724973
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокИнформатикаКонспектыТехнологическая карта урока информатики в 6 классе

Технологическая карта урока информатики в 6 классе

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Технологическая карта урока

по математике в 4 классе

Тема: Итоговое повторение. Задачи на сравнение.

УМК «Планета знаний».

Учебник: Математика 4 класс(часть 2).

Авторы: М. И. Башмаков, М. Г. Нефёдова.

Учитель: Ширгунова Людмила Анатольевна.

Дата проведения: 16.04. 2016 г.















Тема урока: задачи на сравнение

Тип урока: систематизация и обобщение знаний

Цели урока:

Образовательные:

систематизировать знаний учащихся о способах решения задач на разностное и кратное сравнение;

сформировать умения работать с информацией.

Развивающие:

совершенствовать вычислительные навыки и умения решать задачи;

развивать внимание, познавательные способности учащихся;

формировать коммуникативные умения и навыки.

Воспитательные:

воспитывать интерес к изучению математики;

воспитывать чувство коллективизма, взаимопомощи, адекватной самооценки.

 

Структура урока:



IV. Обобщение и систематизация знаний

IV. I.Решение составных задач


18 минут

V. Физкультминутка

3 минуты

V I. Применение знаний в новой ситуации

10 минут

VII. Подведение итогов урока. Рефлексия

2 минуты

VII. Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению.

1 минута



I. Мотивационный этап

Проверка рабочих мест

У. Готовы все к уроку?

У. На вас надеюсь я, друзья!


Взявшись за руки дети произносят стихотворение.

Д. Мы большой и дружный класс,

     Всё получится у нас,

     Если хочешь, отвечай

     Друга не перебивай.

     Если можешь, помоги,

     Дети, мы одной семьи.

II. Актуализация знаний

1. Математический диктант.

Уменьшите число 244в 2 раза (122)

- Число 350 уменьшите на 230. (120)

- Найдите произведение 57 и 2. (114)

- На сколько 134 больше 8? (126)

- Число 1280 уменьшите в 10 раз. (128)

- Чему равно частное 363 и 3? (121)

- Во сколько раз 248 больше 2?? (124)

- Чему равна разность 456 и 250? (206)


- Сравните свои результаты с выполненным заданием вашего товарища.

- Кто желает получить сегодня на уроке такую отметку?

- Какое число можно считать лишним в ряду ответов? (120- круглое, а остальные нет; 121- нечётное, а остальные чётные;114- количество десятков равно одному, а у остальных – 2 и т.д.)



2. Ребята, отгадайте слово, зашифрованное на демонстрационной доске? Расположите ответы в порядке возрастания.


- Какое слово у вас получилось?

-   Какие синонимы вы можете подобрать к этому слову?

-   Я думаю, у каждого из вас в классе есть друзья.

Отмечают свои результаты в таблице с числами. В итоге получается цифра 5.

Один ученик работает за компьютером







Отвечают







Выполняют задание

III. Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся


149 600 000 км


57 900 000 км


4 347 400 000 км



- Рассмотрите таблицу. На какие вопросы можно ответить, используя данную информацию?

-   Очень часто числовые данные приходиться сравнивать между собой.

- Как узнать на сколько увеличилось или уменьшилось число? Как узнать во сколько раз одно число больше (меньше) другого?

-   Где мы можем применить данные знания?

- На уроках математике мы довольно часто сталкиваемся с проблемой сравнения числовых данных.

- Как вы думаете, какова цель нашего сегодняшнего урока?

.

Итак, цель урока -  систематизировать знаний о способах решения задач на разностное и кратное сравнение








Отвечают









Формулируют цель урока.

IV. Обобщение и систематизация знаний

IV. I.Решение составных задач


- Вернемся к таблице. Как можно ее озаглавить?

-   Данная тема была подобрана не случайно. Как вы думаете почему?

-   Сегодня на уроке, решая задачи на сравнение числовых данных, мы будем собирать информацию о покорении космоса. Результатом вашей работы будет подготовленный слайд на соответствующую тему. Работать вы будете в парах.

а) Кто знает как называется космический аппарат на котором Ю.А. Гагарин совершил свой полет в космос? (Восток)

Задача 1. Ю.А. Гагарин на ракетоносителе Восток за 108 мин. своего полета преодолел расстояние в 40824 км. Современные ракетоносители могут преодолеть расстояние в 40850 км за 86 мин. На сколько изменилась средняя скорость космического аппарата?

Работа над задачей:

- Прочитайте задачу.

- О чём говорится в задаче?

- Что известно?

- Что неизвестно?

- Что необходимо узнать, чтобы ответить на главный вопрос задачи?

- Как удобнее записать краткую запись задачи?

- Запишите решение по действиям.

б) Первый полет человека в космос дал мощный толчок в развитии ракетостроения. Решим следующую задачу и рассмотрим характеристики некоторых космических аппаратов, которые использовались в разные времена.


Задача 2. Масса 1-го корабля-спутника Спутник – 1 1477 кг. Она в 5 раз меньше современного транспортного грузового корабля Прогресс -М, космически корабль Восток – 1 легче Прогресса – М на 2660кг. Какова масса корабля Восток – 1? На сколько масса Спутника – 1 меньше массы Востока - 1?

Работа над задачей:

- Прочитайте задачу.

- Прочитайте условие. Вопрос.

- О чём говорится в задаче?

- Что известно?

- Что неизвестно?

- Что необходимо узнать, чтобы ответить на главный вопрос задачи?

- Как удобнее записать краткую запись задачи?

- Запишите решение по действиям.

Отвечают на вопросы учителя







Один ученик работает у доски, остальные в тетради.

Записывают решение с комментированием.















Отвечают на вопросы

Один ученик работает у доски, остальные в тетради.

Записывают решение с вопросами.



V. Физкультминутка

- Мы с вами проделали уже большую работу, пора немного отдохнуть.

На экране музыкальная физкультминутка «Зарядка со звездами».

Дежурные показывают движения у доски, остальные работают у своих рабочих мест

V I. Применение знаний в новой ситуации


- Я думаю, что вам всем знакома книга рекордов Гиннеса.

- В чем её особенность?

- В покорении космоса есть свои рекорды.

- У вас на партах лежат листочки с деформированным текстом. В чем особенность такого текста? В нем пропущены числа. Ответив на вопросы в скобках, вы узнаете о некоторых рекордах.

- Результатом вашей работы будет подготовленный слайд с восстановленным текстом и необходимыми фотографиями.


В парах выполняют задания на карточках, заполняя пропуски в тексте. Оформляют результат своей работы в виде слайда. Готовят отчет о выполненной работе.


VII. Подведение итогов урока. Рефлексия


-  Давайте вспомним, какую цель мы ставили в начале урока перед собой?

-   Что удалось на уроке? А что не получилось?

-  Что нового о покорении космоса вы узнали на уроке?

- Оцените свою работу в парах на уроке.









Отвечают.

Оценивают свою работу.

VII. Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению.

7 на стр.98


Записывают д/з





Общая информация

Номер материала: ДБ-139624

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Информационные технологии в деятельности учителя физики»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация работы по формированию медиаграмотности и повышению уровня информационных компетенций всех участников образовательного процесса»
Курс профессиональной переподготовки «Информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Фирменный стиль» (Corel Draw, Photoshop)
Курс «1С: Предприятие 7.7»
Курс «3D Studio MAX»
Курс «WEB-ВЕРСТКА (HTML, CSS)»
Курс профессиональной переподготовки «Информационные технологии в профессиональной деятельности: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Использование компьютерных технологий в процессе обучения в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Введение в программирование на языке С (СИ)»
Курс профессиональной переподготовки «Управление в сфере информационных технологий в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания дисциплины «Информационные технологии» в условиях реализации ФГОС СПО по ТОП-50»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.