Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / Технологическая карта урока к УМК Spotlight 5 по теме : ,, У меня день Рождения ,,

Технологическая карта урока к УМК Spotlight 5 по теме : ,, У меня день Рождения ,,

  • Иностранные языки

Поделитесь материалом с коллегами:

План - конспект

урока по английскому языку в 5-Г классе

Преподаватель английского языка ФГКОУ «Севастопольское ПКУ» МО РФ

Штефан И.В.

Дата проведения урока: 03.04.2015

Тема урока: У меня день Рождения.

Тип урока: комбинированный урок

Современные образовательные технологии: обучение в сотрудничестве (индивидуальная, фронтальная, групповая работа) , здоровьесберегающие технологии, игровые формы работы , технология личностно-ориентированного обучения.

Военная составляющая в ходе урока-кадеты называют имена русских адмиралов и их дни рождения.

Цели урока: восприятие и осмысление изучаемого материала, совершенствование лексических и грамматических навыков в устной и письменной речи.

Задачи урока:

Образовательная: актуализация и расширение словарного запаса, закрепление графических норм при написании слов, закрепление грамматических навыков в употреблении Present Simple и порядковых числительных, активизировать познавательную инициативу кадет . Формирование коммуникативной компетенции.

Развивающая: развивать способность к установлению устойчивых связей между накопленным и новым опытом познавательной и практической деятельности, развивать учебно-организационные умения и навыки (самоконтроль, взаимоконтроль, самостоятельная работа, коллективная деятельность); развивать способность к рефлексии, как важнейшей составляющей умения учиться. Развитие познавательного отношения к изучаемой тем. Развитие интереса к изучаемому предмету. Развивать память и внимание, мелкую моторику мышц.Развивать творческие способности через изготовление “коллажа”.

Воспитательная: (развивать) воспитывать настойчивость и умение преодолевать трудности для достижения намеченной цели; воспитывать уважение к стране изучаемого языка и ее традициям.

УУД:

Личностные: формирование мотивации учения, формирование познавательных мотивов кадет; развитие мысленного воспроизведения ситуации, умения находить ответ на вопрос: «Какое значение имеет для меня этот урок»?

Регулятивные: владение навыками самоанализа, самооценки своей деятельности, планирование алгоритма построения диалога с партнером, прогнозирование результатов урока, выделение и осознание кадетами того, что уже усвоено и того, что еще подлежит усвоению, осознанию качества и уровня усвоения.

Коммуникативные: продуктивное взаимодействие кадет в решении поставленной задачи, участие в небольших устных высказываниях, удерживание логики повествования, предоставление убедительных доказательств, составление мини-эссе, используя информацию, полученную на уроке, владение монологической и диалогической речью в соответствии с нормами языка

Познавательные: самостоятельное выделение познавательной цели, поиск и выделение информации, смысловое чтение, установление причинно-следственных связей, построение логической цепи рассуждений, самостоятельное создание способов решения проблем поискового характера, комплексное использование приобретенных знаний на уроках, импровизация, высказывание предположений, обсуждение проблемных вопросов.

Планируемые результаты:

Личностные: внутренняя позиция обучающегося, адекватная мотивация учебной деятельности.

Метапредметные: научатся систематизировать имеющиеся знания и способы деятельности.

Предметные: освоение лингвистических представлений, необходимых для овладения устной и письменной речью на иностранном языке, расширение лингвистического кругозора.

Межпредметные связи: история, русский язык.

Этап урока

Время,

мин.

Содержание учебного материала.

Деятельность преподавателя.

Деятельность кадет

Методы и приемы работы

I. Этап организационный момент

1 мин



Приветствие.

Рапорт дежурного.

Определение отсутствующих.

Проверка готовности кадет к уроку.

Проверка подготовленности классного помещения к уроку.

Приветствует кадет, проверяет их готовность к уроку.

Приветствуют преподавателя.

Словесные.

II Подготовка кадет к активному восприятию материала




5 мин





1.Повторение изученной темы в сочетании с лексикой «Seasons.Weather»

Warming up!Slide 1 –right you are!

What is the season now ?Can you tell me in turns few words about spring.(Cadets give answers).What is the weather like today?




Преподаватель кадетам задает вопросы по лексике .


Кадеты отвечают на вопросы преподавателя.




Словесные.

Проблемные.



Словесные.

Практические.



III. Постановка темы, целей и задач урока. Мотивация учебной деятельности кадет.
















2 -3мин















План урока с задачами, которые должны решить кадеты.

Целеполагание Look at the screen of our smart board. And can you tell me what the topic /theme of our lesson is? Slide 2

You are absolutely right! Slide 3

The next question-what will you be able to do today? Try to predict! Let’s look at the screen.

Slide 4





We’ll revise vocabulary.

We will get some interesting information about birthday traditions in the families .

We’ll learn how to write Birthday cards.

Some cadets will tell us about the birthday traditions in their families.

We’ll learn some new words.

We will be able to speak about birthdays.



Преподаватель обращает внимание на результаты, которые кадеты достигнут в конце урока



Кадеты высказывают свое мнение.

Кадеты знакомятся с планом.




Словесные.

Наглядные.

Проблемные.

Метод создания ситуации успеха.

IV. Актуализация знаний с целью:

- подготовки к изучению новой темы

7-10мин

Slide 5

1. Cadets, look at the screen of the Smartboard. Before (First) we will revise some words(which help us during our lesson).

How many seasons are there in a year? What are they? What are spring months?

Slide 6

2. Cadets lets repeat how to say the date with ordinal numbers.

3.You will have the task. You are cadets and of course you know our famous Russian admirals. So Match the name of the admirals and their birthdays. Don’t forget to write you name.

I‘ll give you few minutes.-Ok let’s check yourself .Slide 7

Преподаватель организует работу.


Кадеты письменно и устно выполняют задание.

Словесные.

Наглядные.

Практические.

V. Введение нового лексического материала и закрепление



5min









1. So cadets we are going to talk about Birthdays and celebrations. But we need some new words to learn. Tell me what are your favourite holidays? Of course they are New(Christmas) and your birthday. I‘ll give you the words and your task is to put the words into 2 columns-Christmas and Birthday.-Ok ,it’s time over. Let’s check-exchange your cards and put pluses. Repeat the words after me.

Slide 8 Thanks.

Oleg-read the Christmas words. Nikita read the BD words.

Now let’s check (очень часто используешь) you know the words we need well. Translate (T shows the cards with the words).

2. В измененной ситуации: составить самостоятельно предложение на грамматическую тему урока.






Преподаватель организует работу, дает консультации кадетам.


Кадеты в парах выполняют задание.




Словесные.

Наглядные.

Практические.






Динамическая пауза



1мин







Кадеты поют и двигаются под ритмичную музыку.

Звучит бодрая музыка в презентации для отдыха

Кадеты выполняют упражнения.

Словесные.

Наглядные.

V. Творческое применение знаний и добывание знаний в новой ситуации (проблемные задания)



10 мин



Работа над составлением мини-диалогов с использованием лексики и грамматики урока. Написание поздравительной открытки.

We will continue .We are going to talk about BD. Take a card!I know that you are cadets and don’t know much about each other.A cadet who has a lucky card will tell the rest about himself using Present Simple for regular actions. But your task is to ask him questions. Everything you want to know.

Cadets ask questions-the lucky cadet answers. Thank you !

2. Now you will work in group of 3. Your task is using the words you learned today and Present Simple and tell each other about your Birthdays. Then 1 person will present the rest.

Writing

/// we want to congratulate you with your BD.We want to make a big Bcard for you. So cadets will write the best wish for ////+Happy birthday. And decorate it! Thank you it’s incredible! Let’s give it to ///and sing Happy B song!

Hooray! Thanks /You were all great!

Преподаватель организует работу. Оказывает консультации.

Кадеты составляют диалоги

Словесные

Наглядные

Практические

VII. Этап информации кадет о домашнем задании. Инструктаж по его выполнению.





1мин

На основании прочитанного текста и с помощью новой лексики написать в языковом Портфеле сообщение о традициях празднования дня рождения в семье.

Преподаватель даёт инструктаж по выполнению домашнего задания.

Кадеты записывают домашнее задание.

Словесный.

Наглядный.

Метод дифференциации

VIII.Этап подведение итогов урока (рефлексия).





1-3 мин





Соотнесение поставленной цели урока с достигнутым результатом.



Преподаватель возвращается к плану работы, выясняет, достигнуты ли цели урока.

Выставляет оценки с комментированием.

Преподаватель благодарит за урок.



Формулируют конечный результат своей деятельности. Осмысляют урок.



Наглядные.

Словесные.

Метод поощрения и создания ситуации успеха.



руководитель отдельной дисциплины «Английский язык» Яковлев К.А.________________________





Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 10.10.2015
Раздел Иностранные языки
Подраздел Конспекты
Просмотров371
Номер материала ДВ-046896
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх