Инфоурок / История / Конспекты / Технологическая карта урока истории 5 класс "Древнегреческое искусство"

Технологическая карта урока истории 5 класс "Древнегреческое искусство"


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

5/39 И Древнегреческое искусство


Цели урока по линиям развития личности:

Линии 1–2. Картина мира в фактах и понятиях.

Анализируя скульптуры, памятники архитектуры, научить выявлять главные особенности древнегреческого искусства.

Линия 3. Историческое мышление.

Научить выявлять причины возникновения театра именно в Афинах, характеризуя его роль и значение для афинского общества.

Линия 4. Нравственное самоопределение.

Научить характеризовать те чувства и мысли, которые вызывают у учащихся выдающиеся памятники искусства Древней Греции.

Линия 5. Культурное, гражданско-патриотическое самоопределение.

Научить определять, объясняя, всемирное значение искусства Древней Греции

Обязательный минимум содержания: особенности древнегреческого искусства

План урока:

I. Проблема урока: почему древнегреческое искусство имеет всемирное значение?

II. Поиск решения проблемы:

Примерный вывод по проблеме: Древнегреческое искусство имеет всемирное значение потому, что в Древней Греции были созданы памятники культуры, которые поражали своей гармоничностью и красотой и стали образцом для подражания на многие столетия.



Этапы урока

Действия учителя

Действия учеников

Формирование УУД, технология оценивания


I. Создание проблемной ситуации. Формулирование проблемы.

Какие виды искусств вам известны?


Познакомьтесь с названиями пунктов параграфа 37 и ответьте на вопрос «какие виды искусств существовали в Древней Греции?»


Прочти название последнего пункта. 1

Фиксируем на доске:

Археолог:

В Древней Греции : архитектура, скульптура живопись.

Имели всемирное значение.


Какой возникает

вопрос? 1

Фиксируем на доске проблему:

Почему почему древнегреческое искусство имеет всемирное значение?


Архитектура, скульптура, живопись, кино, театр


перечисляют






Предлагают свои варианты главного вопроса урока. 1



Регулятивные УУД

1. Определять цель, проблему в учебной деятельности.

2. Выдвигать версии.

3. Планировать деятельность в учебной ситуации.

4. Оценивать степень и способы достижения цели в учебной ситуации.


Познавательные УУД

1. Владеть смысловым чтением (вычитывать фактуальную, подтекстовую, концептуальную информацию).

2. Выявлять причинно-следственные связи.

3. Делать выводы.

4. Самостоятельно работать с информацией, находить её, осмысливать и использовать.

5. Доказывать.

6. Находить в разных источниках достоверную информацию для решения учебной проблемы.

7. Сравнивать.

8. Анализировать – выделять главное.

9. Представлять информацию в разных формах (текст).


Личностные УУД

1. Оценивать свои и чужие поступки.


Коммуникативные УУД

1. Излагать своё мнение, аргументируя его.

2. Создавать устные и письменные тексты.



II. Версии.

Какие у вас будут версии решения

проблемы? 2


Предлагают свои версии, принимается любая. 2

III. Актуализация знаний.

Вспомните, что такое архитектура, скульптура и живопись 2

Работают во фронтальном диалоге.

IV. Планирование деятельности.

Чтобы решить проблему, что надо узнать? 3

Фиксируем на доске:

Надо узнать:

1. Достижения Древнегреческого искус ства

Определяют, каких знаний не хватает и где их надо найти. 3




V. Поиск решения проблемы. Открытие нового знания.

1. Памятники и достижения Афин.

Представьте себе, что вы отправились в путешествие по Древней Греции.


Составьте путевые заметки, где необходимо указать культурные достижения Афин, которые вас особенно привлекли. Объясните, почему. 4 7 9 3



Учитель рассказывает об архитектуре с использованием ФЦИОР «Древнегреческий храм»

1 2 4 7 2

Исходя из того, что мы узнали, какой ответ на основной вопрос урока можно дать? 3 2

















Выполняют задание (составляют текст: достижения), слушая рассказ учителя 4 7 9 3

Греки разработали особые правила, которые определяли соотношение высоты и толщины колонн с формой и размерами крыши и других частей храма. Греческие храмы создают впечатление стройных и лёгких, не подавляют своей громоздкостью и величием. 1 2 4 7 2


  1. Скульптура

Чтение текста по цепочке «Скульптура» стр. 160 и продолжение работы

Исходя из того, что мы узнали, какой ответ на основной вопрос урока можно дать?

Выполняют задание (составляют текст: достижения), читая текст

Греки умели изображать людей в движении (как живые) и прославляли красивого гармоничного человека (мужчина – борец, женщина – грация и красота)


Самостоятельная работа с текстом «Древнегреческая живопись» «Скульптура» стр. 161-162 и продолжение работы


Исходя из того, что мы узнали, какой ответ на основной вопрос урока можно дать?

Выполняют задание (составляют текст: достижения), читая текст





Греки умели делать красивые вазы (краснофигурные и чернофигурные», которые и сейчас выглядят как будто только что изготовленные.



VI. Выражение решения проблемы.

Какой ответ на основной вопрос

урока мы можем дать? 3

Примерный вывод по проблеме:

Древнегреческое искусство имеет всемирное значение потому, что в Древней Греции были созданы памятники культуры, которые поражали своей гармоничностью и красотой и стали образцом для подражания на многие столетия.



VII. Применение нового знания.

ФЦИОР Искусство Др. Греции

1 1

1

Ученики должны сделать выполнить задания. 1


VIII. Домашнее задание.

§37, прочитать, ответить на вопросы, выучить фактический материал.









3


Общая информация

Номер материала: ДВ-556044


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Похожие материалы

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «История: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Анализ результатов образовательной деятельности в работе учителя истории»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс повышения квалификации «Достижение эффективности в преподавании истории на основе осуществления положений историко-культурного стандарта»
Курс повышения квалификации «Изучение русской живописи второй половины XIX века на уроках МХК в свете ФГОС ООО»
Курс повышения квалификации «Моделирование современных уроков истории»
Курс повышения квалификации «Теория и методика преподавания основ философии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «История и теория этики в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов истории в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Федеральный государственный стандарт ООО и СОО по истории: требования к современному уроку»
Курс повышения квалификации «Развитие ИКТ-компетенции обучающихся в процессе организации проектной деятельности при изучении курсов истории»
Курс повышения квалификации «Электронные образовательные ресурсы в работе учителя истории в контексте реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Философия и история образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: теория и методика преподавания в образовательной организации»