Что
такое искусство?
Кто
такой художник?
Как
мы назовём работу художника?
А
разве только художнику нужно творчество?
А для чего нужно
зрителю творчество?
Почему
надо учиться понимать искусство?
Да,
он становится нравственно лучше, а значит, и счастливее.
Присмотритесь
как художник древности был связан с искусством.
Какие профессии
художника вам известны?
Рассмотрим виды
искусств:
Временные –
Пространственные
искусства -
Пластические виды
искусства -
Виды искусства
имеют различное назначение в жизни людей, а, следовательно, у них разные
художественные средства и возможности.
Какие виды
искусства относятся к конструктивным?
Что они создают
для человека?
С какими видами искусства
объединены конструктивные виды искусства?
Что же такое
конструктивность?
Что такое декор?
Для чего нужны
эти искусства?
В чём
присутствует декоративность?
Рассмотрим виды
изобразительных искусств.
Назовите виды изобразительных
искусств.
Как можно
понять, что перед вами живописная картина?
Какие
произведения мы назовём графическими?
Какие
произведения мы отнесём к скульптуре?
Молодцы.
А теперь
попробуем узнать по репродукциям, к каким видам пространственных искусств
мы отнесём репродукции произведений искусства.
Обобщение.
Что мы сегодня
узнали на уроке?
Какие искусства
мы отнесём к временным искусствам?
Какие искусства
относятся к пространственным искусствам?
Назовите
конструктивные виды.
Какую роль они
играют для человека?
Какую роль
играют для человека декоративные искусства?
Какую роль
играют для человека изобразительные виды искусств?
Для того, чтобы
понять искусство, зрителю нужно самому учиться рисовать, чтобы быть грамотным
во всех видах пространственных и временных искусствах.
Временные
искусства вы изучаете на уроке литературы и музыки, а на уроке
изобразительного искусства мы будем знакомиться с какими видами искусств?
Учитель
рекомендует самостоятельно рассмотреть «Художественные материалы»
|
o Слово
«искусство» в широком смысле обозначает умелое, искусное выполнение всякого
дела.
o Тот, кто
создаёт картины, скульптуры , т.е. – произведения искусства (находим ответы на
стр. 8)
o Творчеством.
Творчество – это естественное самовыражение человека.
o Творчество
нужно всем, т.е. – зрителю.
o Чтобы
понимать искусство.
o Для
того, чтобы в будущем создавать красивые вещи, предметы, строить, дома….
o Человек,
понимающий искусство, становится добрее, умнее, он уважает других…
o Добрый
человек понимает окружающих людей, лучше дружит с другими людьми…
o Награжденный
человек через искусство даром доброго понимания мира, окружающих его людей,
прошлого и далекого, человек легче дружит с другими людьми, с другими
культурами, с другими национальностями, ему легче жить.
Рассматриваем
репродукции на стр. 8 и 9 учебника.
o Живописец,
график, скульптор, архитектор, ювелир, иконописец, архитектор и др.
профессии.
o Это
музыка и литература (читаем) – они воспринимаются последовательно от
начала до конца, то есть в течении времени.
o Те
искусства, которые обладают видимой формой, связанные с материальной средой:
предметами, человеком.
o Пластические
виды искусства - от слова «пластика» - лепка – искусство выразительной формы.
Учащиеся
рассматривают пространственные виды искусства. Читают самостоятельно на стр.
10
o
Конструктивные
виды: это дизайн и архитектура.
o Они
создают и организуют для человека пространственно-предметную среду.
o Конструктивные
искусства объединены прочно со станковой живописью, графикой, скульптурой и
другими видами искусства.
o Конструктивность
– это образное построение во всех произведениях пространственных искусств.
Картина,
её мир, созданный художником, имеет свою архитектуру и воздействует на
чувства зрителя.
o Декор – это
УКРАШЕНИЕ (стр.11)
o Чтобы
можно узнать к какому сословию принадлежит человек, понять «Кто есть кто?».
Чтобы украсить предметы, вещи, стены, всё, что нас окружает.
o Во всех
видах пространственных искусств.
Дети
самостоятельно изучают в учебнике (стр. 12-13):
o Живопись.
o Графика.
o Скульптура.
o Картина,
написанная в цвете, красками.
o К
графическим произведениям относятся иллюстрации к книгам, гравюры, рисунки
углём, фломастерами, сангиной, тушью, чёрной краской.
o К
скульптуре относятся объёмные произведения с изображением птиц, животных или
человека из камня, металла, дерева.
По
репродукциям дети называют виды пространственных искусств.
o
О
пространственных и временных искусствах.
o
Музыка
и литература.
o
Конструктивные,
декоративные, изобразительные.
o
Дизайн
и архитектура.
o
Они
создают и организуют для нас пространственно-предметную среду.
o
Они
украшают предметно-пространственную среду.
В
живописи, графике, скульптуре люди изображают то, что их волнует, то есть
показывают свои чувства к изображаемому предмету, природе, человеку. В
искусстве оживает прошлое и создаётся будущее.
Пространственными
видами искусства.
Самостоятельно
шестиклассники рассматривают на стр. 14-22 уже известные им с прошлых лет
материалы. Пробуют на бумаге рисование графическими материалами для
определения разного ощущения их при работе. Не рисуют конкретное
изображение. Пробуют самые разные возможности красок с помощью техники мазка,
точек цветных, пятен, создавая красочную палитру.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.