Инфоурок ИЗО, МХК Конспекты"Веселая Дымка" Технологическая карта урока ИЗО в 3 классе

Технологическая карта урока ИЗО в 3 классе

Скачать материал

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ вопросы.docx

Какова последовательность создания дымковской игрушки?

Когда и где появилась дымковская игрушка?Вопрос 1.

Вопрос 2.

Какими приспособлениями мастерицы расписывали изделия?


Вопрос 3.

Какой природный материал использовали мастера при изготовлении дымковских игрушек?



Вопрос 4.

Каков колорит дымковской росписи?



Элементы, какого узора используются в дымковском орнаменте?


Вопрос 5.

Вопрос 6.

Вопрос 1.

Вопрос 2.

Вопрос 3.

Вопрос 4.

Вопрос 5.

Вопрос 6.

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал ""Веселая Дымка" Технологическая карта урока ИЗО в 3 классе"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Системный аналитик

Получите профессию

HR-менеджер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ карточки.docx

Образец №3

Элементы росписи

 

Образец №2

Элементы росписи

 

Образец №1

Элементы росписи

 

Образец №4

Элементы росписи

 

Образец №5

Элементы росписи

 

Образец №6

Элементы росписи

 

Образец №7

Элементы росписи

 

Образец №8

Элементы росписи

 

Образец №1

Народные игрушки

 

Образец №2

Народные игрушки

 

Образец №3

Народные игрушки

 

Образец №4

Народные игрушки

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал ""Веселая Дымка" Технологическая карта урока ИЗО в 3 классе"

Получите профессию

Фитнес-тренер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ кластер.docx

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал ""Веселая Дымка" Технологическая карта урока ИЗО в 3 классе"

Получите профессию

Секретарь-администратор

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ магнит.pptx

Скачать материал ""Веселая Дымка" Технологическая карта урока ИЗО в 3 классе"

Получите профессию

Копирайтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • Индючок

    1 слайд

    Индючок

  • Нянька

    2 слайд

    Нянька

  • 3 слайд

  • 4 слайд

  • 5 слайд

Получите профессию

Бухгалтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ ответы.docx

Вопросы:

1.     Когда и где появилась дымковская игрушка? (дымковская слобода на берегу реки Вятка, ныне г. Киров, в 14-15 веках);

 

2.     Какова последовательность создания дымковской игрушки? ( сначала лепили → просушивали в домашних условиях → обжигали 3-4 часа в русской печи → остывшие фигурки белили мелом → расписывали водяными красками, растертыми на яичном желтке);

 

3.     Какими приспособлениями расписывали изделия мастерицы?

( самодельными лучинками с накрученными на них тряпочками);

 

4.     Какой природный материал использовали мастера при изготовлении дымковских игрушек? (глина);

 

5.     Элементы, какого узора используются в дымковском орнаменте? ( строго геометрический орнамент состоит из клеток, полосок, кругов, точек);

 

6.     Каков колорит дымковской росписи? (Белый фон. Насыщенные цвета: красно-алый, малиновый, синий, золотисто-желтый, фиолетовый, зеленый и др.)

Задания:

1.     Сочинить четверостишье из данных рифм (на выбор)

Ø Удивил – распустил,

Небылица – чудо-птица.

Ø Как березки – полоски,

Узор – взор.

(Белоснежны как березки,                         Всех нарядом удивил,

Кружочки, клеточки, полоски.                 Крылья важно распустил.

Казалось бы – простой узор,                    Вот так небылица,

Но отвести не в силах взор.                     Что за чудо-птица.)

2.     Определить на какой карточке дымковский орнамент. ( карточка №3)

3.     Определить какая из данных игрушек дымковская. ( карточка №2)

4.     Составить кластер на тему роспись, используя алгоритм построения:

Ø росписьНазвание

Ø хохломадымкаФон

Ø белыйзолотойчерный Элементы узора

Ø Геом.ф.Живот.ф.Раст.ф.Цвет

Ø Применение

Красн.,Черн.,Зелен.,Желт.,Все цвета радуги,посуда,игрушки
 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал ""Веселая Дымка" Технологическая карта урока ИЗО в 3 классе"

Получите профессию

Копирайтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ технологическая карта урока.doc

Юшкова Лариса Александровна

Учитель ИЗО и черчения

1 категория

МКОУ «Травянская СОШ»

МО «Каменский городской округ»

Свердловская область.

Технологическая карта урока

 

Общий раздел

Предмет: изобразительное искусство

Автор программы: под ред.Б.М.Неменского

Тема учебного раздела: Ты украшаешь

Тема занятия: Открой секреты Дымки

Класс: 3

Тип занятия: урочный

Педагогические риски:

Ø Смешение  элементов росписи разных художественных промыслов.

Цель занятия: расписать силуэт игрушки в традициях мастеров дымковской игрушки.

Задачи занятия:

  1. Эмоциональный и творческий настрой на предстоящую работу;
  2. Обобщение и систематизация знаний полученных ранее;
  3. Формирование информационно-коммуникационных компетенций;
  4. Совершенствование приемов работы кистью;
  5. Само и взаимо оценка выполненных работ,  с использованием критериев оценивания;
  6. Подведение итогов работы на занятии.

Планируемые образовательные результаты

Предметные:

Ø Знание особенностей росписи игрушек в традициях мастеров дымковской игрушки;

Ø Применение знаний при выполнении практической работы

Ø Осознание практической значимости выполненной работы.

Метапредметные:

Ø  Выполнение, анализ и оценка творческой работы и занятия в целом.

Личностные:

Ø  Культура поведения на уроке;

Ø  Формирование потребности осознанного выбора

Ø  Воспитание патриотизма и любви к Родине, народному творчеству.

Решаемые учебные проблемы: каковы основные средства выразительности дымковских игрушек? В какой последовательности выполняется роспись дымковской игрушки?

Основные понятия, изучаемые в ходе занятия: дымковская игрушка, колорит, силуэт.

Содержательный раздел

Деятельность учителя: педагогический инструментарий, формы работы

Содержание деятельности обучающихся

Выполняемые задания

Универсальные учебные действия

 

1 Этап занятия: организационный

Регламент этапа:  5 минуты

Цель этапа: эмоциональный и творческий настрой на предстоящую работу

Содержание этапа:

  1. Проверка готовности к уроку
  2. Просмотр видеоролика
  3. Работа на магнитной доске

 

 

Базовый уровень:

 

Формулирование темы и цели занятия

Повышенный уровень:

 

 

Спланировать очередность этапов  занятия (расположить в определенном порядке карточки с названиями этапов урока)

Универсальные учебные действия:

Личностные: соблюдают правила поведения на занятии; умеют организовывать свое рабочее место.

Познавательные:  осознанно строят этапы  выполнения своей работы.

2 Этап занятия: повторение изученного ранее

Регламент этапа:  5 минут

Цель этапа: обобщение и систематизация знаний по данной теме

Содержание этапа:

Игровой момент – составляем пазлы

Базовый уровень: карточки с вопросами:

  1. Когда и где появилась дымковская игрушка?
  2. Какова последовательность создания дымковской игрушки?
  3. Какими приспособлениями мастерицы расписывали изделия?
  4. Какой природный материал использовали мастера при изготовлении дымковских игрушек?
  5. Элементы какого узора используются в дымковском орнаменте?
  6. Каков колорит дымковской росписи?

 

Повышенный уровень:

карточки с заданиями:

  1. Сочинить четверостишье из данных рифм (на выбор).

a)      Удивил - распустил, небылица - чудо-птица.

b)     Как березки – полоски, узор – взор.

  1. Определить на какой карточке дымковский орнамент.
  2. Определить какая из данных игрушек дымковская.
  3. Составить кластер на тему роспись, используя алгоритм построения:

Ø  Название

Ø  Фон

Ø  Элементы узора

Ø  Цвет

Ø  Применение

Универсальные учебные действия:

Личностные: знают  историю возникновения Дымковских игрушек; знают особенности  данной росписи; понимают  значимость  данного народного промысла;

Коммуникативные: умеют  правильно отвечать на поставленные вопросы по данной теме; выполняют  проблемно-поисковые  задания.

3 Этап занятия: подготовка к творческой работе

Регламент этапа: 10 мин

Цель этапа: формирование информационно-коммуникационных компетентностей

Содержание этапа:

1. коллективная работа на интерактивной доске;

 

 2. индивидуальная работа на компьютерах

Базовый уровень:

роспись силуэта игрушки      ( по одному элементу на учащегося)

используя возможности программы Paint раскрасить игрушку в традициях дымковских мастеров (по     выбору)

Повышенный уровень:

Объяснить свой выбор элемента росписи (цвет, форма…)

 

используя возможности программы Paint раскрасить игрушку в традициях дымковских мастеров (по     выбору)

Универсальные учебные действия:

Коммуникативные: умеют работать с интерактивной доской.

Регулятивные: выстраивают последовательность выполнения необходимых операций.

Личностные: понимают  необходимость умения работать с интерактивной доской и компьютером; имеют желание творчески реализовываться.

4 Этап занятия: творческая работа

Регламент этапа: 15 минут

Цель этапа: Совершенствование приемов работы кистью.

Содержание этапа:

1.Выбор учащимися формы работы (индивидуальная, работа в парах, коллективное творчество)

 

2.Практическая работа

- Индивидуальная работа

 

 

- Работа в парах

 

 

 

- Работа в группах

 

3.Оформление выставки из выполненных работ

Базовый уровень:

 

 

 

 

 

Самостоятельно расписать силуэт по мотивам Дымковской игрушки.

Повышенный уровень:

 

 

 

 

 

 

 

 

Расписать один силуэт, состоящего из двух фигур (всадник на коне)

 

Расписать силуэты и объединить их в одну общую композицию

Универсальные учебные действия:

Личностные: имеют желание рисовать в традициях мастеров дымковской игрушки; понимают значимость данного художественного народного промысла; связывают теоретические  знания  с практической значимостью.

Познавательные:  осознанно строят этапы  выполнения своей работы, осознанно  выбирают  цвета, формы, расположение элементов росписи на силуэте игрушки.

Регулятивные: выстраивают последовательность необходимых операций; планируют действия в соответствии с поставленной задачей; определяют наиболее эффективные способы достижения результатов.

Коммуникативные: согласовывают свои действия с партнером; вступают  в коллективное творческое сотрудничество.

5 Этап занятия: оценочный

Регламент этапа: 5 мин

Цель этапа: Само и взаимо оценка выполненных работ,  с использованием критериев оценивания;

 

Содержание этапа:

Заполнить таблицу (карточка)

 

Устный ответ, используя критерии оценивания

Базовый уровень:

Самооценка выполненных творческих работ

Взаимо оценка выполненных творческих работ, используя критерии оценивания

  1. Цвет
  2. Виды элементов
  3. Размещение на силуэте
  4. Степень выполнения работы (сделал, частично сделал, не сделал)
  5. Аккуратность выполнения работы

 

Повышенный уровень:

Самооценка выполненных творческих работ

Взаимо оценка выполненных творческих работ с аргументацией своего ответа.

Критерии оценивания:

  1. Цвет
  2. Виды элементов
  3. Размещение на силуэте
  4. Степень выполнения работы (сделал, частично сделал, не сделал)
  5. Аккуратность выполнения работы

Универсальные учебные действия:

Регулятивные: анализируют собственную деятельность на занятии; оценивают выполненную работу; адекватно воспринимают информацию учителя или товарищей, содержащую оценочный характер.

Коммуникативные: излагают свое мнение и аргументируют собственную точку зрения.

6 Этап занятия: Подведение итогов занятия

Регламент этапа: 5 минут

Цель этапа: Подведение итогов работы на занятии.

Содержание этапа:

  1. Презентация выполненной работы

 

 

 

  1. Отношение к уроку

Базовый уровень:

Практическая значимость выполненной работы (аргументы)

 

 

Выразить свое личное отношение к занятию в целом, приклеив разные по цвету листья на дерево.

  • Красные – все понравилось, настроение улучшилось.
  • Зеленые – обычный урок, ничего не изменилось.
  • Коричневый – на занятии не понравилось.

Повышенный уровень:

Составление поздравления для вручения подарка (выполненной работы) или презентация (например, стих) выполненной работы

Универсальные учебные действия:

Коммуникативные: излагают свое мнение и аргументируют собственную точку зрения.

Познавательные: самостоятельно находят способы решения проблемы.

Регулятивные: определяют наиболее эффективные способы достижения результатов.

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал ""Веселая Дымка" Технологическая карта урока ИЗО в 3 классе"

Получите профессию

Интернет-маркетолог

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Получите профессию

Технолог-калькулятор общественного питания

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Имея данную технологическую карту урока, можно не составлять конспект. Она составлена с учетом требований нового ФГОСа. В ней расписаны все УУД. Задания для учащихся составлены с учетом разного уровня развития детей. Учтены все педагогические риски. Прописаны предметные, метапредметные и личностные планируемые результаты. Урок ( по данной технологической карте) апробирован, детям очень понравился.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 609 727 материалов в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 29.04.2015 3724
    • RAR 12.2 мбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Юшкова Лариса Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Юшкова Лариса Александровна
    Юшкова Лариса Александровна
    • На сайте: 8 лет и 10 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 21625
    • Всего материалов: 11

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Копирайтер

Копирайтер

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Изучение русской живописи второй половины XIX века на уроках МХК в свете ФГОС ООО

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 27 человек из 19 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Мировая художественная культура: теория и методика преподавания в профессиональном образовании

Преподаватель мировой художественной культуры

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса в общеобразовательных организациях (предмет "Мировая художественная культура")

Учитель мировой художественной культуры

300 ч. — 1200 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Практика гештальт-терапии: техники и инструменты

5 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 68 человек из 39 регионов

Мини-курс

Самосовершенствование: шаги к личному росту и эмоциональному благополучию

10 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 114 человек из 39 регионов

Мини-курс

Искусство звука: путешествие по музыкальным жанрам

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе