723160
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокИностранные языкиКонспектыТехнологическая карта урока 2 класс ( английский язык).

Технологическая карта урока 2 класс ( английский язык).

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Технологическая карта урока английского языка

Выполнила:Фролова И.А.

План-конспект урока по учебнику "Spotlight" ("Английский в фокусе"), 2-й класс, под редакцией Н.И. Быкова, Дж.Дули и др.

Тема: “My animals” (“Мои животные”)

(Технологическая карта изучения темы)

Тема

My animals” (“Мои животные)

Цель темы

Обучающие:

  1. Формировать лексические навыки по теме «Мои животные»;

  2. Формировать грамматические навыки: употребление глагола ‘can’в структуре ‘I can

Развивающие:

  1. развивать умение запоминать новые слова;

  2. развивать навыки и умения во всех видах речевой деятельности;

  3. развивать внимание и познавательную активность, память, смекалку;

Воспитывающие:

  1. воспитывать любовь к животным;

  2. формировать потребности и способности к сотрудничеству и взаимопомощи при работе в паре, группе

Планируемый результат

Предметные умения

УУД



  • освоить и отработать новые лексические единицы по данной теме



  • говорить о том, что умеют делать животные, употребляя лексику урока («животные», «действия») и глагол ‘can


  • проводить диалог – запрос




проводить диалог-запрос по данной ситуации;



  • выразительно читать небольшой текст, построенный на изучении языкового материала с полным пониманием прочитанного.


Личностные: 

-ответственно относиться к учению

-ценностно относиться к окружающему миру

Регулятивные: 

- участвовать в постановке проблемы урока,

- принимать и сохранять учебную задачу,

- уметь контролировать свою деятельность, адекватно понимать оценку взрослого и сверстников

Познавательные: 

- уметь осуществлять действия по образцу и заданному правилу,

- сравнивать языковые явления родного и иностранного языка,

- уметь находить нужную информацию в учебнике,

- наблюдать и делать простые выводы (в том числе на основе иллюстративной наглядности)

Коммуникативные:

- усваивать правила произношения слов и предложений;

-вести диалог-запрос,

-участвовать в общей беседе, соблюдая правила речевого поведения;


Основные понятия

Названия животных; глаголы обозначающие умения, глагол ‘can’ в структуре ‘I can…’, I can …(jump) like a …(horse)



Организация пространства

Межпредметные связи

Формы работы

Ресурсы

Биология, физкультура, русский язык.

Индивидуальная, парная, фронтальная.

  • Учебник;

  • Книга для учителя

  • Рабочая тетрадь;

  • Звуковое приложение (CD);

  • фотографии животных;

  • мультимедийная презентация лексического материала в Power Point.


Этапы уроков

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Познавательная

Коммуникативная

Регулятивная

Осуществляемые действия

Формируемые способы деятельности

Осуществляемые действия

Формируемые способы деятельности

Осуществляемые действия

Формируемые способы деятельности

1-й этап Организационно-мотивационный.

Постановка цели и задач урока (актуализация и обнаружение имеющихся у ученика знаний, пробуждение интереса и мотивация)

1.Учитель приветствует учащихся, настраивает детей на работу; вводит в атмосферу
иноязычной речи, погружает в языковую среду прослушиванием песенки о животных.

2. Настраивает учащихся на урок английского языка, актуализирует имеющиеся знания по теме.

3. Организует работу с классом во фронтальном режиме, актуализирует уже имеющиеся у учеников знания по данной теме).




4. Готовит учеников к усвоению нового материала



Отвечают на приветствие.

Прослушивают стихотворение, повторяют с наглядной опорой и жестами.







Лексико-фонетическая разминка с использованием слов по теме (используется видеоролик)



По слайду презентации определяют тему урока, формулируют задачи.
















Осуществляют актуализацию полученных ранее знаний.








Ставить познавательные задачи.

Планировать способы достижения результата

Взаимодействуют с учителем во время беседы, осуществляемой во фронтальном режиме


Слушать собеседника, уметь правильно отреагировать на предлагаемые фразы.

Принимают решения и осуществляют самостоятельный выбор в учебной и познавательной деятельности

Уметь планировать свою деятельность в соответствии с целевой установкой, высказывать мнения

2-й этап Осмысление новой информации.


5.Знакомит учащихся с новым лексическим материалом, использует презентацию с аудиосопровождением (лексика по теме «Мои живтные», «действия»).








6.Организует работу с текстом учебника и прослушивание диалога







7.Организует продолжение работы с упражнениями презентации.



8.Учитель предлагает описать, что умеют делать дети. Работа с упражнением учебника.




Воспроизводят на слух названия животных и действий на английском языке. Хором и индивидуально производят подстановку новых слов в структуру I can…’, I can …(jump) like a …(horse)



Прослушивают и читают диалог про себя, выполняют

задание к диалогу.






Выполняют упражнения в парах.




Используют изученную ранее лексику для построения высказывания.


Осуществлять актуализацию действия по образцу.












Развить умение чтения с опорой на картинки







Осознанно составлять предложения, подбирая нужную лексику


Систематизировать полученную информацию и составлять предложения

Используют речевые, опорные и наглядные средства для выполнения задания.











Взаимодействуют с учителем и партнерами во время обсуждения ответов





Учитывают мнение партнеров .

Внимательно слушают учителя, диктора и сравнивают свою речь с речью учителя, диктора.


Строят диалог -«обмен мнениями»






Использовать речевые средства для рения коммуникативных задач





Умение задавать вопросы для организации деятельности.

Самоконтроль правильности выполнения заданий












В ходе заслушивания ответов осуществляют самоконтроль понимания текста и правильность выполения задания


Осуществление контроля знаний своих и напарника

Осуществлять самоконтроль и анализировать допущенные ошибки.











Выявляют и анализируют ошибки







Сохранять учебную цель и задачу

3-й этап Рефлексия.

Учитель предлагает спеть песенку, сопровождая ее движениями.









Организует подведение итогов занятия.

Поют песенку, сопровождая ее действиями.








Осознанно и произвольно отвечают на поставленные вопросы






Участвуют в устной беседе, подводят итоги; высказывают собственное мнение о проделанной работе и достигнутом результате






Формулировать собственное мнение, аргументировать его.






Оценивают результаты достигнутого на уроке. Осуществляют итоговый контроль.






Самостоятельно анализировать результат свое деятельности

Домашнее задание

9. Объясняет содержание домашнего задания

Записывают домашнее задание

Уметь организовать себя, свою деятельность













Краткое описание документа:

Технологическая карта урока английского языка

Выполнила:Фролова И.А.

План-конспект урока по учебнику "Spotlight" ("Английский в фокусе"), 2-й класс, под редакцией Н.И. Быкова, Дж.Дули и др.

Тема: “My animals” (“Мои животные”)

Общая информация

Номер материала: 286680

Вам будут интересны эти курсы:

Курс «Русский для иностранцев»
Курс профессиональной переподготовки «Французский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Испанский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания английского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания немецкого языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания французского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания испанского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания итальянского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания китайского языка с учетом требований ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков: английский, немецкий, французский»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в профессиональном образовании: английский, немецкий, французский»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика билингвального обучения иноcтранным языкам»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.