаете, что составленное слово является отгадкой, поднимите руку. Затем всей группой выйдите к доске и встаньте в таком порядке, чтобы слово можно было прочитать.



Раскладывают карточки, совместно составляют слово. Распределяют между собой карточки с буквами для выполнения следующего задания.



Представители одной из групп выходят к доске и показывают карточки с буквами. Остальные проверяют правильность порядка букв в слове. В ходе выполнения задания выясняют, что ни у одной из групп нет букв для составления слова САХАР.

12 мин

выполнение действий по алгоритму (П);

осознанное и произвольное построение речевого высказывания (П);

выражение своих мыслей с достаточной полнотой и точностью (К);

аргументация своего мнения и позиции в коммуникации (К);

учет разных мнений, координирование в сотрудничестве разных позиций (К); – разрешение конфликтов (К).


Слайд.

- На слайде вы видите все отгадки. Что объединяет эти слова?






- У каждого из вас есть карточка. Прочитайте задание.

На выполнение задание отводится небольшой временной отрезок.

- Стоп. Закончили выполнение задания.

Слайд.

- Проверьте правильность выполнения задания и оцените свою работу.

(Всё задание выполнено верно – веселые смайлик. Допущена одна ошибка или не успели выполнить одно задание – серьёзный смайлик.

Допущено две ошибки или не успели выполнить два задания – грустный смайлик.)


Высказывают мнения, слушают ответы.

(Я считаю…

Я думаю…

Я согласен с ответом…

Я не согласен с ответом…)

Читают задание. Вписывают буквы в окошки.







Оценивают выполненное задание.

8 мин

анализ, синтез, сравнение, обобщение (П);

выполнение действий по алгоритму (П);

контроль (Р);

коррекция (Р);

оценка (Р);

волевая саморегуляция в ситуации затруднения (Р).



Слайд.

Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению.


Выбор домашнего задания. Обучающие решают самостоятельно : выбирать им задание со звёздочкой или нет.

2 мин

 - осознание качества и уровня усвоения знаний(Р);

- способность к волевому усилию (Р).


Рефлексия (подведение итогов урока).

Действия учителя

Действия учеников

Хронометраж

УУД

Слайд.
Закончи предложение:
1) Самое сложное для меня на уроке…

2) Самое интересное для меня на уроке…


Самооценка обучающимися собственной учебной деятельности.

3 мин

самооценка на основе критерия успешности (Л);

адекватное понимание причин успеха / неуспеха в учебной деятельности (Л);

выражение своих мыслей с достаточной полнотой и точностью (К);

формулирование и аргументация своего мнения, учет разных мнений (К).







Используемые Интернет-ресурсы:

  1. http://11book.ru/2-klass/421-informatika/1233-informatika-2-klass-rudchenko;

  2. http://numama.ru/zagadki-dlja-malenkih-detei/zagadki-pro-javlenija-prirody/zagadki-pro-moroz.html










Выбранный для просмотра документ Урок информатики по теме СЛОВО.pptx

библиотека
материалов
Интегрированный урок информатики по теме: CЛОВО 2 класс Презентацию подготови...
 о о в л с Чем цепочки похожи? Чем различаются?
Тема урока в о л с о
Какая из диаграмм соответствует заданию 23?
Отгадайте загадку. 	Кто железным, плоским зубом С елью справится и дубом?  
Отгадайте загадку. Шелестящим шепотком Гонит листья кувырком.  
Отгадайте загадку.   Транспорт, где через оконце Пассажир не видит солнца.
Отгадайте загадку. Бел как снег, В чести у всех. В рот попал- Там и пропал.
Отгадайте загадку. На окне, как на картине, Всё в узорах светло-синих, Что за...
Отгадайте загадку. Что за дерево стоит – Ветра нет, а лист дрожит?  
Что объединяет эти слова? Топор, ветер, метро, сахар, мороз, осина. Слова объ...
Напишите буквы в окнах так, чтобы все утверждения были истинными. Первая букв...
Домашнее задание: Учебник с.14 №24 (рабочая тетрадь С.8 № 24). Задание *: под...
Какие открытия сделали? Оцените свою работу. Всё ли у вас получилось так, ка...
Используемые Интернет-ресурсы: http://11book.ru/2-klass/421-informatika/1233-...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Интегрированный урок информатики по теме: CЛОВО 2 класс Презентацию подготови
Описание слайда:

Интегрированный урок информатики по теме: CЛОВО 2 класс Презентацию подготовила Тимофеева Наталья Сергеевна, учитель начальных классов ГБОУ Школа №883

2 слайд  о о в л с Чем цепочки похожи? Чем различаются?
Описание слайда:

о о в л с Чем цепочки похожи? Чем различаются?

3 слайд Тема урока в о л с о
Описание слайда:

Тема урока в о л с о

4 слайд
Описание слайда:

5 слайд
Описание слайда:

6 слайд Какая из диаграмм соответствует заданию 23?
Описание слайда:

Какая из диаграмм соответствует заданию 23?

7 слайд Отгадайте загадку. 	Кто железным, плоским зубом С елью справится и дубом?  
Описание слайда:

Отгадайте загадку. Кто железным, плоским зубом С елью справится и дубом?  

8 слайд Отгадайте загадку. Шелестящим шепотком Гонит листья кувырком.  
Описание слайда:

Отгадайте загадку. Шелестящим шепотком Гонит листья кувырком.  

9 слайд Отгадайте загадку.   Транспорт, где через оконце Пассажир не видит солнца.
Описание слайда:

Отгадайте загадку.   Транспорт, где через оконце Пассажир не видит солнца.

10 слайд Отгадайте загадку. Бел как снег, В чести у всех. В рот попал- Там и пропал.
Описание слайда:

Отгадайте загадку. Бел как снег, В чести у всех. В рот попал- Там и пропал.

11 слайд Отгадайте загадку. На окне, как на картине, Всё в узорах светло-синих, Что за
Описание слайда:

Отгадайте загадку. На окне, как на картине, Всё в узорах светло-синих, Что за мастер тонких дел Ночь без дела не сидел?

12 слайд Отгадайте загадку. Что за дерево стоит – Ветра нет, а лист дрожит?  
Описание слайда:

Отгадайте загадку. Что за дерево стоит – Ветра нет, а лист дрожит?  

13 слайд Что объединяет эти слова? Топор, ветер, метро, сахар, мороз, осина. Слова объ
Описание слайда:

Что объединяет эти слова? Топор, ветер, метро, сахар, мороз, осина. Слова объединяет орфограмма непроверяемый безударный гласный. Это словарные слова.

14 слайд Напишите буквы в окнах так, чтобы все утверждения были истинными. Первая букв
Описание слайда:

Напишите буквы в окнах так, чтобы все утверждения были истинными. Первая буква слова топор – буква . В слове ветер предыдущая буква перед р – . В слове метро следующая буква после е – . Последняя буква слова мороз – буква . В слове сахар две буквы . В слове осина предыдущая буква перед и – . е т т з а с

15 слайд Домашнее задание: Учебник с.14 №24 (рабочая тетрадь С.8 № 24). Задание *: под
Описание слайда:

Домашнее задание: Учебник с.14 №24 (рабочая тетрадь С.8 № 24). Задание *: подумайте, что нужно изменить в утверждении, чтобы оно стало ложным. Выберите одно из утверждений и предложите несколько вариантов изменений.

16 слайд Какие открытия сделали? Оцените свою работу. Всё ли у вас получилось так, ка
Описание слайда:

Какие открытия сделали? Оцените свою работу. Всё ли у вас получилось так, как хотели? Закончи предложение: 1) Самое сложное для меня на уроке… 2) Самое интересное для меня на уроке… С каким настроением уходите с урока?

17 слайд Используемые Интернет-ресурсы: http://11book.ru/2-klass/421-informatika/1233-
Описание слайда:

Используемые Интернет-ресурсы: http://11book.ru/2-klass/421-informatika/1233-informatika-2-klass-rudchenko http://numama.ru/zagadki-dlja-malenkih-detei/zagadki-pro-javlenija-prirody/zagadki-pro-moroz.html  

Общая информация

Номер материала: ДБ-211792

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы Ф
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.