Технологическая карта урока 2 кл.Spotlight

Урок по теме "Моя любимая еда"

Класс: 2

Продолжительность: 45 мин

УМК: Spotlight 2 («Английский в фокусе»-2) (Ю. Е Ваулина, Дж. Дули, О. Е. Подоляко, В. Эванс)

Тема: Моя любимая еда

Тип урока: изучение нового материала.

Цель урока: научить детей говорить и писать на английском языке названия любимых продуктов.

Задачи урока:

Развивающие:  развивать речевые способности, психологические функции, связанные с речевой деятельностью (память, внимание, мышление, способность логически мыслить, анализировать).

Воспитательные: воспитывать уважительное отношение друг к другу, развивать умение слушать товарища, воспитывать культуру языкового общения..

Образовательные: ввести новые лексические единицы по теме «Продукты», активизировать навыки орфографии, обобщить ранее изученный материал.

Материалы/оборудование: учебник, рабочие тетради, картинки по теме «Продукты», картинки для фонетической зарядки, атрибуты персонажей для ролевой игры, карточки с новыми словами, мягкая игрушка Chuckles, карточки для индивидуальной работы, DVD диск, карточки с буквами, следы с цифрами, цветы для рефлексии, картинка вазы.

Этап урока	Время	Ход урока	Дидактический материал	Примечания
1.ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ. ПРИВЕТСТВИЕ. ЗНАКОМСТВО С ТЕМОЙ.	1 мин	Учитель приветствует учащихся: Good morning, children! I’m glad to see you. Ученики приветствуют учителя: Good morning, dear teacher! Учитель: Sit down, please.
	1 мин	Учитель помогает учащимся сформулировать тему урока и цель: Now look at the screen. Try to guess what we are going to do today. Ученики по картинкам определяют тему урока. Учитель: Yes, you are right. Today the theme of our lesson is «Food». And by the end of the lesson you will be able to answer the questions. Ученики формулируют цели и задачи урока.	Видеозапись Тематические картинки
		Учитель проверяет выполнение д/з учениками.	Учебник, рабочая тетрадь
2. РЕЧЕВАЯ РАЗМИНКА	3 мин	Цель - развивать произносительные навыки, настроить артикуляцию учащихся на английскую речь. Look at the blackboard. You see a poem. Listen to me. This is Sue. She is 2. This is Joe. He is 4. This is Kate. She is 8. This is Ben. He is 10. Listen and repeat after me. Answer the questions: What’s your name? How are you? How old are you? повторить за учителем фонетически правильно английские звуки и изученные ранее слова, стихотворение. Ученики повторяют за учителем: This is Chuckles. Hello Chuckles. Дети отвечают на вопросы Чаклза..	Учебник
3. ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ
Повторение лексики	2 мин	Look at the cards. 1. Count to 3, please. Stop. Look under the table. What is the letter? 2.Count to 5, please. Stop. Look under the chair. What is the letter? 3. Count to 7, please. Stop. Look under the table. What is the letter? 4. Count to 10, please. Stop. Look at the chair. What is the letter? Let’s read. Translate this word. Our topic is food. What would you like to learn today? Well.- When does it happen? T: Well done! Молодцы!
Работа с видео фрагментом	5 мин	Учитель включает видеопрезентацию для прослушивания DVD диск, Look at the screen. Open your books on page 52, №1 Look at the pictures and translate. What’s the Russian for… Open your dictionaries. Write down the new words. Write the beautifully. Учитель вывешивает картинки, новые слова с транскрипцией и переводом.	S.b.  p. 52, ex. 1
Закрепление знаний и умений учащихся. Активизация лексики	5 мин	Let’s play. (вызываются 7 человек) Игра «interchanged»
Организация восприятия новой информации	5 мин	Учитель просит детей выложить на парту цветные карандаши, затем называет цвет, показывает соответствующий карандаш и просит детей поднять карандаш такого же цвета и повторить слово. После этого учитель называет цвета в произвольном порядке, например: Show me (red).
Организация усвоения нового материала путем выполнения заданий	5 мин	Open your workbooks on page 28, Ex..1. Read and draw lines. Help each other(помогите другу другу) Check your work.(Прошу проверить работу) Who decides.(кто справился) Well, clap your hands	W.b. 28, Ex..1.
	5 мин	And you know that today Lulu's birthday. Let’s listen and watch. Look at the screen. Translate the dialogue. Open your books on page 53, Ex. 3. Read the dialogue. Together. Let’s play. You'll be Lulu. And you Nanny. Chuckles is sad. He wants to repeat the words. Look and say. How to celebrate birthday party. (Как празднуют день рождение). Are you agree? Let’s sing and dance. Дети поют и танцуют. Super	S.b.  53, Ex. 3
Расширение темы	10 мин	Включается запись. Дети слушают названия продуктов, смотрят на картинки и повторяют в паузах хором и индивидуально. Во время второго прослушивания учащиеся обращают внимание на графический образ слов и повторяют их за диктором. Затем учитель называет продукты в произвольном порядке, просит детей показать на соответствующую картинку и назвать то, что изображено .
4.ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ К СЛЕДУЮЩЕМУ УРОКУ	2 мин 1 мин
5.ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ		“Open your workbooks on page 28, ex.2, please. It’ll be your homework. And you should learn the new words, Ex. 4 p. 53 in your books.(учитель объясняет задание). Thanks for your work. “The lesson is over. Goodbye!” Дети прощаются на английском языке.	W.b. p. 28 ex.2, S.b. p.53 ex. 4 (words)
		Well, children, your marks for today are…
Резерв		Игра Chinese Whispers. Дети встают в круг. Учитель дает первому ребенку картинку со словом из модуля так, чтобы остальные дети ее не видели. Ребенок шепчет на ухо своему соседу название предмета, изображенного на картинке, тот следующему и т.д. Последний ученик говорит слово, а первый показывает картинку для подтверждения ответа. Игра продолжается, но начинает ее следующий ученик.