Технологическая карта урока (3 класс)

Конструирование технологической карты урока (английский язык) в соответствии с требованиями ФГОС

Составитель: МБОУ «Юхмачинская СОШ» Шубина Т.Н.

·         План-конспект урока по учебнику английского языка М.З.Биболетова «Enjoy English 3» М.,2006

Тема урока английского языка: "Внешность и одежда"

Вид урока: комбинированный

Тема урока: Повторение "Внешность", "Одежда 

Цель: Формирование навыков монологической речи (монолог-описание)

 Задачи:

Предметные:

·         помочь учащимися вспоминать необходимый материал по темам "Внешность", "Одежда", чтобы учащиеся смогли рассказать о сказочном персонаже

·         формирование лексических навыков;

·         повторение лексики по теме: "Внешность", "Одежда"

·         представление учащимся возможности использовать язык в игровой ситуации;

Метапредметные:

·         тренировать в монологическом высказывании по пройденной теме;

·         научить быть внимательными, слушать других, читать тексты с полным пониманием и впоследствии работать с ним.

·          расширение кругозора учащихся;

·         развитие языковой догадки;

·         развитие интереса к языку;

·         Личностные:                                    

·         научить быть внимательными, слушать других, читать тексты с полным пониманием и впоследствии работать с ним.

·         социокультурное развитие.

Оснащение урока:

·         классная доска

·         учебник М.З.Биболетова «Enjoy English»

·         картинки (сказочные персонажи, одежда)

·         кроссворд

·         материал по теме "Внешность", «Одежда»

Схема плана урока английского языка

Начало урока: 5 мин.

·         организационный момент (Stand up!)

·         приветствие (стихотворение "Good morning", "Sit down,please!")

·         фонетическая зарядка ("What date is it today?")

Центральная часть урока: 35 мин.

·         речевая зарядка

·         повторение и систематизация знаний (повторение всей лексики на тему "Внешность", "Одежда");

·         работа с грамматикой (степени сравнения прилагательных)

·         защита проектов (описание сказочного героя)

·         рефлексия

·         работа с учебником (чтение текста)

·         грамматика (антонимы, степени сравнения прилагательных)

Завершение урока: 5 мин.

·         подведение итогов, выставление оценок;

·         домашнее задание.

Ход урока английского языка

Этап урока, время	Речевые действия учителя	Речевые действия учащихся
1.Начало урока Доска. The 10th of February.	- Stand up! - Good morning, Good morning! Good morning to you! Good morning my children! I am glad to see you! - Sit down, please! - How are you? - And you? - What date is it today? - Who is absent today? - Very good!	- Good morning Good morning! Good morning to you! Good morning our teacher! We are glad to see you! - Thank you! - I am fine, thanks! - I am fine, thanks! - Today is ...- Today is... absent
2. Центральная часть урока. Фонетическая зарядка:	- So I speak English words and you repeat after me: beautiful, pretty, handsome, good-looking, attractive, ugly, tall, short, long, big, small, plump, slim, fair, eye, blue, brown, green, grey, nose, straight, turned up, curly, look like, red, yellow, face, blouse, jumper, pullover, jacket, skirt, shirt, T-shirt, dress, uniform, shorts, trousers, shoes, boots, trainers. - привлекательный - милый - ужасный - толстый - глаз - нос - голубой - платье - ботинки - кроссовки - блузка - волос - лицо	beautiful, pretty, handsome, good-looking, attractive, ugly, tall, short, long, big, small, plump, slim, fair, eye, blue, brown, green, grey, nose, straight, turned up, curly, look like, red, yellow, face blouse, jumper, pullover, jacket, skirt, shirt, T-shirt, dress, uniform, shorts, trousers, shoes, boots, trainers. - beautiful, - pretty - ugly, - plump, - eye, - nose, - blue, - dress, - boots, - trainers, - blouse, - fair, - face
Речевая зарядка: картинки с персонажами	- Answer my questions! - Who is it? - Is Buratino handsome? - Is Malvina plump? - What is her eyes? - What is her hair? - What is her nose? - What has Malvina on? - What has Buratino on? - Is it a boy or a girl? - Is he plump? - Has the man a hat on?	- It is Buratino - Buratino is handsome - Malvina is not plump she is tall. - Her eyes is small. - Her hair is blue. - Her nose is straight. - Malvina has a blue dress and white shoes on. - Buratino has a red skirt on. - It is a boy - He is plump - The man has a hat on.
Монологическое высказывание:	- Tell me about Buratino. - Tell me about Malvina. - Tell me about Красная Шапочка.	- It is Buratino. ... - It is Malvina. ... - It is Красная Шапочка. ...
Аудирование	1.She has a round face and a small hose. She has blue eyes and long blue hair. She is very beautiful. Who is it? - Yes, very good! Почему ты так думаешь? 2. He is handsome. He is not plump. He is slim. He is sad. He has a friend. He has a white shirt and white trousers on. Who is it? - Yes, very good! А почему так думаешь ты? 3. He is handsome. His eyes are blue. He has a long nose. He has a father, but he has no mother. Who is it? - Yes, very good! Почему ты так думаешь?	- It is Malvina. - У неё голубые глаза и голубые волосы. - It is Пьеро. - На нем белые трико и майка.   - He is Buratino. - У него длинный нос и нет мамы.
Контроль домашнего задания:	- Your homework: Дома вы составляли рассказ-загадку о своём однокласснике или сказочном герое:	- She has a long hair. His face is round. His eyes are blue. She is pretty. Who is she? - She is Алёна. - He is tall. He has a white shirt and white trousers on. Who is it? - It is Пьеро.
рефлексия	-Now, look at my doll.Everyone should come up to the doll and say a sentence describing her.	It’s a pretty doll.(Her dress is short... )
Чтение:	- Open the books at page 15 exercise 1. Read…! - Translate please,….! - Who wrote the first letter? - Почему ты так думаешь? - Ok! … read the second letter. - Translate please,…!   - Who wrote the second letter? - Почему ты так думаешь? - Ok! ….read the third letter. - Translate please, …. - Who wrote the third letter? - Почему ты так думаешь? - Ok!	- I think I look great. I like wearning smart things. And I am careful about my clothes. They are always clean and neat. My mum thinks I look a bit older for my age. I am really much taller than other girls in my class. So what? I do not want to compare myself with others. - Я думаю, что я выгляжу великолепно. И я забочусь о своей внешности. Они всегда чистые и опрятные. Моя мама думает что я выгляжу старше своих лет. Я худее чем девочки в моём классе. Так что? Я не хочу быть похожей на других. -The first letter wrote a girl. - Потому что в тексте написано, что она лучше других девочек в классе. - I am 12 years old and I look really awful. I don’t know what to do with my awful hair. I have the  ugliest nose in the world. I think I’m a bit plump. I always worry about how I look like. I want to look like all the models in your magazine - Мне 12 лет и я ужасна. Я не знаю что делать с моими ужасными волосами. У меня ужасный нос в мире. Я думаю, что я немного полновата. Я очень беспокоюсь о том кому я понравлюсь. Я хочу выглядеть как все модели в журнале. - The second letter wrote a girl. - Потому что только девочки сильно заботиться о своей внешности и комплектуют о своей фигуре. - I don’t care how people look like. I jast like them or don’t. My friends say: « He is cool» or «She is good-looking», but I don’t know. I don’t care much for clothes and I never wear bright clothes. - Мне всё равно как люди выглядят. Нравлюсь я им или нет. Мои друзья говорят: «Он прикольный» или « Она хорошо выглядит», но я не знаю. Мне всё равно много ли у меня одежды и я никогда не носил широкой одежды. - The third letter wrote a boy. - Только мальчики не заботиться о своей внешности.
грамматика: ·         подведение итогов, выставление оценок; ·         домашнее задание.	- Ребята, что такое антонимы? - Very good! Итак, кто быстрее и правильнее напишет ответ: tall fair ugly long white plump - Ok! Повторим степени сравнения прилагательных. Сколько в английском языке степеней прилагательных? - какие? И как они образуются?  - напишите правильно. tall long beautiful - А теперь кроссворд! 1. What is it? (face) 2. What is her hair? (long) 3. What does the boy have on? (uniform) 4. What are ? (shorts) 5. What is it? (dress) 6. What is it? (boots) 7. Is it a cap or a hat? (hat) 8. What is it? (blouse) 9. What colour is a dress? (blue) 10. What is it? (eye) - Ребята, у нас получилось новое слово comfortable. Давайте его запишeм в словарик, переводиться это слово как «удобный». - А теперь ваши оценки:... Дом. Зад.Учить слова по теме Good bye!	- Антонимы – это слова противоположные друг другу. small dark pretty short black thin - три степени прилагательных. - положительная, превосходная и сравнительная. Превосходная имеет суффикс er и превосходная суффикс est и артикль the. taller – the tallest longer–the longest more beautiful – the most beautiful - It is face. - Her hair is long. - The boy has uniform on. - It is shorts. - It is dress. - It is boots. - It is a hat. - It is blouse. - It is blue. - It is an eye. - Good bye!