637332
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокИсторияКонспектыТехнологическая карта урока истории по теме «Реформаторская деятельность М. М. Сперанского».

Технологическая карта урока истории по теме «Реформаторская деятельность М. М. Сперанского».

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Чертищев Александр Евгеньевич, учитель истории МОАУ СОШ с УИОП № 47 г. Кирова

Технологическая карта урока истории по теме «Реформаторская деятельность М. М. Сперанского».

8 класс

Тема урока: Реформаторская деятельность М. М. Сперанского.

Дидактическая цель – создать условия для восприятия, осмысления и первичного закрепления учебной информации

Цели урока по содержанию:

Образовательные: учащиеся смогут

  • проследить тенденции развития государственной политики России в начале XIX в.

  • получить представление о зарождающемся в России либерализме как части общественно – политической мысли XIX в.

  • познакомиться с М.М. Сперанским как многогранной и незаурядной исторической личностью


Развивающие:

  • развитие логического мышления;

  • развитие умения работы с различной информацией, анализировать, делать выводы.


Воспитательные:

  • формирование гражданско-правовой культуры на основе политических проектов М. М. Сперанского

  • воспитание ответственности, трудолюбия, организованности, целеустремлённости и самоотверженности на примере личных качеств и деятельности М.М. Сперанского


Тип урока: изучения нового материала.

Формы организации познавательной деятельности учащихся: индивидуальная, фронтальная.

Методы обучения: словесные, печатные, наглядные.

Формы контроля: фронтальный и индивидуальный устный опрос

Оборудование: диск образовательного комплекса «1С: Школа. История России. Часть 3. С конца XVIII по 90-е годы XIX в.» Глава II. «Россия на рубеже XVIIIXIX вв.»; проектор, компьютер, доска, раздаточный материал.

Учебник: А.А. Данилов, Л.Г. Косулина.

Актуализация ЗУН




Перечислите предпосылки назревающих в высших политических кругах изменений, впоследствии нашедших своё отражение в либеральных проектах М. М. Сперанского.

Учащиеся, используя имеющийся материал и полученные раннее знания, перечисляют предпосылки либеральной политики Александра I первой половине его правления.

  • Либеральные взгляды и просвещенческая деятельность Екатерины II

  • Личность Александра I и его воспитание (республиканец Ф. Ц. Лагарп)

  • Деятельность Негласного комитета

Диск образовательного комплекса «1С: Школа. История России. Часть 3. С конца XVIII по 90-е годы XIX в.» Глава II. «Россия на рубеже XVIIIXIX вв.» Биографические статьи: Александр I, Ф.Ц. Лагарп.

Словарные статьи: Негласный комитет.


  1. Формирование новых ЗУН


  1. Происходил (1772 – 1839) из семьи бедного сельского

священника, не имеющего даже фамилии. «Сперанским» его назвали еще в детстве в духовной семинарии. Sperare (с лат. – надеяться). Получает религиозное (духовное) образование. Имел каллиграфический подчерк. Мог ночами сидеть, выполняя кропотливую работу. РПЦ пророчит ему великое церковное будущее. Неожиданно меняет сферу деятельности на политическую.

Основываясь на указанной информации составьте психологический портрет М.М. Сперанского.



  1. Что связывало М.М. Сперанского и Александра I:












  1. Выписать основные реформаторские проекты М.М. Сперанского















  1. Перечислите основные положения генерального проекта Конституции («Введения к уложению государственных законов»)

Учащиеся мысленно разбивают текст на указанные части, анализируя каждый по отдельности, и предполагают основные качества личности:

  • скромность

  • простота

  • одарённость

  • ясный ум

  • трудолюбие

  • аккуратность

  • исполнительность

  • деятельность

  • целеустремлённость







  • должность М.М. Сперанского в министерстве

  • невероятная усидчивость, работоспособность и хорошая память позволила пробиться М. М. Сперанскому к окружению императора

  • личная дружба царя и реформатора

  • Либеральные взгляды обоих



  1. Введение к уложению государственных законов, 1809 г.

  2. Финансовая реформа, 1810 г.

  3. Положение об устройстве учебных заведений, 1803 г.

  4. Записка об устройстве судебных и правительственных учреждений, 1803 г.

  5. Манифест об учреждении министерств, 1802 г.

  6. Указ о чинах, 1809 г.

  7. Положение «Об усовершенствовании народного образования», 1809 г.



  1. Принцип разделения властей (законодательная, исполнительная, судебная) и независимости их др. от др. Наделение законосовещательными полномочиями Государственного Совета. И возвышающимся над всеми императором.

  2. Устанавливалось сословное деление общества в соответствии с наделенными политическими правами (дворянство, люди среднего состояния и рабочие люди).

Диск образовательного комплекса «1С: Школа. История России. Часть 3. С конца XVIII по 90-е годы XIX в.» Глава II. «Россия на рубеже XVIIIXIX вв.»

Биографическая справка: М.М. Сперанский.












Учащиеся используют материал учебника по истории.

Диск образовательного комплекса «1С: Школа. История России. Часть 3. С конца XVIII по 90-е годы XIX в.» Глава II. «Россия на рубеже XVIIIXIX вв.»

Презентации: реформы Александра I.


Учащимся раздаётся схема деятельности М.М. Сперанского (приложение 1).














Диск образовательного комплекса «1С: Школа. История России. Часть 3. С конца XVIII по 90-е годы XIX в.» Глава II. «Россия на рубеже XVIIIXIX вв.»

Словарная статья: Конституция, сословие, Государственный Совет, разделение властей.





  1. Применение ЗУН

Находите ли вы пересечения и разногласия положений «Конституции» М.М. Сперанского с современной политической системой?



  • Принцип разделения властей на 3 ветви (общее)

  • Должность стоящая над всеми ветвями власти и в определенной мере их объединяющая (общее)

  • Сословное разделение (различное – политическое равноправие в настоящем)


  1. Этап обобщения и систематизации знаний.


Как вы считаете, соответствовали ли предложенные проектом нормы общественно-политическому развитию России нач. XIX в.


Политический проект М. М. Сперанского хоть и соответствовал «духу времени» европейских революций и либеральный настроений, для России был чересчур категоричным. Следствием несоответствий стало незавершенность реформ М.М. Сперанского и его последующая ссылка.


5. Подведение итогов занятия.


По генеральному проекту в 1810 г. был создан лишь Государственный Совет, наделённый законосовещательными полномочиями. В 1905 г ему предоставят законодательные функции и он просуществует до 1917 г.

Учащиеся записывают итоги урока в тетрадь.


















Приложение 1 . Реформаторская деятельность М.М.Сперанского



7

Общая информация

Номер материала: ДБ-184583

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «История: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Анализ результатов образовательной деятельности в работе учителя истории»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс повышения квалификации «Основы духовно-нравственной культуры: история и теория русской культуры»
Курс повышения квалификации «Достижение эффективности в преподавании истории на основе осуществления положений историко-культурного стандарта»
Курс повышения квалификации «Изучение русской живописи второй половины XIX века на уроках МХК в свете ФГОС ООО»
Курс повышения квалификации «Моделирование современных уроков истории»
Курс повышения квалификации «История и теория этики в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов истории в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Федеральный государственный стандарт ООО и СОО по истории: требования к современному уроку»
Курс повышения квалификации «Развитие ИКТ-компетенции обучающихся в процессе организации проектной деятельности при изучении курсов истории»
Курс повышения квалификации «Электронные образовательные ресурсы в работе учителя истории в контексте реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Философия и история образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: теория и методика преподавания в образовательной организации»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Онлайн-конференция Идет регистрация