1157362
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокГеографияДругие методич. материалыТехнологическая карта урока. "Изучение Вселенной: от Коперника до наших дней" (5 класс)

Технологическая карта урока. "Изучение Вселенной: от Коперника до наших дней" (5 класс)

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА

Бедюх Людмила Борисовна

Дата


Предмет

география

Класс

5

Тип урока

комбинированный

Тема урока

Изучение Вселенной: от Коперника до наших дней

Цель (планируемые результаты)

Формирование представлений о системе мира, созданной польским астрономом Н. Коперником; как продолжили эти взгляды Дж. Бруно и Г. Галилей, рассмотреть современную систему Вселенной

Этапы урока

Планируемые результаты (формирование УУД)

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Первый этап (определение темы урока, постановка цели и задач)






Формирование мотивационной основы учебной деятельности (Л).

Формулирование темы и цели урока (П).

Осознание цели урока (М)

Повторение д/з, Фронтальный опрос, письм. опрос, взаимопроверка.

Какие утверждения верны.

1.Вселенная – это система, состоящая из Солнца и обращающихся вокруг него планет.

2.В античные времена господствовало мнение, что Земля плоская.

3.Аристарх Самосский считал, что центром Вселенной является Солнце.

4. По мнению древних индейцев, земля является круглой и опирается на спины гигантских слонов;

5. Аристотель был первым учёным, высказавшим предположение, что Земля имеет форму шара

Проверь себя. 1 -; 2 +; 3+, 4 -; 5 –


- Предлагает посмотреть слайд 1

- Читает высказывание: «Я увидел у Цицерона, а затем у Плутарха, что «Земля обращается около огня»»

Задает вопрос: Как вы понимаете данное высказывание? Кому принадлежит данное высказывание? (Н. Копернику)

- Предлагает сформулировать тему и цели урока. На слайде тема урока «Изучение Вселенной: от Коперника до наших дней».

Как вы думаете, какие вопросы мы будем рассматривать?

После формулировки целей выводит их на экран.

Учащиеся формулируют самостоятельно тему и цели урока, записывают в тетрадь тему урока

Основной этап (планирование и осуществление практической деятельности)






Формирование уважительного отношения к иному мнению (Л)

Понимание системы мира, созданной польским астрономом Н. Коперником; взгляды Дж. Бруно и Г. Галилей, современная система Вселенной (П)

Высказывание суждений, подтверждая их фактами (М)

Смысловое чтение и извлечение необходимой информации (М)

Формирование устойчивого познавательного интереса (Л)

Постановка проблемного вопроса, связующего предыдущий урок и новую тему.

1. Почему система мира Птолемея долгое время господствовала в науке?

Шло время, европейцы узнавали новые страны и народы. Путешествие Х. Колумба и первое кругосветное путешествие Ф. Магеллана (вспомним!)

1. Модель Вселенной Н. Коперника. Сходство и различия систем мира Птолемея и Н. Коперника

2. Представления Дж. Бруно о строении Вселенной.

3. Заслуги Г. Галилея в изучении строения Вселенной (просмотр видеофрагмента о Г. Галилее).

4. Представления современных ученых о Вселенной (рассказ учителя)

1. Солнце - центр Солнечной системы.

2. Земля входит в состав Солнечной системы;

3. Солнечная система – часть галактики (гигантского скопления звезд);

4. Галактики образуют скопления галактик, а они – сверхскопления.



Организует работу в рабочей тетради стр.24 задание 1-3 на основе текста §9

- Высказывают свои предположения, но определяют, что у них не хватает знаний по данной теме, поэтому их необходимо добыть на уроке.


- Работают с текстом учебника, анализируют предстоящую деятельность:

- Называют особенности модели Н. Коперника;

- Предлагают свои варианты общих черт и различий моделей Вселенной;

- Предлагают, каковы преставления Дж. Бруно о Вселенной;

- называют заслуги Г. Галилея в изучении строения Вселенной.


Самостоятельно выполняют задания в рабочей тетради.

Заключительный этап (подведение итогов, оценивание, рефлексия)








Ценностное отношение к изучаемой теме (Л)

Умение систематизировать знания по теме «Изучение Вселенной: от Коперника до наших дней» (П)

Умение отвечать на вопросы

-умение спрашивать,

- умение управлять (М)

Сегодня на уроке мы познакомились с тремя великими учеными 15- 16 в. Назовите их.

Вопросы для беседы:

1. Кто считал, что Вселенная бесконечна? (Д. Бруно)
2. Кто впервые использовал телескоп? (Г. Галилей)
3. Кто открыл спутники Юпитера? (Г. Галилей)
4. Кто установил, что Солнце вращается вокруг своей оси? (Г. Галилей)
5. Кто предполагал, что на других планетах тоже есть жизнь? (Д. Бруно)
6. Как называется гигантское скопление звезд ?(галактика)

7. Как называется наша галактика? (Млечный путь)

Подводит итоги урока.

Что понравилось (не понравилось) на уроке и почему?

Комментирует и выставляет оценки за урок.

Объясняет д/з §9, Вопросы р.т. зад.5 стр.25, сообщения

Демонстрируют знания. Формулируют ответ, применяя полученные знания.








Дают оценку своей деятельности на уроке и достигнутых результатов обучения


Записывают домашнее задание в дневник



Общая информация

Номер материала: ДБ-384275

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Содержание и технологии школьного географического образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «География: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Логистика»
Курс повышения квалификации «Основы туризма и гостеприимства»
Курс «Гид-экскурсовод: Основы туристского сопровождения»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Основы геополитики» профильного обучения в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогическая риторика в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания конституционного права с учетом реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Формирование первичных компетенций использования территориального подхода как основы географического мышления с учетом ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения географии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогика и методика преподавания географии в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация системы менеджмента транспортных услуг в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Метрология, стандартизация и сертификация»
Курс профессиональной переподготовки «Эксплуатация и обслуживание общего имущества многоквартирного дома»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление процессом по предоставлению услуг по кредитному брокериджу»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.