1172522
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт проекта «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Информатика Другие методич. материалыТехнологическая карта урока информатики в 5 классе «Основные объекты текстового документа. Ввод текста».

Технологическая карта урока информатики в 5 классе «Основные объекты текстового документа. Ввод текста».

IV Международный дистанционный конкурс «Старт» Идёт приём заявок Для дошкольников и учеников 1-11 классов 16 предметов ОРГВЗНОС 25 Р. ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

Технологическая карта

урока информатики в 5 классе

«Основные объекты текстового документа. Ввод текста»

Тип урока - изучение и первичное закрепление новых знаний и способов деятельности

слайда и содержание

Деятельность

Формируемые способы деятельности (УУД)

учителя

учеников

Познавательные

Коммуникативные

Регулятивные

1 этап

этап мотивации (самоопределения) к учебной деятельности


Приветствие.



Настрой на совместную деятельность


Слайд №1

hello_html_396c281a.png

Ребята, как Вы думаете, почему мы начинаем урок со слов Льва Николаевича Толстого: «Чтение – главное учение».

Отвечая на вопрос, делают вывод о том, что объектом изучения на уроке будет текст.

Активизация соответствующих мыслительных операций (анализ, синтез, сравнение, обобщение, аналогия и т.д.)


Выработка на личностно значимом уровне внутренней потребности включения в деятельность («хочу»).

2 этап

Этап актуализации субъектного опыта учащихся

Слайд №2

hello_html_5631b7e2.png




Проверка домашнего задания.

Заполняют таблицу.

Приём «До-После»

Умение соотносить известные и неизвестные факты; выражать свои мысли.


Выделение и осознание того,

что уже усвоено и что ещё нужно усвоить, осознание качества и уровня усвоения; оценка результатов работы;

Слайд №3

hello_html_m7770027e.png

Закончив выполнение этого задания, заполнить в тетради графу «После», если из текста узнали новое.

Работа в парах с компьютером: открывают текст, находят нужную информацию и формируют правильный факт.

Выделение существенной информации

Умение договариваться и приходить к общему мнению в совместной деятельности

развитие способностей и умений самооценивания как важнейшей составляющей самообучения

Слайд №4

hello_html_3bab6baf.png


О чем идет речь в тексте? Расскажите о преимуществах или недостатках представления информации в виде текста. Как и почему пытаемся объединить эти понятия.

Работа в группах: -представители от групп отвечают – развитие письменности, эволюция;

составляют интеллект - карты

Умение эффективно структурировать и обрабатывать информацию;

мыслить, используя весь свой творческий и интеллектуальный потенциал.

Слушать собеседника, высказывать свою точку зрения, решать возникающие проблемные вопросы


3 этап

Этап изучения новых знаний и способов деятельности

Слайд №5

hello_html_m56f05b13.png

Просматривает работу каждой группы. Теперь мы можем определить тему и учебные задачи урока.

Высказывают свои варианты ответов.

Определяют тему урока

Осознанно строить речевое высказывание в устной форме


целеполагание как постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено учащимися, и того, что ещё неизвестно;

Слайд №6

hello_html_mae6989d.png

Как вы понимаете пословицу «Что написано пером, то не вырубишь топором».

В современных условиях также трудно изменить текст?

Отвечают на вопрос

Выдвижение гипотезы, ее обоснование и актуализация личного жизненного опыта

Слушать собе-седника, выска-зывать свою точку зрения, решать возни-кающие про-блемные вопро-сы

Умение слушать, дополнять и уточнять, умение ори-ентироваться в ситуации.


Какие принципиальные изменения в процесс создания текста внес компьютер?

Рассказывают о возможностях обработки

текстовой информации на компьютере.

Строить логиче-скую цепочку рассуждений, достаточно полно и точно выражать свои мысли

Умение слушать друг друга



Вспомним основные правила ввода текста.


Совместно

выполняется задание №106 в РТ.

Уметь проговаривать последовательность действий, полно и точно выражать свои мысли в устной форме



4 этап

Этап первичной проверки понимания изученного


Практическая часть – страница учебника 113 выполнение работы 5 «Вводим текст»

Выполняют задания на отработку навыков использования нового содержания совместно с ранее изученным

Знание основных правил ввода текста; умение создавать

несложные текстовые документы и сохранять их.

Договариваться и приходить к общему мнению в совместной деятельности

Осуществлять самоконтроль,

уметь оценивать правильность вы-полнения действия

5 этап

Этап закрепления изученного


Выполнить задания №3, 4

Выполняют задания на закрепление навыков ввода текста

Актуализировать имеющиеся навыки создания и сохранения текстовых

документов, открытия ранее созданных документов и внесения в них

изменений.

Договариваться и приходить к общему мнению в совместной деятельности

Осуществлять самоконтроль,

уметь оценивать правильность вы-полнения действия

6 этап

Этап информации о домашнем задании

Слайд №7

hello_html_585c2267.png


Записывают домашнее задание




7 этап

Этап подведения итогов учебного занятия


Какой способ создания текста – компьютерный или рукописный - Вам нравиться больше?

Свой выбор обоснуйте.

Отвечают на вопрос

Уметь подводить итоги. Уметь полно и точно выражать свои мысли в устной форме.

Понимать на слух ответы обучающихся, уметь фор-мулировать соб-ственное мнение и позицию.

Осуществлять самооценку

8 этап

Этап рефлексии

Слайд №8

hello_html_m51fae0f8.png

Сравнить содержание "До" и "После" и сделать вывод

Работают с таблицей

"До" и "После"

Умение выражать свои мысли


Умение сравнивать и делать вывод.





Курс профессиональной переподготовки
Учитель информатики
Курс профессиональной переподготовки
Учитель математики и информатики
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Технологическая карта урока информатики в 5 классе «Основные объекты текстового документа. Ввод текста» по учебнику Л. Босовой. Технологическая карта составлена с учетом требований ФГОС (стандарта второго поколения). В ней отражены формируемые универсальные учебные действия (УУД). На уроке используется прием активных методов обучения "До - после", который дает возможнсть ученику самостоятельно оценить результаты своей работы на каждом этапе урока, выявить, что удалось в большей степени и что необходимо доработать. Урок имеет деятельностную направленность.

ВНИМАНИЮ УЧИТЕЛЕЙ: хотите организовать и вести кружок по ментальной арифметике в своей школе? Спрос на данную методику постоянно растёт, а Вам для её освоения достаточно будет пройти один курс повышения квалификации (72 часа) прямо в Вашем личном кабинете на сайте "Инфоурок".

Пройдя курс Вы получите:
- Удостоверение о повышении квалификации;
- Подробный план уроков (150 стр.);
- Задачник для обучающихся (83 стр.);
- Вводную тетрадь «Знакомство со счетами и правилами»;
- БЕСПЛАТНЫЙ доступ к CRM-системе, Личному кабинету для проведения занятий;
- Возможность дополнительного источника дохода (до 60.000 руб. в месяц)!

Пройдите дистанционный курс «Ментальная арифметика» на проекте "Инфоурок"!

Подать заявку
26-28 октября 2019 I МЕЖДУНАРОДНЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ «ИНФОФОРУМ» «Современные тенденции в воспитании и социализации детей» Подать заявку Очное участие Дистанционное участие Курс повышения квалификации (36 часов) + Сертификат участника “Инфофорума”
IV Международный дистанционный конкурс «Старт» Для дошкольников и учеников 1-11 классов Рекордно низкий оргвзнос 25 Р. 16 предметов ПОДАТЬ ЗАЯВКУ

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Облачные технологии в образовании»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Введение в программирование на языке С (СИ)»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.