Технологическая карта урока калмыцкого языка "Имя существительное"(5 класс)

Хальмг келн, 5 – гч класс.

 Кичәлин зура

Кичәлин седв:БәәлҺнә нерн. Эврә болн йирин бәәлhнә нердин туск медвр.

Эрдм сурhулин күцл: сурhульчнрин чадвр батллhн: умшлhн, орчуллhн, чикәр бичлhн, бәәлhнә нернә туск медвр давтлhн. Эврә болн йирин бәәлhнә нерд йилhҗ чаддг. Чикәр бичдг медвр өглhн.

Төлҗлтин күцл: сурhульчнрин  келлhнь өргҗүллх, үгин көрңгинь байҗулх, умшсн, дассн текстин учр-утх тодлулҗ.

Сурhмҗин күцл: төрскн келндән дурта болх,  хадһлх, өөдлүлх кергтә гисн сурһмҗ өгх.

Кичәлин  дөңцүл: «Хальмг келн. 5 – гч класс» даслур, көдлмшин девтр 5 – гч класс, зург, көгҗм, интерактивн самбр, компьютерн презентац.

Кичәлин йовуд:

Кичәлин девсңгүд	Кичәлин йовуд:		Дөңцл
	Багшин көдлмш	Сурhульчнрин көдлмш
I. Кичәлд белдлhнә агчм	Мендллhн. - Мендвт, күүкд! - Сән бәнт? - Школдан яһҗ күрвт? - Эндр hаза ямаран  йиртмжин бәәдл ? - Эндр ямаран долан хоңгин өдр? - Йир сән.	Мендллhн. - Мендвт, багш! - Сән бәәнәвидн. - Сәәнәр күрүвидн. - (Бүркг? Салькта? Киитн? Нарта?) - Пурвә өдр
II.Дассан давтлhн, герин даалhвран шүүлhн	- Күүкд, мини тәвсн сурврмудт хәрүһинь өгтн: -Урдк кичәлд мадн юуна  тускар күүндләвидн? - Бәәлhнә нерн гисн юмби? - Күүкд, ода интерактивн самбрт көдлхмн. - Интерактивн самбрт неҗәдәр һарад чикәр бичгдсинь темдглтн.	Герин даалhвран умшцхана. -Бәәлhнә нернә тускар. Серлтә болн серл уга бәәлhнә нерд. (Эврә дурарн hурвн  сурhульч самбрт г/д бичнә) - Бәәлhнә нерд – ончта келлhнә хүв. Кен?Кемби? Юн? Юмби? гидг сурврмудт хәрү өгнә. Юм медүлнә. Серлтә болн серл уга болна. Сурhульчнр интерактивн самбрт көдлҗәнә.	Самбр, церд. Самбр. Интерактивн самбр.
III.Кичәлин төр болн  күцлмүднь тәвлhн.	- Йир сән күүкд. - Эн бәәлhнә нерд юуhарн йилhрнә? -Теңгр, Элст, булг, Делгр, Иҗл, кермн, арат, тег, Әәдрхн, hосн, «Байр», көвүн, арат, «Хальмг үнн».	Сурhульчнр кичәлин төр келцхәнә.	1-гч слайд. Даслур, 98 – гч халх, 46 зокал. Девтрмүд.
IV. Девтрмүдт өдрин то, кичәлин төр бичлhн. Шин төр батллhн.	- Ода болхла, девтрмүдән секәд, эндрк то, кичәлин төрән бичтн. - Даслурмудан 98 – гч халхт секәд, 46 – гч зокал умштн. - Ода мадн текстлә таньлдхмн. 237 – гч дамшлhн. Балакан Алексей эврә үүдәлтин тускар аудио-көгҗмәр маднд келх.	Сурhульчнр өдрин то, кичәлин төр бичцхәнә. Даслурмудар көдллhн. Текстиг умшлhн, орчуллhн.	Девтр. Даслур. Матриц. Зург.  Аудио - көгҗм. Текстәр көдллhн.
V.Цогц батруллhна агчм.	-Ормасн өсрәд боснав, Өөдән hурвн hәрәднәв, Арвн хурhан негдүлнәв, Аhар чаңhар чавчнав. Нааран – цааран нәәхлнәв, Нүдән чирмҗ амранав, Махмуд – цогцан батрулнав, Ормдан арhул суунав.	Сурhульчнр физминуткан давулцхана	3 – гч слайд.
VI.Дамшлтын көдлмш.	- Эн текстәс эврә нерд буулhҗ бичтн. - Интерактивн самбрт даалhвр күцәх.	Эврә дурарн  сурhульчнр неҗәдәр самбрт  бичнә. - Интерактивн самбрт көдллhн.	Самбр, церд. Интерактивн самбр.
VII. К/девтрәр көдллhн.	-Йир сән. Ода күүкд  көдлмшин девтрән секәд, 100-гч дамшлhн күцәтн.	Көдлмшин девтрәр көдллhн.	К/девтр.
VIII. Рефлексия.	- Тадн яhҗ көдлвт? - Кичәл таасгдви?	- Эндр би сәәнәр көдлүв... - Эндр нанд күнд болв… - Эндрк кичәл нанд таасгдв.. - Би хальмг келән цаарнднь даснав…
IX. Кичәлин ашлвр.	- Эндр мана кичәлд юуна тускар күүндвр болв?	Сурhульчнр амн – үгәр санаhарн хувалцна
X.Герин даалhвр.	- Дамшлhн 240 –гч, к/девтрәр 100 -гч өрәлинь, 101-гч дамшлhн.	Герин даалhвран бичцхәнә.	Өдрлг.
XI. Темдгүд тәвлhн.	- Эндр кичәлд көдлснтн байрлҗанав. Тадна санаhар ямаран темдгүд тадн аввт?	Сурhульчнр темдгүд тәвцхәнә.

Описание фрагментов урока, на которых используется ИД

 с эскизами страниц  до и после работы с ними.

1
	Проверка домашнего задания. Разбить слова в 2 колонки, отвечающие на вопросы Кто? Что?