Технологическая карта урока ИЗО "Зимний пейзаж. Морозные узоры"

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА ЗАНЯТИЯ УРОКА ИЗО

Учителя ИЗО Каргиной Е.Н.

Класс: 4 класс

Предмет:  Изобразительное искусство

Тема:    Зимний пейзаж. Морозные узоры

Цель темы: -  воспитывать эстетическое отношение к природе и ее изображению в различных изобразительных техниках; упражнять в отображении состояния погоды в рисунках (мороз, узоры на окнах): развивать чувство композиции, колорита.

Задачи темы:

·           Учить работать в нетрадиционной технике рисования воском, акварелью.

·            Проанализировать полотна выдающихся русских художников  И.И.Шишкина, В.Поленова, выделить своеобразие творчества каждого из них.

·              Развивать творческие способности учащихся, пространственное воображение, творческое мышление, эстетический вкус  через умение применять знания в новых ситуациях.

·                Воспитывать нравственно-эстетическое представление, систему взглядов на окружающий мир, доброжелательное отношение в коллективе.

·                 Выполнить практическую работу

Планируемый результат
Предметные умения		УУД
Сформировать представление о приемах работы с помощью воска,  закрепление  умений  учащихся  работы акварелью,  повышение мастерства художественного творчества.		Личностные (Л):  формирование позитивного отношения к природе. Регулятивные (Р): освоение способов работы с бумагой  и др. инструментами. Познавательные (П):  построение логической цепи рассуждений, доказательство, выдвижение гипотезы ее обоснование;
Организация пространства
Межпредметные связи	Формы работы		Ресурсы
Окружающий мир образование морозных узоров на стеклах   Литература стихи о красоте природы Развитие речи использование в общении вежливых слов, умение строить правильные предложения при  беседе  Музыка слушание музыки из  цикла “Времена года” П.Чайковского	Фронтальная,  индивидуальная.		Интернет при подготовке, сборники поэтических  стихов, энциклопедии

Этап урока	Время	Цель	Форма организации  учебной деятельности	Деятельность  учителя	Деятельность  обучающихся, результат
Организационный Сообщение темы урока	1	Проверка готовности  обучающихся, их настроя  на работу Мотивировать учащихся на изучение темы.	фронтальная групповая	Приветствует обучающихся, проверяет их готовность к уроку	Л - Приветствуют учителя, проверяют свою готовность к уроку - Заинтересованность темой урока
I этап – актуализация знаний а)Обобщение знаний	4	Повторить, обобщить знания детей о жанре пейзаж, холодных и теплых цветах	Беседа, опрос	Задает вопросы, стимулирует к активным ответам	П – доказательство своего мнения, выдвижение гипотезы ее обоснование;
б) Анализ пейзажей известных художников	6	Познакомить с картинами  художников-пейзажистов, учить анализировать картины	фронтальная	беседа по картинам, анализ картин	П - построение логической цепи рассуждений, чтение стихов
II этап -  физкультминутка	3	создать условия для физического и эмоционального отдыха учащихся	фронтальная	включить презентацию с физминуткой, стимулировать учащихся к выполнению	Л – эмоциональное выполнение физминутки
III этап  Подготовительный	6	Показать  разнообразие морозных узоров. Дать представление об образовании узоров на стеклах	фронтальная	предоставить слово учащимся, подготовившим домашнее задание по теме	П - построение логической цепи рассуждений
IV этап - Постановка цели задания	3	Сформулировать цель творческого задания, составление плана работы по его выполнению.	фронтальная	Делает выводы по  теме, в ходе которой конкретизирует цели занятия, план его выполнения	Л – эмоциональное восприятие информации и  выполнение рисунка
V этап-  выполнение рисунка в нетрадиционной технике с использованием свечи	19	расширить практические знания учащихся, учить выполнять творческое задание с применением различных материалов	индивидуальная	пошаговое объяснение выполнения работы	Р, П - пошаговое следование объяснению учителя, самостоятельное выполнение работы
V этап -  Подведение итогов, рефлексия. Задание на дом.	3	Учить   проводить  анализ своей деятельности, видеть хорошее в работах других детей.	фронтальная	поблагодарить за работу на уроке	Л - Оценка и рефлексия собственной и коллективной деятельности. П - Умение подбирать верное мнение. Эмоциональная активность.