Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Информатика / Конспекты / Технологическая карта урока информатики в 6 классе

Технологическая карта урока информатики в 6 классе

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy


СВИДЕТЕЛЬСТВО СРАЗУ ПОСЛЕ ПРОСМОТРА ВЕБИНАРА

Вебинар «Подростковая лень: причины, способы борьбы»

Просмотр и заказ свидетельств доступен только до 22 января! На свидетельстве будет указано 2 академических часа и данные о наличии образовательной лицензии у организатора, что поможет Вам качественно пополнить собственное портфолио для аттестации.

Получить свидетельство за вебинар - https://infourok.ru/webinar/65.html

  • Информатика

Поделитесь материалом с коллегами:

Технологическая карта урока

по математике в 4 классе

Тема: Итоговое повторение. Задачи на сравнение.

УМК «Планета знаний».

Учебник: Математика 4 класс(часть 2).

Авторы: М. И. Башмаков, М. Г. Нефёдова.

Учитель: Ширгунова Людмила Анатольевна.

Дата проведения: 16.04. 2016 г.















Тема урока: задачи на сравнение

Тип урока: систематизация и обобщение знаний

Цели урока:

Образовательные:

систематизировать знаний учащихся о способах решения задач на разностное и кратное сравнение;

сформировать умения работать с информацией.

Развивающие:

совершенствовать вычислительные навыки и умения решать задачи;

развивать внимание, познавательные способности учащихся;

формировать коммуникативные умения и навыки.

Воспитательные:

воспитывать интерес к изучению математики;

воспитывать чувство коллективизма, взаимопомощи, адекватной самооценки.

 

Структура урока:



IV. Обобщение и систематизация знаний

IV. I.Решение составных задач


18 минут

V. Физкультминутка

3 минуты

V I. Применение знаний в новой ситуации

10 минут

VII. Подведение итогов урока. Рефлексия

2 минуты

VII. Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению.

1 минута



I. Мотивационный этап

Проверка рабочих мест

У. Готовы все к уроку?

У. На вас надеюсь я, друзья!


Взявшись за руки дети произносят стихотворение.

Д. Мы большой и дружный класс,

     Всё получится у нас,

     Если хочешь, отвечай

     Друга не перебивай.

     Если можешь, помоги,

     Дети, мы одной семьи.

II. Актуализация знаний

1. Математический диктант.

Уменьшите число 244в 2 раза (122)

- Число 350 уменьшите на 230. (120)

- Найдите произведение 57 и 2. (114)

- На сколько 134 больше 8? (126)

- Число 1280 уменьшите в 10 раз. (128)

- Чему равно частное 363 и 3? (121)

- Во сколько раз 248 больше 2?? (124)

- Чему равна разность 456 и 250? (206)


- Сравните свои результаты с выполненным заданием вашего товарища.

- Кто желает получить сегодня на уроке такую отметку?

- Какое число можно считать лишним в ряду ответов? (120- круглое, а остальные нет; 121- нечётное, а остальные чётные;114- количество десятков равно одному, а у остальных – 2 и т.д.)



2. Ребята, отгадайте слово, зашифрованное на демонстрационной доске? Расположите ответы в порядке возрастания.


- Какое слово у вас получилось?

-   Какие синонимы вы можете подобрать к этому слову?

-   Я думаю, у каждого из вас в классе есть друзья.

Отмечают свои результаты в таблице с числами. В итоге получается цифра 5.

Один ученик работает за компьютером







Отвечают







Выполняют задание

III. Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся


149 600 000 км


57 900 000 км


4 347 400 000 км



- Рассмотрите таблицу. На какие вопросы можно ответить, используя данную информацию?

-   Очень часто числовые данные приходиться сравнивать между собой.

- Как узнать на сколько увеличилось или уменьшилось число? Как узнать во сколько раз одно число больше (меньше) другого?

-   Где мы можем применить данные знания?

- На уроках математике мы довольно часто сталкиваемся с проблемой сравнения числовых данных.

- Как вы думаете, какова цель нашего сегодняшнего урока?

.

Итак, цель урока -  систематизировать знаний о способах решения задач на разностное и кратное сравнение








Отвечают









Формулируют цель урока.

IV. Обобщение и систематизация знаний

IV. I.Решение составных задач


- Вернемся к таблице. Как можно ее озаглавить?

-   Данная тема была подобрана не случайно. Как вы думаете почему?

-   Сегодня на уроке, решая задачи на сравнение числовых данных, мы будем собирать информацию о покорении космоса. Результатом вашей работы будет подготовленный слайд на соответствующую тему. Работать вы будете в парах.

а) Кто знает как называется космический аппарат на котором Ю.А. Гагарин совершил свой полет в космос? (Восток)

Задача 1. Ю.А. Гагарин на ракетоносителе Восток за 108 мин. своего полета преодолел расстояние в 40824 км. Современные ракетоносители могут преодолеть расстояние в 40850 км за 86 мин. На сколько изменилась средняя скорость космического аппарата?

Работа над задачей:

- Прочитайте задачу.

- О чём говорится в задаче?

- Что известно?

- Что неизвестно?

- Что необходимо узнать, чтобы ответить на главный вопрос задачи?

- Как удобнее записать краткую запись задачи?

- Запишите решение по действиям.

б) Первый полет человека в космос дал мощный толчок в развитии ракетостроения. Решим следующую задачу и рассмотрим характеристики некоторых космических аппаратов, которые использовались в разные времена.


Задача 2. Масса 1-го корабля-спутника Спутник – 1 1477 кг. Она в 5 раз меньше современного транспортного грузового корабля Прогресс -М, космически корабль Восток – 1 легче Прогресса – М на 2660кг. Какова масса корабля Восток – 1? На сколько масса Спутника – 1 меньше массы Востока - 1?

Работа над задачей:

- Прочитайте задачу.

- Прочитайте условие. Вопрос.

- О чём говорится в задаче?

- Что известно?

- Что неизвестно?

- Что необходимо узнать, чтобы ответить на главный вопрос задачи?

- Как удобнее записать краткую запись задачи?

- Запишите решение по действиям.

Отвечают на вопросы учителя







Один ученик работает у доски, остальные в тетради.

Записывают решение с комментированием.















Отвечают на вопросы

Один ученик работает у доски, остальные в тетради.

Записывают решение с вопросами.



V. Физкультминутка

- Мы с вами проделали уже большую работу, пора немного отдохнуть.

На экране музыкальная физкультминутка «Зарядка со звездами».

Дежурные показывают движения у доски, остальные работают у своих рабочих мест

V I. Применение знаний в новой ситуации


- Я думаю, что вам всем знакома книга рекордов Гиннеса.

- В чем её особенность?

- В покорении космоса есть свои рекорды.

- У вас на партах лежат листочки с деформированным текстом. В чем особенность такого текста? В нем пропущены числа. Ответив на вопросы в скобках, вы узнаете о некоторых рекордах.

- Результатом вашей работы будет подготовленный слайд с восстановленным текстом и необходимыми фотографиями.


В парах выполняют задания на карточках, заполняя пропуски в тексте. Оформляют результат своей работы в виде слайда. Готовят отчет о выполненной работе.


VII. Подведение итогов урока. Рефлексия


-  Давайте вспомним, какую цель мы ставили в начале урока перед собой?

-   Что удалось на уроке? А что не получилось?

-  Что нового о покорении космоса вы узнали на уроке?

- Оцените свою работу в парах на уроке.









Отвечают.

Оценивают свою работу.

VII. Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению.

7 на стр.98


Записывают д/з





Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Автор
Дата добавления 07.07.2016
Раздел Информатика
Подраздел Конспекты
Просмотров33
Номер материала ДБ-139624
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх