Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Технологическая карта урока ИЗО 1класс

Технологическая карта урока ИЗО 1класс

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Технологическая карта урока № 1

Тема урока: Изображения всюду вокруг нас

Класс: 1

Учитель: Исхакова Э.Х.

Тип урока: урок построения системы знаний, урок общеметодологической направленности.

Деятельностная цель: формирование у учащихся деятельностных способностей и способностей к структурированию и систематизации изучаемого предметного содержания

Содержательная цель: построение обобщенных деятельностных норм и выявление теоретических основ развития содержательно—методических линий курсов

Цели по содержанию:

Обучающие: ознакомить учащихся с учебным предметом «Изобразительное искусство» и учебником.

Развивающие: Развивать образное мышление в устной работе.

Воспитывающие: пробуждать интерес к изобразительному творчеству.


Планируемые результаты учебного занятия:

Предметные:

Знать:

Уметь: организовывать рабочее место экономно и рационально.

Метапредметные:

Регулятивные: адекватно использовать речь.

Познавательные: рассуждать о содержании рисунков, сделанных детьми.

Коммуникативные: задавать вопросы, слушать собеседника, вести устный диалог

Личностные: Умение соблюдать дисциплину на уроке, уважительное отношение к учителю и одноклассникам

Ведущая педагогическая методология: реализация системно-деятельностного подхода.

Используемая технология: Технология проблемно–диалогического обучения

Информационно-технологические ресурсы: тетради, учебное пособие, компьютер, проектор, презентация

Используемый УМК: « Школа России»

Этап мотивации (самоопределения)


Урок начинается со слов учителя: “

На уроке будь старательным,
Будь спокойным и внимательным.
Говорите четко, внятно
Чтобы все было понятно.

Если хочешь отвечать,
Надо руку поднимать.
Если друг стал отвечать,
Не спеши перебивать
.
А помочь захочешь другу,
Подними спокойно руку.

приветствие

Л.: Стремится иметь достаточно высокий уровень учебной мотивации, самоконтроля и самооценки.

Этап актуализации и пробного учебного действия


Ребята, вы уже освоились в школе, у вас прошли первые уроки. Сегодня вы познакомитесь с новым школьным предметом

Дети слушают

Р: корректировать выполнение задания в соответствии с планом, условиями выполнения, результатом действий на определенном этапе

Этап локализации индивидуальных затруднений


Может, кто-то из вас уже догадался, как называется этот предмет? Это «Изобразительное искусство».

Как вы думаете, чем мы будем заниматься на уроках изобразительного искусства?

Формулировка задач урока

Регулятивные: адекватно использовать речь.



Этап построения проекта коррекции выявленных затруднений



А вы любите рисовать? – Посмотрите, сколько детских рисунков на доске!

Как вы думаете, дети, нарисовавшие их, любят рисовать? – У вас есть свои рисунки? – Что вы любите рисовать? – На уроках изобразительного искусства мы с вами будем рисовать, лепить, делать аппликации, учиться изображать все то интересное, что сможем увидеть вокруг, придумать, нафантазировать.

У вас будут помощники: это учебник и различные принадлежности для уроков рисования.

коллективно

П.: Применяет для решения учебных и практических задач различные умственные операции (сравнение, обобщение, анализ, доказательства и др.).


Этап реализации построенного проекта


Знакомство с учебником.

Давайте познакомимся с учебником. Откройте учебник. Что вы видите на 3-й странице? – Чем заняты дети?

Отгадайте загадку:

Золотое яблочко

По небу катается,

С утра улыбается.

А улыбки-лучи

Очень горячи.

Что это? (Солнышко.)

Каким вы представляете солнышко? Как об этом говорилось в загадке? (Золотой клубочек, яблочко.)

Слушают, обсуждают

Отгадывают загадку


Личностные: Умение соблюдать дисциплину на уроке, уважительное отношение к учителю и одноклассникам


Этап обобщения затруднений во внешней речи


Нарисуйте большое радостное солнце на весь лист бумаги.

Аккуратно разложите на столе все, что вам понадобится для работы: акварельные краски, которые вы заранее смочили водой, баночку с водой, кисточку, сухую тряпочку, альбом. Тряпочка нужна для вытирания кисточки.

Учащиеся самостоятельно рисуют солнце (или рисунок по замыслу).

П.: Успешно осуществляет учебную деятельность. Использует информацию для решения учебных и практических задач.

Этап самостоятельной работы с самопроверкой по эталону

Выставка работ учащихся.

Полюбуйтесь, какие разные солнышки у вас получились».

Найдите среди рисунков самое веселое солнышко.

Чье солнышко вам больше всего понравилось?

Высказывания детей.

Познавательные: рассуждать о содержании рисунков, сделанных детьми.

Этап включения в систему знаний и повторения


О каком новом школьном предмете вы узнали сегодня?

Чем мы будем заниматься на уроках изобразительного искусства?


Отвечают на поставленные учителем вопросы, выполняют задания

Коммуникативные: задавать вопросы, слушать собеседника, вести устный диалог

Этап рефлексии учебной

деятельности на уроке

Уборка рабочего места.

Молодцы! Вы хорошо работали сегодня на уроке.

самоопределяются

Л.: мотивация







Автор
Дата добавления 11.09.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров38
Номер материала ДБ-188225
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх