Технологическая карта урока "Как люди открывали Землю"

УРОК ПО ГЕОГРАФИИ В 5 КЛАССЕ. Урок открытия новых знаний, «Мир, в котором мы живем»

Предмет	География
Учебник	И.И. Баринова, А.А. Плешаков, Н.И. Сонин
Класс	5
Тема урока	Обобщение по разделу «Как люди открывали Землю»
Планируемые результаты	Предметные: показать уровень освоения информации Оценивают уровень своего познавательного интереса к изучаемой теме Владеют навыками установления и выявления причинно-следственных связей. Личностные: в сфере социально-нравственных представлений осваивают социальную роль ученика, дают адекватную самооценку. Метапредметные: регулятивные: самостоятельно определяют цель учебной деятельности , регулируют учебную деятельность, участвуют в коллективном обсуждении проблемы, интересуются чужим мнением, высказывают своё. Коммуникативные: осваивают правила и нормы социокультурного взаимодействия со сверстниками в классе. Познавательные: извлекают необходимую информацию из представленного раздаточного материала.
Межпредметные связи	История
Оборудование	Проектор, физическая карта мира, атласы, ватман, учебник, дополнительный материал
Методы, формы	Объяснительно-иллюстративный. Эвристическая беседа.
Технологии	Информационно – коммуникационные

Основные этапы организации учебной деятельности	Цель этапа	Содержание педагогического взаимодействия
		Деятельность учителя	Деятельность обучающихся
			Познавательная	Коммуникативная	Регулятивная
1 Мотивация (создание проблемной ситуации).	Создание проблемной ситуации. Фиксация новой учебной задачи	Здравствуйте, дорогие ребята, рада видеть всех вас на уроке! Посмотрите друг на друга, улыбнитесь друг другу. А теперь с хорошим настроением приступаем к работе. Я вам желаю успехов!		Умение слушать и понимать речь других.	Умение ориентироваться в своей системе знаний.
2. Актуализация знаний и пробного учебного действия.	Поиск решения учебной проблемы	Ребята, давайте вспомним, что же мы изучали на протяжении последних уроков?	Ориентируются в своей системе знаний. Вспоминают темы прошлых уроков	Умение слушать и понимать речь других	Уметь оформлять свои мысли в устной форме
3. Выделение проблемы и постановка цели урока.	Фиксация учебной проблемы. Выявление цели и задач урока.	Сегодня мы с вами будем вспоминать и проверять свои знания. Как же можно сформулировать тему сегодняшнего урока? (Обобщение по разделу «Как люди открывали Землю») Какова цель и задачи на сегодняшний урок?	Составляют схему, отвечают на вопросы. Выделяют связи отношения	Воспринимают ответы обучающихся	Осуществляют самоконтроль. Принимают и сохраняют учебную цель и задачу.
4. Обобщение и систематизация знаний	Первичный контроль за правильностью построенного плана.	Творческое задание учащимся: необходимо выполнить задания согласно маршрутному листу, выполненное задание необходимо оформить на лист формата А3 Гимнастика для глаз	Работают с текстом учебника, дополнительным материалом по заданию учителя. Работают в группах по 5 чел	Формулируют свое мнение и позицию	Уметь добывать новые знания, находить ответы на вопросы, используя учебник, жизненный опыт и информацию, полученную на уроке. Уметь оформлять свои мысли в устной и письменной форме, слушать других и понимать речь других. Уметь коллективно работать по алгоритму и заданию учителя.
5. Первичное закрепление знаний.	Первичный контроль за правильностью выполнения работы.	Необходимо защитить выполненную работу команде.	Подготовка работ. Защита работ у доски группой	Проговаривают последовательность действий, формулируют свои мысли в устной форме, слушают и понимают других.	Самопроверка, осуществляют пошаговый контроль.
6. Контроль на этапе окончания учебной темы.	Контроль	Организует рефлексию и самооценку Что узнали на уроке? Чему научились? В чём испытали затруднения?	Проговаривают последовательность действий на уроке, отвечают на вопросы.	Способность к самооценке	Оценивают правильность выполнения действий.