Технологическая карта урока изобразительного искусства "Красоту надо уметь видеть" 1 класс УМК "Школа России"
|
Класс 1. УМК «Школа России» |
Раздел: Ты украшаешь (8 часов) |
|||||
|
Тема урока.
|
Планируемые результаты |
Характеристика деятельности учащихся |
Вид деятельности |
Дата |
||
|
предметные |
метапредметные |
личностные |
||||
|
Красоту надо уметь видеть.
|
Разглядывать узоры и формы, созданные природой, интерпретировать их в собственных изображениях и украшениях. Находить природные узоры и формы (листья, ягоды, грибы, ветви и т. д.) и любоваться ими, выражать в беседе свои впечатления.
Осваивать простые приемы работы в технике плоскостной и объемной аппликации, живописной и графической росписи, монотипии и т. д. |
Познавательные УУД: - овладеть умением творческого видения с позиций художника, т.е. умением сравнивать, Кцлизировать, выделять главное, обобщать; - стремиться к освоению новых знаний и умений, к достижению более высоких и оригинальных творческих результатов. Коммуникативные УУД: - овладеть умением вести диалог, распределять функции и роли в процессе выполнения коллективной творческой работы; - использовать средства информационных технологий для решения различных учебно-творческих задач в процессе поиска дополнительного изобразительного материала, выполнение творческих проектов отдельных упражнений по живописи, графике, моделированию и т.д.; - владеть навыками коллективной деятельности в процессе совместной творческой работы в команде одноклассников под руководством учителя; Регулятивные УУД: - уметь планировать и грамотно осуществлять учебные действия в соответствии с поставленной задачей, - находить варианты решения различных художественно-творческих задач; - уметь рационально строить самостоятельную творческую деятельность, -уметь организовать место занятий. |
- уметь наблюдать и фантазировать при создании образных форм; - иметь эстетическую потребность в общении с природой, в творческом отношении к окружающему миру, в самостоятельной практической творческой деятельности; - уметь сотрудничать с товарищами в процессе совместной деятельности, соотносить свою часть работы с общим замыслом; - уметь обсуждать и анализировать собственную художественную деятельность и работу одноклассников с позиций творческих задач данной темы, с точки зрения содержания и средств его выражения. |
Формулирование проблемы, выдвижение гипотез
Создание образов объектов природы (работа гуашью).
Составление из готовых работ коллективной работы ( соединив все листочки в одну общую картину).
Осваивание простые приемы работы в технике живописной и графической росписи, монотипии и т. д. Декоративное изображение листьев, грибов, деревьев, кустарников и т. д., передавая характер расцветки, форму украшающих их деталей, узорчатую красоту фактуры.
|
Проблемный диалог
Исследование свойств красок акварели и гуаши , самостоятельная работа |
|
|
Работа в группе (команде) |
||||||
Краткое описание материала
| Класс 1. УМК «Школа России» | Раздел: Ты украшаешь (8 часов) | |||||
| Тема урока.
| Планируемые результаты | Характеристика деятельности учащихся | Вид деятельности | |||
| предметные | метапредметные | личностные | ||||
|
Красоту надо уметь видеть.
|
Разглядывать узоры и формы, созданные природой, интерпретировать их в собственных изображениях и украшениях. Находить природные узоры и формы (листья, ягоды, грибы, ветви и т. д.) и любоваться ими, выражать в беседе свои впечатления.
Осваивать простые приемы работы в технике плоскостной и объемной аппликации, живописной и графической росписи, монотипии и т. д. | Познавательные УУД: - овладеть умением творческого видения с позиций художника, т.е. умением сравнивать, Кцлизировать, выделять главное, обобщать; - стремиться к освоению новых знаний и умений, к достижению более высоких и оригинальных творческих результатов. Коммуникативные УУД: - овладеть умением вести диалог, распределять функции и роли в процессе выполнения коллективной творческой работы; - использовать средства информационных технологий для решения различных учебно-творческих задач в процессе поиска дополнительного изобразительного материала, выполнение творческих проектов отдельных упражнений по живописи, графике, моделированию и т.д.; - владеть навыками коллективной деятельности в процессе совместной творческой работы в команде одноклассников под руководством учителя; Регулятивные УУД: - уметь планировать и грамотно осуществлять учебные действия в соответствии с поставленной задачей, - находить варианты решения различных художественно-творческих задач; - уметь рационально строить самостоятельную творческую деятельность, -уметь организовать место занятий. |
- уметь наблюдать и фантазировать при создании образных форм; - иметь эстетическую потребность в общении с природой, в творческом отношении к окружающему миру, в самостоятельной практической творческой деятельности; - уметь сотрудничать с товарищами в процессе совместной деятельности, соотносить свою часть работы с общим замыслом; - уметь обсуждать и анализировать собственную художественную деятельность и работу одноклассников с позиций творческих задач данной темы, с точки зрения содержания и средств его выражения. | Формулирование проблемы, выдвижение гипотез
Создание образов объектов природы (работа гуашью).
Составление из готовых работ коллективной работы ( соединив все листочки в одну общую картину).
Осваивание простые приемы работы в технике живописной и графической росписи, монотипии и т. д. Декоративное изображение листьев, грибов, деревьев, кустарников и т. д., передавая характер расцветки, форму украшающих их деталей, узорчатую красоту фактуры.
| Проблемный диалог
Исследование свойств красок акварели и гуаши , самостоятельная работа | |
|
Работа в группе (команде) | ||||||
Технологическая карта урока изобразительного искусства "Красоту надо уметь видеть" 1 класс УМК "Школа России"
Курсы по теме
Перейти в каталог курсов- Курс уже прошли 336 человек
- Сейчас обучается 343 человека из 49 регионов
- Курс уже прошли 8868 человек
- Сейчас обучается 3244 человека из 84 регионов
- Курс уже прошли 138 человек
- Сейчас обучается 44 человека из 20 регионов
- Курс уже прошли 918 человек
- Сейчас обучается 265 человек из 51 региона
- Курс уже прошли 158 человек
- Курс уже прошли 14 человек
Курс профессиональной переподготовки «Математика: теория и методика преподавания в сфере начального общего образования»
Профессия: Учитель математики в начальной школе
Курс повышения квалификации «Дислексия, дисграфия, дискалькулия у младших школьников: нейропсихологическая диагностика и коррекция»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности на уроках математики у младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика повышения техники чтения у младших школьников с ОВЗ»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации на уроках по продуктивно-творческой деятельности у младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Основы экскурсионной деятельности по Кавказу: ключевые объекты, маршруты, культура»
Мини-курсы по теме
Перейти в каталог мини-курсов
Психология экстремальных ситуаций и кризисное консультирование
Гендерная психология: от теории к практике
Формирование социальной ответственности и гармоничного развития личности учеников на уроках
Структура и динамика развития общества
Диагностика и сопровождение развития детей раннего возраста: от планирования до работы с семьей
Рефрейминг в микросоциологии Ирвинга Гофмана: ключи, фреймы и структурные трансформации
Найдите подходящий для Вас курс
В каталоге 6 792 курса по разным направлениям
Другие материалы
Вам будут интересны эти курсы:
- Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
- Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном и среднем профессиональном естественно-научном образовании в условиях реализации ФГОС»
- Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
- Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
- Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
- Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
- Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
- Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы ФГОС»
- Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
- Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
- Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»