Конспект к уроку. Умножаем и делим на 2.(умножение и деление
круглых чисел)
3 класс УМК «Планета знаний»
Задачи:
Предметные:
-
выполнять умножение и деление, основанные на табличных случаях
-выполнять
умножение и деление круглых чисел
-
решать задачи на увеличение (уменьшение) числа в несколько раз арифметическим
способом
Личностные:
-
самостоятельно определять и высказывать самые простые общие для всех людей
правила поведения при общении и сотрудничестве (этические нормы общения и
сотрудничества)
Метапредметные:
Регулятивные УУД:
-
самостоятельно формулировать цели урока после предварительного обсуждения.
-
учиться совместно с учителем обнаруживать и формулировать учебную проблему
- в
диалоге с учителем учиться вырабатывать критерии оценки и определять степень
успешности выполнения своей работы и работы всех, исходя из имеющихся
критериев.
Познавательные УУД:
-
ориентироваться в своей системе знаний: самостоятельно предполагать, какая
информация нужна для решения учебной задачи в один шаг
- перерабатывать
полученную информацию: делать выводы на основе обобщения знаний.
Коммуникативные УУД:
-
донести свою позицию до других: оформлять свои мысли в устной и письменной речи
с учётом своих учебных и жизненных речевых ситуаций.
-
слушать других, пытаться принимать другую точку зрения, быть готовым изменить
свою точку зрения.
Тип
урока: открытия нового знания
Формы
работы учащихся: Фронтальная,
коллективная, групповая, индивидуальная
Оборудование: мультимедийные
средства, компьютер, проектор, интерактивная доска, учебник математики
3 класс, презентация, карточки
Технологическая карта урока:
|
Этапы
урока
|
Содержание
урока
|
Деятельность
учащихся
|
Деятельность
учителя
|
|
1
|
Орг. момент
|
Вот и прозвенел звонок,
Начинается урок.
Все расселись по местам, никому
не тесно?
По секрету скажу вам будет
интересно!
Будем мы считать, писать и решать
задачи,
Чтоб умней сегодня стать, так и
не иначе.
-Я думаю, все вы любите
путешествовать, поэтому приглашаю вас в космическое путешествие к далёкой
планете.
|
слушают
|
Готовит эмоциональный настрой на
урок
|
|
2
|
Актулизация знаний учащихся
|
- Начнём мы старт с нашей
планеты Земля. Откройте тетради и запишите сегодняшнее число.
-Чтобы узнать как называется эта
планета, необходимо выполнить задание:
(Арифметический
диктант)
Записывайте
только ответы.
- увеличить 8 на 6;
- сумма двух слагаемых равна 40, первое слагаемое равно 34, чему
равно второе слагаемое;
- найти разность чисел 14 и 12;
- найти сумму чисел 9 и 3;
- первое слагаемое 4, второе такое же, чему равно значение
суммы;
- найдите разность чисел 54 и 50
- найти разность 23 и 13;
14 6 2
12 8 4 10
Запишите данные ответы в порядке возрастания чисел.
2 4 6 8 10 12 14
Найти закономерность и продолжить ряд.
16 18 20
-А где мы встречались с этими числами? (в таблице
умножения на 2)
-Мы
сегодня летим к планете «ДВА»
-
Поскольку мы отправляемся к планете «2» мы должны понравиться её жителям. Для
этого
мы должны вспомнить таблицу
умножения и деления на 2. (карточки с примерами по табл.)
|
Записывают дату в тетрадь
Постановка целей урока (повторять
и закреплять знания таблицы умножения на 2)
В тетрадях, 2 ученика у доски
|
Следит за правильностью
выполнения действий учеников
|
|
3
|
Физ.минутка
|
Отправление
в полёт.
А сейчас
мы с вами дети
Улетаем
на ракете
На
носочки поднялись
А потом
руки вниз
1.2.3.4.
Вот
летит ракета высь.
|
Выполняют физ.минутку
|
Показывает и руководит
|
|
4
|
Постановка проблемы. Сообщение темы
урока, цели и задач.
|
Наш путь преградила Звезда
Умножения...
(увидят примеры
умножения и деления на 2 круглых чисел)
-Что общего у этих выражениях?
(есть 2,круглые
числа)
-Чтобы долететь до планеты нам
нужно преодолеть это препятствие.
(устно разобрать
данные случаи)
|
Делают предположения
|
Обобщает детские ответы
|
|
5
|
Новая тема
|
Метеоритный
дождь
-Отправляемся дальше в полёт.
Совсем немного пролетели и
начался метеоритный дождь. Чтобы с ним справиться нужно решить примеры на
метеоритах, которые летят прямо на нас. (решение записываем в тетрадь и на
доске)
|
Работают коллективно
(решение
записывают в тетрадь и на доске)
|
Ведёт презентацию
|
|
6
|
Вывод
|
-Какие знания мы использовали,
чтобы решить эти примеры? (использование знаний таблицы на 2)
|
Делают вывод
|
Обобщает
|
|
7
|
Физминутка для глаз
|
Эл. физминутка в презентации
|
Выполняют задание
|
Контролирует выполнение
|
|
8
|
|
-Мы потихоньку приближаемся к планете,
у планеты есть кольца, на каждом из них – задача
1)У нас в классе сегодня 24 чел. И на каждого мы взяли с собой по одной банки
тушёнки. Сколько у нас банок тушёнки?(24)А сгущёнки вдвое больше.
Сколько банок сгущёнки мы взяли?(48)-как узнали?(24*2
или 24+24)
2)а варенья 2 раза меньше, чем
тушёнки
24:2 =
12
3) Сколько всего банок мы взяли? 24+48+12=84 (б.)
-Решив задачу, мы оказались на
планете «ДВА».
|
Работают в парах по учебнику
Взаимопроверка
|
Контролирует выполнение
|
|
9
|
Самостоятельная работа
|
Жители этой планеты приготовили
для нас задание. На ракетах сзади примеры
(дать звёздочку)
|
|
|
|
10
|
Д/З
|
С.25 №8
|
|
|
|
11
|
Релаксация
|
А теперь скажи,
дружок,
Тебе понравился
урок?
Что расскажешь
дома маме?
Поделись сейчас
ты с нами!
|
Дают ответы СТИКЕРЫ
|
|
