81273
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5 480 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1 400 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до 28 февраля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / Технологическая карта урока 5 класс

Технологическая карта урока 5 класс

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Муниципальное общеобразовательное учреждение “Средняя общеобразовательная школа №35”, г. Осинники Кемеровской области

Технологическая карта урока.

Предмет: Английский язык Класс: 5 Учитель: Черненко Елена Юрьевна


I.Организаци

онно –психологический момент (мотивацион-ный)

Мотивировать учащихся на получение новых знаний по теме.

Коммуникативные:

планирование учебного сотрудничества

Регулятивные: волевая саморегуляция.

Создает эмоциональный настрой.

- Good morning, children!

- I am glad to see you.

- How are you?

- What date is it today?

- Who is absent today?

- Let’s start our English lesson.

Учащиеся участвуют в диалоге – побуждении, соблюдая нормы речевого этикета.

- Good morning, teacher!

- We are glad to see you!

-We are fine, thanks!

II.Актуализация

знаний, фиксация

затруднений в учебном действии.

1.Фонетическая зарядка

2.Речевая разминка

1.Закреплять знания английских звуков.

Развивать память учащихся.

Учиться правильно читать английские слова.

2.Учить задавать вопросы и отвечать на них.

Коммуникативные:

формирование фонетических навыков;

умение слушать речь других;

Познавательные:

умение структурировать знания.

1. Children, let's remember some English sounds which are very important for us today (учитель показывает детям транскрипционные значки[л] (jump, run, loving); [i:] (feed, eat, easy); [гё] (cat,, family); [w] (want, one, walk); [ai] (kind, my, nine); [a:] (dancing, fanner, park).

2. Children, let's play«Curious Neznaika »

(из числа обучающихся выбирается Незнайка, который задает все- возможные вопросы. Учитель выбирает Незнайку с помощью следующей считалочки:

One, two, three, let me see:

Who likes coffee and who likes tea?

One, two, three. Now I see:

I like coffee and you like tea.

1.Обучающиеся по очереди называют их, а затем хором повторяют за учителем.

2.Примерные вопросы Незнайки:

- What is your name? (My name is Nina.)

- Do you listen to English songs at home? (Yes, I do. I listen to English songs at home.)

- How old are you? (I am nine.)

- Did you play football yesterday? (Yes, I did. I played football yesterday.)

- Do you have a cat? (Yes, I do. I have a cat.)

- Do you like to go for a walk with your pet? (Yes, I do. I like to go for a walk with my pet.)

- Is your pet clever? (Yes, it is. My pet is clever and nice.) etc.



III.Постановка темы и цели урока.
















Формулировка темы и постановка задач урока.

Коммуникативные:

речевая деятельность;

планирование учебного сотрудничества;

Регулятивные:

определение цели деятельности на уроке с помощь

игры.


Организует игру с обучающимися, в ходе которой формулируют тему и ставят задачи урока ( I want you to play a new gameAuction”. Be active and try to remember as many English words as you can on the topic “Professions”.





Обучающиеся вспоминают слова по теме “Профессия”.

по очереди называют названия профессий (прилагательные для описания внешности и характера людей). Учитель раздает жетоны. Ученик, набравший большее количество жетонов, является победителем аукциона.

IV. Открытие новых знаний.


1.Работа с текстами.














2. Устная речь на основе прочитанного текста











Развитие навыков чтения и навыков устной речи на основе прочитанных текстов. Закрепление новой лексики.

Знакомство с особенностями некоторых профессий.


Познавательные:

поиск и выделение необходимой информации;

умение преодолевать затруднения и фиксировать новые знания;

Коммуникативные:

умение работать в паре, в группе ; умение оформлять и выражать свои мысли; умение отвечать на вопросы.

1.Учитель предлагает обучающимся прочитать и обсудить в парах тексты из учебника упр. 27, с. 49. (Read the texts and discuss them in pairs. Answer the questions to the texts.)











2.Учитель предлагает обучающимся прочитать вопросы упр.28, с.50 и ответить на них по цепочке. (Will you read the questions of exercise 28, page 50? We shall work in a chain and answer these questions. Who is ready to start? ).



1.Обучающиеся читают тексты друг другу вполголоса и представляют свои варианты ответов на вопросы.













2.Ученики по цепочке зачитывают вопросы из упр.28, с.50 и отвечают на них, используя информацию из текста.







IV.Физкультминутка.

Профилактика нарушения осанки. Снятие общего утомления обучающихся.


Проговаривает физкультминутку, показывая движения.

- Its time to have a rest now. Stand up, please.

- It is winter, it is cold. Let’s do exercises.

Один из обучающихся побуждает остальных к выполнению следующих действий:

Swim, fly, dance, draw, read, count, walk, sing songs, jump, skip, run, skate, ski, play hockey.

V.Закрепление

учебного материала. Игра “Согласен / не согласен”
























Развитие навыков устной речи.

Развитие навыков выражать свое согласие или не согласие в соответствии с предъявленным утверждением.

















Познавательные:

умение осознанно и произвольно строить речевое

высказывание по теме;

Регулятивные:

контроль и оценивание своих представлений о профессиях.

Учитель предлагает учащимся согласиться или не согласиться с предложенными утверждениями по прочитанному тексту.

(Now I want you to agree or disagree with some statements on the text). Утверждения учителя:

1. All people need to have a bodyguard.

2. Politicians in almost all countries are guarded by bodyguards.

3. Important business people and rock stars never have bodyguards to protect them.

4. A bodyguard is not a dangerous job.

5. Some bodyguards wear bullet-proof vests.

6. People keep lions and tigers as pets.

7. Veterinarians must love animals.

8. Vets never treat zoo animals such as tigers and giraffes.

9. The sick animal can bite, kick or scratch vets.

10. Vets have to learn about different animal's diseases.



3.Возможные варианты ответов обучающихся:

1. I disagree with you. Some people need to have a bodyguard.

2. I agree with you. Politicians in almost all countries are guarded by bodyguards.

3. I disagree with you. Important business people and rock stars may have bodyguards to protect them.

4. I disagree with you. A bodyguard is a dangerous job.

5. I agree with you. Some bodyguards wear bullet-proof vests.

6. I disagree with you. People keep dogs and cats as pets.

7. I agree with you. Veterinarians must love animals.

8. I disagree with you. Vets treat zoo animals such as tigers and giraffes.

9. I agree with you. The sick animal can bite, kick or scratch vets.

10. I agree with you. Vets have to learn about different animal's diseases.


VI.Итог урока.

Рефлексия.

Домашнее задание.






















































Развитие навыков рефлексии.

Регулятивные:

умение осознанно подходить к выбору своей будущей профессии;

умение объективно оценивать свои успехи и достижения на уроке.



Побуждает обучающихся

К чтению стихотворения по строчке: When I think of what I will be,

It is something that puzzles me.

When I am a grown man,

Shall I drive a lorry or a van?

Shall I be an electrician,

And fix everybody’s television?

When I think of what I’ll be,

It is something that puzzles me.
Подводит итог урока.

Акцентирует внимание на конечных результатах учебной деятельности обучающихся на уроке, благодарит их за работу на уроке. (Today you were very active, polite and clever!)

Выставляет оценки, комментирует. Я предлагаю вам также оценить свою работу. Выберите шарик того цвета, который соответствует вашей работе.

Красный шарик – «5»

Синий шарик – «4»

Желтый шарик – «3»

- Write down your home task (WB ex.16, 17, p.23).

- The lesson is over. Goodbye!















Обучающиеся читают стихотворение.

Формулируют конечный результат своей работы на уроке (что получилось, что не получилось и почему).


Записывают домашнее задание.

Выбирают шарик и вывешивают на доску.

Записывают домашнее задание и прощаются с учителем.



Общая информация

Номер материала: ДБ-368657

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Английский язык: лингвистика и межкультурные коммуникации»
Курс профессиональной переподготовки «Французский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Немецкий язык: теория и методика обучения в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Китайский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс «Польский язык»
Курс «Английский язык для начинающих (Beginner)»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания немецкого языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания итальянского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания китайского языка с учетом требований ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в профессиональном образовании: английский, немецкий, французский»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика билингвального обучения иноcтранным языкам»
Курс повышения квалификации «Организация кросс-культурной адаптации иностранных студентов в образовательных организациях в сфере профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Теория и методика преподавания основ латинского языка с медицинской терминологией в организациях СПО»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.