994599
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокМузыкаКонспектыТехнологическая карта урока искусство (музыка) в 5 классе "Знакомство с музыкальной культурой, народным музыкальным творчеством своего региона. Вокальная музыка. Россия, Россия, нет слова красивей..."

Технологическая карта урока искусство (музыка) в 5 классе "Знакомство с музыкальной культурой, народным музыкальным творчеством своего региона. Вокальная музыка. Россия, Россия, нет слова красивей..."

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Технологическая карта Искусство (Музыка) в 5 классе

Дата : 10. 09. 2015 год

Ф.И.О. учителя: Хакимова Е.Н.

Класс: 5

Предмет: Музыка

Тема урока: Знакомство с музыкальной культурой, народным музыкальным творчеством своего региона. Вокальная музыка. Россия, Россия, нет слова красивей...

Цель: Провести обобщение по теме «Вокальная музыка»; выяснить, как связана симфония с литературой

Задачи:

Образовательные: Учащиеся должны научиться эмоционально воспринимать музыку, высказывать свое мнение о значении вокальной музыки.. Вспомнить жанры в музыке, которые перестали бы существовать без литературы.
Развивающие: Способствовать формированию практических навыков работы в конкретном материале

Воспитательные: Воспитывать любовь к Родине, к её традициям и народной культуре. Способствовать развитию творческой и познавательной активности.

Планируемые результаты (УУД):

Познавательные УУД:

1. преобразовывать познавательную задачу в практическую.

-. стремиться к освоению новых знаний и умений, к достижению более высоких и оригинальных творческих результатов.


Коммуникативные УУД:

1. строить рассуждения, обобщать.;

2. использовать средства информационных технологий для решения различных учебно-творческих задач


Регулятивные УУД:

1. продуктивное сотрудничество со сверстниками и взрослыми.;

2.составление плана и последовательности действий;

Личностные УУД:

  1. развитие эмоционального восприятия произведения.


Тип урока: комбинированный

Технология, методы обучения: игровая, по рядам , фронтальная, групповая, индивидуальная.

Образовательные ресурсы. Оборудование: Компьютер, экран, видео и аудио-файлы, презентация ,словесный рассказ, слушание музыки, проблемная ситуация, пение

связь с литературой, изобразительным искусством. Базовый учебник:. Г.П. Сергеева, Е.Д. Критская Учеб.– М.: Просвещение, 2015 г. 5 класс».

Музыкальный материал: Г.Струве «Моя Россия».,Муз. Евгения  Четверткова, сл. Николая Рубцова «Привет, Россия»,  С.В.Рахманинов «Вокализ», р.н.п.  «Ноченька», М. Глинка Хор «Славься», А. Рубинштейн «Горные вершины»


Дидактическая структура урока

Цели этапа

Деятельность

учителя

Деятельность

обучающихся

Задания для обучающихся, дидактические материалы

Планируемые

результаты

/УУД/


Активизация внимания

Звучит музыкальное произведение

Г.В.Свиридов «Пастораль»




Личностные

Развитие эмоционально-нравственной отзывчивости

Актуализация знаний

Постановка проблемы.


Почему мы начали урок с этой музыки? Какую картину изображает музыка?

Что вас натолкнуло на эти рассуждения?

Почему слушая, одну  и ту же музыку у вас возникают разные картины?

Прослеживается ли взаимосвязь  между  вашими высказываниями и рисунками, выполненными вами?

Эмоционально-образный настрой к уроку

Работа по карточкам . Рассуждение

Регулятивные

Учатся размышлять, слушать вопросы и отвечать на них.

 

 

 

Введение в тему урока

Исполнением какого музыкального произведения    мы можем  выразить наше  настроение  в рисунках?

Какие еще вы   знаете произведения о России?

Что общего между этими произведениями?

Давайте подумаем,  какой может быть тема нашего урока?

Найдите в учебнике высказывание о России, о нашей Родине?

Почему сравнивается образ Родины с образом матери?

 

Размышлять, анализировать, высказывать  свое отношение к музыке


Работа по написанию рисунка после прослушивания музыкального произведения.

Работа с учебником.







Познавательные

Учатся распознавать в музыкальном содержании жизненные образы, мысли и чувства человека.






Совместное открытие новых знаний

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Можно ли  литературный фрагмент озвучить вокальной   музыкой?

Выберите произведения из перечисленных,  и объясните ваше решение, почему?

«Привет, Россия» муз. Е.  Четверткова, сл. Н. Рубцова,  «Вокализ» С.В.Рахманинов,

р.н.п.  «Ноченька»,

«Моя Россия» Г.Струве

Приводить примеры песен  из собственного жизненного опыта.

Различать характерные признаки вокальной  музыки


Работа в парах

Познавательные:

учатся размышлять над содержанием музыкального и литературного произведения, определять средства музыкальной выразительности

высказывать суждения о музыке


Определить музыкальный жанр этих произведений?

 

 Анализируют: рассказ звучит как песня.

Его можно озвучить. Слушают и анализируют отрывки музыкальных произведений



Регулятивные: развитие умения осмыслить полученную информацию


Какими красками  вы бы изобразили настроение вокальных произведений  и отрывок литературного рассказа?

Созвучен ли  этому литературному фрагменту и вокальным произведениям живописный пейзаж «Стога. Сумерки» И. Левитана?

Предлагаю проанализировать картину

 

Произведения  исполняли голосом - вокальный жанр



Познавательные

Различать на слух взаимодействие музыкальных тем на основе тождества и контраста, сходства и различия


Что мы можем с вами сказать о других вокальных произведениях: Глинка Хор «Славься», А. Рубинштейн «Горные вершины», С.В.Рахманинов «Сирень»?

 

 Называют цвета, соответствующие  настроению литературному, вокальному  и живописи.

 размышляют, выявляют  общее в литературном искусстве и живописи,


Коллективная дискуссия по вопросам

Коммуникативные

Формирование умения грамотно строить речевые высказывания


Мы с вами говорили о разновидностях вокальной музыке песне и вокализе.

В чем отличие вокализа и песни?

Какие еще вокальные жанры кроме вокализа и песни мы знаем?

 

Коллективная дискуссия: выявление особенностей музыкальных произведений



 


Каковы отличия  вокальной речи от  литературной (разговорной)?

 

Дают определение  вокализу  и другим вокальным жанрам



 

Вокально-хоровая работа

 

 

 


Исполнением,   какой песни   мы можем  выразить наше  настроение  в рисунках?


Сопоставляют особенности музыкальной и литературной речи

 



Формирование исполнительских навыков

Рефлексия

В заключении урока оцените свои ответы, продолжая фразу:

Дать самооценку своей работе, продолжая фразы:

Сегодня я узнал…

Для меня стало новым…

Меня удивило…

Я с удовольствием…

Мне понравилось…

Сегодня на уроке мне захотелось…

Г Струве «Моя Россия»

Коллективно-исполнительская деятельность: разучивание  музыкальных примеров с использованием пластического интонирования


Коллективное исполнение песни Г.Струве « Моя Родина»

Регулятивные Открытость учащихся в осмыслении своих действий и самооценке

Домашнее задание

Привести примеры вокальных произведений, в которых отражается тема Родины.

Подобрать иллюстрации по теме

Подобрать  литературные произведения  по теме

 

Дети осуществляют самооценку собственной деятельности, делают выводы.

 





Общая информация

Номер материала: ДВ-409363

Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Курс «Администратор гостиницы»
Курс повышения квалификации «Методика написания учебной и научно-исследовательской работы в школе (доклад, реферат, эссе, статья) в процессе реализации метапредметных задач ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Организация логистической деятельности на транспорте»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания конституционного права с учетом реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Финансы: управление структурой капитала»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинга в туризме»
Курс повышения квалификации «Использование активных методов обучения в ВУЗе в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности преподавателя детской хореографии»
Курс повышения квалификации «Музыкальное развитие детей в соответствии с ФГОС ДО»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в профессиональном образовании»
Курс профессиональной переподготовки «Гостиничный менеджмент: организация управления текущей деятельностью»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление службой рекламы и PR»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление процессом по предоставлению услуг по кредитному брокериджу»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере дошкольного образования»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.