Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / Технологическая карта урока (3 класс)

Технологическая карта урока (3 класс)

  • Иностранные языки

Поделитесь материалом с коллегами:

Конструирование технологической карты урока (английский язык) в соответствии с требованиями ФГОС

Составитель: МБОУ «Юхмачинская СОШ» Шубина Т.Н.

  • План-конспект урока по учебнику английского языка М.З.Биболетова «Enjoy English М.,2006

Тема урока английского языка: "Внешность и одежда"

Вид урока: комбинированный

Тема урока: Повторение "Внешность", "Одежда

Цель: Формирование навыков монологической речи (монолог-описание)

Задачи:

Предметные:

  • помочь учащимися вспоминать необходимый материал по темам "Внешность", "Одежда", чтобы учащиеся смогли рассказать о сказочном персонаже

  • формирование лексических навыков;

  • повторение лексики по теме: "Внешность", "Одежда"

  • представление учащимся возможности использовать язык в игровой ситуации;

Метапредметные:

  • тренировать в монологическом высказывании по пройденной теме;

  • научить быть внимательными, слушать других, читать тексты с полным пониманием и впоследствии работать с ним.

  • расширение кругозора учащихся;

  • развитие языковой догадки;

  • развитие интереса к языку;



  • Личностные:



  • научить быть внимательными, слушать других, читать тексты с полным пониманием и впоследствии работать с ним.

  • социокультурное развитие.

Оснащение урока:

  • классная доска

  • учебник М.З.Биболетова «Enjoy English»

  • картинки (сказочные персонажи, одежда)

  • кроссворд

  • материал по теме "Внешность", «Одежда»

Схема плана урока английского языка

Начало урока: 5 мин.

  • организационный момент (Stand up!)

  • приветствие (стихотворение "Good morning", "Sit down,please!")

  • фонетическая зарядка ("What date is it today?")

Центральная часть урока: 35 мин.

  • речевая зарядка

  • повторение и систематизация знаний (повторение всей лексики на тему "Внешность", "Одежда");

  • работа с грамматикой (степени сравнения прилагательных)

  • защита проектов (описание сказочного героя)

  • рефлексия

  • работа с учебником (чтение текста)

  • грамматика (антонимы, степени сравнения прилагательных)

Завершение урока: 5 мин.

  • подведение итогов, выставление оценок;

  • домашнее задание.

Ход урока английского языка

Этап урока, время

Речевые действия учителя

Речевые действия учащихся

1.Начало урока

Доска. The 10th of February.

- Stand up!

- Good morning, Good morning! Good morning to you! Good morning my children! I am glad to see you!

- Sit down, please!

- How are you?

- And you?

- What date is it today?

- Who is absent today?

- Very good!

 

- Good morning Good morning! Good morning to you! Good morning our teacher! We are glad to see you!

- Thank you!

- I am fine, thanks!

- I am fine, thanks!

- Today is ...- Today is... absent


2. Центральная часть урока.

Фонетическая зарядка:

- So I speak English words and you repeat after me:

beautiful, pretty, handsome, good-looking, attractive, ugly, tall, short, long, big, small, plump, slim, fair, eye, blue, brown, green, grey, nose, straight, turned up, curly, look like, red, yellow, face, blouse, jumper, pullover, jacket, skirt, shirt, T-shirt, dress, uniform, shorts, trousers, shoes, boots, trainers.

- привлекательный

- милый

- ужасный

- толстый

- глаз

- нос

- голубой

- платье

- ботинки

- кроссовки

- блузка

- волос

- лицо

 

beautiful, pretty, handsome, good-looking, attractive, ugly, tall, short, long, big, small, plump, slim, fair, eye, blue, brown, green, grey, nose, straight, turned up, curly, look like, red, yellow, face blouse, jumper, pullover, jacket, skirt, shirt, T-shirt, dress, uniform, shorts, trousers, shoes, boots, trainers.



- beautiful,

- pretty

- ugly,

- plump,

- eye,

- nose,

- blue,

- dress,

- boots,

- trainers,

- blouse,

- fair,

- face

Речевая зарядка:

картинки с персонажами

- Answer my questions!

- Who is it?

- Is Buratino handsome?

- Is Malvina plump?

- What is her eyes?

- What is her hair?

- What is her nose?

- What has Malvina on?

- What has Buratino on?

- Is it a boy or a girl?

- Is he plump?

- Has the man a hat on?

 

- It is Buratino

- Buratino is handsome

- Malvina is not plump she is tall.

- Her eyes is small.

- Her hair is blue.

- Her nose is straight.

- Malvina has a blue dress and white shoes on.

- Buratino has a red skirt on.

- It is a boy

- He is plump

- The man has a hat on.

Монологическое высказывание:

- Tell me about Buratino.

- Tell me about Malvina.

- Tell me about Красная Шапочка.

- It is Buratino. ...

- It is Malvina. ...

- It is Красная Шапочка. ...

Аудирование

1.She has a round face and a small hose. She has blue eyes and long blue hair. She is very beautiful. Who is it?




- Yes, very good! Почему ты так думаешь?

 

2. He is handsome. He is not plump. He is slim. He is sad. He has a friend. He has a white shirt and white trousers on. Who is it?

- Yes, very good! А почему так думаешь ты?

 

3. He is handsome. His eyes are blue. He has a long nose. He has a father, but he has no mother. Who is it?

- Yes, very good! Почему ты так думаешь?

- It is Malvina.

- У неё голубые глаза и голубые волосы.

 

 





- It is Пьеро.

- На нем белые трико и майка.

 

 
- He is Buratino.

- У него длинный нос и нет мамы.

Контроль домашнего задания:

- Your homework: Дома вы составляли рассказ-загадку о своём однокласснике или сказочном герое:

- She has a long hair. His face is round. His eyes are blue. She is pretty. Who is she?

- She is Алёна.

- He is tall. He has a white shirt and white trousers on. Who is it?

- It is Пьеро.

рефлексия

-Now, look at my doll.Everyone should come up to the doll and say a sentence describing her.

It’s a pretty doll.(Her dress is short... )

Чтение:

- Open the books at page 15 exercise 1. Read…!

 

 

- Translate please,….!

 

 

- Who wrote the first letter?

- Почему ты так думаешь?

 

 

- Ok! … read the second letter.

 

 

- Translate please,…!

 

 
- Who wrote the second letter?

- Почему ты так думаешь?

 

- Ok! ….read the third letter.

 

- Translate please, ….

 

- Who wrote the third letter?

- Почему ты так думаешь?

- Ok!

- I think I look great. I like wearning smart things. And I am careful about my clothes. They are always clean and neat. My mum thinks I look a bit older for my age. I am really much taller than other girls in my class. So what? I do not want to compare myself with others.

- Я думаю, что я выгляжу великолепно. И я забочусь о своей внешности. Они всегда чистые и опрятные. Моя мама думает что я выгляжу старше своих лет. Я худее чем девочки в моём классе. Так что? Я не хочу быть похожей на других.

 

-The first letter wrote a girl.

- Потому что в тексте написано, что она лучше других девочек в классе.

 

- I am 12 years old and I look really awful. I don’t know what to do with my awful hair. I have the  ugliest nose in the world. I think I’m a bit plump. I always worry about how I look like. I want to look like all the models in your magazine

 

- Мне 12 лет и я ужасна. Я не знаю что делать с моими ужасными волосами. У меня ужасный нос в мире. Я думаю, что я немного полновата. Я очень беспокоюсь о том кому я понравлюсь. Я хочу выглядеть как все модели в журнале.

- The second letter wrote a girl.

- Потому что только девочки сильно заботиться о своей внешности и комплектуют о своей фигуре.

- I don’t care how people look like. I jast like them or don’t. My friends say: « He is cool» or «She is good-looking», but I don’t know. I don’t care much for clothes and I never wear bright clothes.

- Мне всё равно как люди выглядят. Нравлюсь я им или нет. Мои друзья говорят: «Он прикольный» или « Она хорошо выглядит», но я не знаю. Мне всё равно много ли у меня одежды и я никогда не носил широкой одежды.

- The third letter wrote a boy.

- Только мальчики не заботиться о своей внешности.

грамматика:





































  • подведение итогов, выставление оценок;

  • домашнее задание.


- Ребята, что такое антонимы?

 

- Very good! Итак, кто быстрее и правильнее напишет ответ:

tall

fair

ugly

long

white

plump

 

- Ok! Повторим степени сравнения прилагательных. Сколько в английском языке степеней прилагательных?

- какие? И как они образуются?

 - напишите правильно.

tall

long

beautiful

- А теперь кроссворд!

1. What is it? (face)

2. What is her hair? (long)

3. What does the boy have on? (uniform)

4. What are ? (shorts)

5. What is it? (dress)

6. What is it? (boots)

7. Is it a cap or a hat? (hat)

8. What is it? (blouse)

9. What colour is a dress? (blue)

10. What is it? (eye)

- Ребята, у нас получилось новое слово comfortable. Давайте его запишeм в словарик, переводиться это слово как «удобный».


- А теперь ваши оценки:...


Дом. Зад.Учить слова по теме



Good bye!

- Антонимы – это слова противоположные друг другу.

 


small

dark

pretty

short

black

thin

 

- три степени прилагательных.

- положительная, превосходная и сравнительная. Превосходная имеет суффикс er и превосходная суффикс est и артикль the.

 

taller – the tallest

longer–the longest

more beautiful – the most beautiful

 

- It is face.

- Her hair is long.

- The boy has uniform on.

- It is shorts.

- It is dress.

- It is boots.

- It is a hat.

- It is blouse.

- It is blue.

- It is an eye.

 

 

 

 

 

 








- Good bye!





Автор
Дата добавления 29.01.2016
Раздел Иностранные языки
Подраздел Конспекты
Просмотров82
Номер материала ДВ-391924
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх