Технологическая карта урока изо "Проверочная работа"

Технологическая карта урока _______изо______________________ в _____ классе

Тема:  интегрированный зачет
Цель: Повторение пройденного за год.
Задачи :систематизации и обобщения знаний и умений,  развитие творческого мышления, внимания.
Формируемые УУД Личностные: проявление творческого отношения к процессу обучения; - проявление эмоционально-ценностного отношения к учебной проблеме Регулятивные: умение прогнозировать предстоящую работу (составлять план); - умение оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей; - умение осуществлять познавательную и личностную рефлексию. Познавательные: умение извлекать информацию из учебника, энциклопедий, словарей, текстов; - находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке; Коммуникативные: умение слушать и понимать других; - умение строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами; - умение адекватно использовать речевые средства для дискуссии и аргументации своей позиции
Основные понятия
Методы и формы обучения: Фронтальная работа, индивидуальная работа  ,работа в паре, групповая работа
Этап урока	Деятельность учителя		Деятельность ученика	УУд
I.  Самоопределение к деятельности Цель. Включение детей в деятельность на личностно-значимом уровне.	Создаёт условия для возникновения у учеников внутренней потребности включения в учебную деятельность. Уточняет тематические рамки. Приветствие, проверка подготовленности к учебному занятию, организации рабочего места.		. Отвечают на вопросы учителя.	Коммуникативные: Умение слушать и вступать в диалог Регулятивные: Прогнозирование своей деятельности. Личностные: Умение выделять нравственный аспект поведения
II. Актуализация знаний Цель. Повторение изученного материала	Организует работу в парах Организует закрепление знаний  и умений в новой ситуации. Распределите слова на группы и докажите.		Отвечают на вопросы и задания. Работают индивидуально на карточках (находят «лишние» слова и доказывают) Распределяют слова на группы	Уметь оформлять свои мысли в устной форме (Коммуникативные УУД) Уметь работать самостоятельно (Регулятивные УУД).
III. Постановка учебной задачи Цель. Формулирование темы урока.	Организует формулировку темы урока детьми. Организовать постановку цели урока детьми. Какая тема нашего урока ? - Какую цель ставим? (Повторить и обобщить знания		С помощью учителя формулируют тему урока. С помощью учителя ставят цель.	Уметь определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя (Регулятивные УУД).
. Выявление знаний, умений и навыков, проверка уровня сформированности у учащихся общеучебный умений		Организует выполнение учащимися самостоятельной работы. Комментирует и направляет работу учащихся.	Учащиеся работают карточкам с текстами проверочной  работы.	Познавательные: Выделение и формулирование познавательной цели, рефлексия способов и условий действия. Анализ и синтез объектов. Личностные: Формирование мотивации к самосовершенствованию. Регулятивные: Планирование своей деятельности для решения поставленной задачи, моделирование.
VIII. Рефлексия Цель. Осознание учащимися своей учебной деятельности, самооценка результатов деятельности своей и всего класса.		         Ребята оцените свою работу на уроке.          В чём затруднение…	Осознание учащимися своей учебной деятельности, самооценка деятельности Ученики отвечают на  вопросы,  задают вопросы, если они есть, анализируют свою работу на уроке.	Личностные: Нравственно-этическая ориентация.  Регулятивные: Оценка результатов деятельности,  осознание качества и уровня усвоения материала. Познавательные: Рефлексия способов и условий деятельности, контроль и оценка процесса и результата деятельности. Коммуникативные: Аргументация своего мнения.