171045
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокИЗО, МХКДругие методич. материалыТехнологическая карта урока ИЗО на тему "Колобок.Школа лепки"

Технологическая карта урока ИЗО на тему "Колобок.Школа лепки"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА открытого урока по изобразительному искусству в 1 классе

Тема урока: «Колобок». Школа лепки.

Программа «Планета знаний» М. Н. Сокольникова

Учитель: Бережная Любовь Васильевна

Дата проведения урока: 11.12.15 года

Триединодидактическая цель:

  • Обучающий аспект:

Провести изучение новой темы по изобразительному искусству: иллюстрирование русской народной сказки «Колобок» в объёме (скульптурное изображение).

  • Воспитывающий аспект:

воспитание эмоциональной отзывчивости и культуры восприятия произведений профессионального и народного изобразительного искусства; нравственных и эстетических чувств: любви и уважение к творчеству своего народа и одноклассников.

  • Развивающий аспект:

приобщение школьников к миру искусства, развитие их творчества и духовной культуры;

развитие читательского интереса, расширение знаний детей о богатстве народного творчества.


познавательные действия:

- смысловое чтение, установление причинно-следственных связей

коммуникативные действия:

- умения выражать свои мысли;

- развивать речь, память учащихся, учить выслушивать друг друга;

- участвовать в коллективном обсуждении;

- выполнять совместные действия со сверстниками и взрослыми при реализации творческих работ;


личностные действия:

-положительная мотивация и познавательный интерес к творчеству, совместным внеклассным мероприятиям;


регулятивные действия:

- осознание целей и задач изучения курса в целом, раздела, темы;

- включение в самостоятельную творческую деятельность

Планируемые результаты: ученики первого класса научатся анализировать иллюстрации к сказке «Колобок», давать анализ работам своих товарищей и работам художников – иллюстраторов, запомнят правописание слов, означающих героев сказки, слова «иллюстрация», лепка, объём.



Межпредметные связи:

- литературное чтение

- изобразительное искусство

- технология


(До начала урока готовлю рабочие места учащихся:


готовлю также места для гостей открытого урока;

раскладываю дощечки, пластилин для учащихся, которые возможно забыли принадлежности;

возле доски на парте раскладываю необходимые принадлежности для последовательного ведения урока;

готовлю компьютер: музыкальное сопровождение и алгоритм выполнения задания;


Ход занятия:

Этапы урока

Решаемые задачи

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Ожидаемый результат

I этап.

Организационный момент. 2 мин.

Самоопределение к деятельности.










1. Общая готовность детей к занятию.

2. Концентрация внимания детей.








1. Проверка готовности.

2. Выбор эффективного способа, приёма концентрации внимания.

3. Создание эмоционального настроя на совместную работу:

- Ребята, у нас сегодня на уроке гости. Они пришли посмотреть на нас и узнать хорошо ли мы работаем вместе

4. Наличие общей установки на занятие.




1. Самоконтроль готовности.

2. Реакция на учителя.












Все дети готовы к занятию, организованы концентрации внимания и общий настрой на работу.


II этап.

Постановка учебных задач.

4-6 мин.



























III этап. Изучение нового материала.



































































IV этап. Физминутка.

1.Создание проблемной ситуации, вхождение в сказку. Разгадывание загадок о сказочных персонажах.





























2. Определение темы занятия, общего плана действий.










  1. Предлагаю разгадать загадки о зверях лесных и определить тему урока.

а) Он в берлоге спит зимой

Под большущею сосной.

А когда придёт весна,

Просыпается от сна.

(Медведь)

б) Что за зверь лесной

Встал, как столбик, под сосной

И стоит среди травы –

Уши больше головы?

(Заяц)

в) Кто зимой холодной

Ходит злой, голодный?

(Волк)

г) Его съесть хотели все,

Но попал он в пасть к лисе.

Сдобный маленький клубок

В сказке звался…(Колобок)

( по мере отгадывания загадок, на доске вывешиваю слова: медведь, заяц, волк, лиса, предлагаю ребятам запомнить их правописание и выставляю из ящика героев сказки на стол перед доской, не выставляю пока лишь Лису, говорю о том, что её пока не вылепили)

  1. - Как вы думаете, ребята, какой сказке будет посвящён наш урок?

  2. Организует погружение в сказку

-Вы все знаете эту сказку? А с кем из этих сказочных зверей Колобок встретился первым? А затем? Как удавалось Колобку оставаться несъеденным у этих зверей? Кто из вас помнит песенку Колобка?

4. Давайте побываем в гостях у Книги. Сегодня мы в гостях у книжки – сказки «Колобок».

- Ребята, как зовут человека, который делает рисунки к сказке? (художник)

Как называют эти рисунки? (ил-

люстрации) Нравятся вам они? Чем? Мы попробуем сегодня себя в роли художника – иллюстратора, но скульптора, так как скульптор передаёт содержание сказки в объёме.

Запомните слово «иллюстрация», оно пишется с двумя буквами «Л» (вывешиваю слово)

Посмотрите: какие всё - таки фантазёры эти художники! Как они могут сделать интересно саму книгу! Вот она напоминает Колобка. А какие в них иллюстрации! Каждый художник по - своему изображает сказочных персонажей, но все они с любовью их тщательно прорисовывают, наделяют человеческими чертами, даже одевают их в людские наряды сказочные герои даже разговаривают человеческими голосами.

-Как вы думаете, какие качества человека переданы в сказке? Какие из этих иллюстраций вам особенно понравились? Чем?

-А вот и сам главный герой сказки – Колобок. И его съест Лиса. А может и не съест, если к концу урока кто – либо из вас, ребята повернёт ход сказки в другую сторону. Сказка останется той же, только вот концовка может измениться, например, Лиса решит поделиться вкусным Колобком. И, возможно, мы тоже отведаем кусочек.

А кого же у нас не хватает сейчас из героев сказки? Конечно же, Хитрой Лисы. Ребята, нам просто необходимо её вылепить. Ну, что же, давайте слепим Лисоньку. Давайте подсмотрим сначала у мастера – скульптора как вылепить Лису. Откройте страницу 73 в учебнике, здесь представлено последовательное выполнение. (На экране высвечивается алгоритм)

-Ребята, нам необходимо немного набраться сил, давайте сделаем несколько упражнений для разогрева кистей рук




















1.Отгадывают загадки.





























Высказывают свои гипотезы, определяют тему занятия.

Отвечают на все вопросы учителя.





















Смотрят на новое слово и запоминают его правописание.

Учатся анализировать иллюстрации, выражать свои эмоции.



3. Читают высказывание:

Сказка – ложь, да в ней намёк,

Добрым молодцам урок.




Дети справляются со всеми заданиями учителя, они активны, соблюдают все требования учителя,



























Организованы выставки детских книг - сказок «Колобок», детских рисунков к сказке «Колобок», работ из пластилина: заяц, волк, медведь.

Проведён анализ книжек с точки зрения дизайна и оформления, вызван эмоциональный отклик на выставленные книги.

Определена тема и цели занятия.





Сформировано понятие о слове «иллюстрация».



















Дети придумают концовку сказки, чтобы отведать вкусного Колобка.











Дети ознакомятся с ходом лепки скульптуры Лисы, данном в учебнике.

На слайде дан словесный алгоритм выполнения Лисы.

Будут сделаны упражнения для разогрева кистей рук.










V этап. 15мин.

Самостоятельная работа учащихся по выполнению творческого задания – лепке сказочной Лисы.










VI этап. Подведение итогов урока.

Рефлексия.


























VII этап.

Уборка рабочего места, задание на следующий урок.





Развивать творческие способности детей, речь, память, внимание.












Систематизация знаний, оценка деятельности учащихся






Мастер – класс учителя, в процессе которого учащиеся знакомятся с приёмами лепки: расплющиванием, раскатыванием, прищипыванием, вытягиванием формы из куска, налепом, декорированием и другими приёмами. Постановка проблемного вопроса:

- Зачем в сказках нужны злые, отрицательные герои? (задаю и другие вопросы, напоминаю о другом исходе сказки, где Лиса бы поделилась с ребятами и гостями вкусным Колобком, при этом учу их быть гостеприимными).

- Ребята, вы узнали, кто же такой Колобок?

1.Возвращает детей к началу урока, к проблемному вопросу:

- Чему учат сказки, какие уроки мы из них получаем?

2. Организация подведения итогов занятия с учащимися.

Вопросы для подведения итогов урока:

а) Вы довольны своей работой на уроке?

б) Что вам понравилось сегодня?

3. Аргументированное оценивание качества деятельности учащихся в целом и по отдельности.







Даёт задание на дом: принести на следующий урок гуашь и сопутствующие материалы, кто желает, тот может нарисовать Лисоньку, как предлагает нам учебник, страница 72.

Организует уборку в классе.

1.Ученики лепят, при этом подсматривают у учителя приёмы лепки и беседуют с учителем.

2. Ищут ответ на вопрос, учатся формулировать собственное мнение.

3. Оценивают работы детей друг друга, выполненных из пластилина, выражают эмоции.

Делятся Колобком со всеми присутствующими.





Рассказали свои версии окончания сказки, где бы Лиса стала добрым сказочным героем и поделилась бы со всеми Колобком.







Запомнят новые слова.

Проанализируют работы друг друга.

Отразят в своих высказываниях свои эмоции от урока, от того, что они узнали на уроке.

Узнают вкус Колобка, поблагодарят Лису, учителя, поблагодарят присутствующих гостей за внимание.















Тщательно уберут рабочее место.
















.
















Общая информация

Номер материала: ДВ-273826

Вам будут интересны эти курсы:

Курс «Менеджер по продажам»
Курс повышения квалификации «Основы туризма и гостеприимства»
Курс профессиональной переподготовки «Мировая художественная культура: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Методика написания учебной и научно-исследовательской работы в школе (доклад, реферат, эссе, статья) в процессе реализации метапредметных задач ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Изобразительное искусство: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изобразительное искусство как творческая составляющая развития обучающихся в системе образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Изучение русской живописи второй половины XIX века на уроках МХК в свете ФГОС ООО»
Курс повышения квалификации «Основы духовно-нравственной культуры: история и теория зарубежной культуры»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинга в туризме»
Курс повышения квалификации «Формирование метапредметных компетенций учащихся на уроках ИЗО и искусства»
Курс повышения квалификации «Финансы предприятия: актуальные аспекты в оценке стоимости бизнеса»
Курсы повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов мировой художественной культуры в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Художественно-эстетическое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс профессиональной переподготовки «Организация системы менеджмента транспортных услуг в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Уголовно-правовые дисциплины: теория и методика преподавания в образовательной организации»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.