Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Технологическая карта урока "Коллаж Дикие животные" (1 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Технологическая карта урока "Коллаж Дикие животные" (1 класс)

библиотека
материалов


Муниципальное Общеобразовательное Учреждение «Средняя общеобразовательная школа №25»

г.о. Саранск Республики Мордовия





Урок технологии в 1 классе


УМК «Школа России»


Тема:

Проект «Коллаж «Дикие животные»».




Из опыта работы

учителя начальных классов

Асейкиной Людмилы Владимировны






2015-16 уч. год




УРОК ТЕХНОЛОГИИ

1 класс

Тема: Проект «Коллаж «Дикие животные»».

Цель темы: выполнить проект «Дикие животные». Изделие «Коллаж».

Задачи темы:

-познакомить учащихся с приемами создания изделия в технике коллажа и освоения первичных навыков работы над проектом под руководством учителя.

- приучать к отслеживанию развития действий с целью подготовки к выполнению работы;

- учить правильно и экономично располагать шаблоны на цветной бумаге;

- учить находить и применять при создании коллажа подходящие иллюстрации из журналов.

Основное содержание темы. Работа с бумагой. Значение животного мира в жизни человека. Виды диких животных. Знакомство с техникой коллажа. Изготовление аппликации из журнальных вырезок в технике коллажа. Знакомство с правилами работы в паре.

Термины, понятия. Композиция, проект, коллаж.




















Планируемый результат



Предметные умения




УУД


Сформировать представление о приемах создания изделия в технике коллажа, материалах и инструментах, которые используются в своей деятельности.


Сформировать позитивное отношение к труду.

Личностные (Л): формирование позитивного отношения к диким животным.



Регулятивные (Р): освоение способов работы с материалом и инструментами.



Познавательные (П): осмысление алгоритма работы с материалом и инструментами; осмысление правил по технике безопасности (что МОЖНО делать и чего НЕЛЬЗЯ)



Коммуникативные (К): формирование умения взаимодействовать в парах (под руководством учителя) в процессе решения проблемных ситуаций.



Организация пространства



Межпредметные связи


Формы работы



Ресурсы

Окружающий мир

(умение называть диких

животных).

(знание и применение правил техники безопасности)

ИЗО (применение коллажа в рисунках)

Развитие речи

(использование в общении вежливых слов, умение строить правильные предложения при беседе)










Фронтальная, работа в парах, индивидуальная.

Учебник «Технология», с. 42 - 45


Учебник «Окружающий мир», с. 42 - 43.



Шаблоны для работы, журналы с изображениями диких животных.


CD – электронный носитель, Медиа-технология, Н.И.Роговцева,1 кл.



Деятельность детей,

планируемые результаты



Орг. момент
































I этап

Проблемная ситуация.






















II этап

Открытие новых знаний.







































































III этап

Подведение итогов





Проверка готовности обучающихся, настрой на работу.

Мотивировать учащихся

на изучение темы.

На доске вывешены 4 плаката аппликации «На лесной поляне», выполненные учениками (работая в группах), на предыдущем уроке технологии.

















Постановка учащимися цели урока и определение темы урока.





















Формировать у учащихся умение работать с готовыми иллюстрациями, картоном и бумагой при выполнении техники коллажа.


Межпредметная связь.


Окружающий мир

(умение называть диких

животных).


(знание и применение правил техники безопасности)

















Учить школьников осмысливать выполнение проекта,

следить за последовательностью действий,

готовиться к конечному результату.













Самостоятельная работа


Учить сравнивать и проводить самоанализ своей работы и работы товарищей.








Оценка качества

Приветствует обучающихся, проверяет их готовность к уроку.


1.Подготовительная работа.

-Ребята, на прошлом уроке технологии, работая в группах, вы создали композиции из цветной бумаги и назвали её «На лесной поляне». Давайте вспомним, как это было.

(Презентация – фото с урока «На лесной поляне»).


- Как вы думаете, с какой целью я вас вернула во времени к нашему прошлому занятию?

(Ответы детей)

- Да, сложно работать в группе, ведь каждый из вас отвечает за общее дело. И в этом вам помогают правила работы в группах. Назовите их.

(Ответы детей)

(Вывешиваю ПРАВИЛА РАБОТЫ В ГРУППАХ»

-Отдельное СПАСИБО нужно выразить капитанам команд, поднимите руки (называю имена). Сегодня вы также выберите тех ребят, которым вы доверяете, которые вас приведут к поставленной цели урока. Передаю группе сигнальные карточки. Они будут в руках выбранных вами капитанов.

(Ставлю на столы № групп и сигнальные карточки)



Вижу готовность групп. Представьтесь капитаны.

(Ответы капитанов имя и фамилия)



2. Актуализация знаний. Постановка цели и задач урока.

-Ребята, внимательно посмотрите на этот слайд. Что вы заметили? Что хотите сказать? Обсудите в группах. 1 ученик от группы отвечает. Готовность определяет капитан.

(Ответы детей)

-Чем одни отличаются от других?


(Включаю видео ДИКИЕ ЖИВОТНЫЕ)


(Учитель обращает внимание на аппликацию «На лесной поляне»).

- Итак, какими животными заселим наш лес? Определите тему сегодняшнего урока.

-Верно, сегодня наш урок посвящён диким животным. Мы начнём выполнять коллаж «Дикие животные».

( Вывешиваю тему урока)

-А какие цели вы поставите перед собой на уроке?

Словарная работа.

-Какое незнакомое слово встретилось в названии темы урока? Что такое коллаж? Где мы можем проверить, правы ли мы в своих предположениях?

Откройте словарики в ваших учебниках. Найдите слово «коллаж». Прочитайте, что оно значит. (Читают.)



(Вывешиваю на доску-Коллаж –

композиция из вырезанных фотографий, рисунков, наклеенных на какую-либо основу).



-Ребята, нам нужно сегодня на уроке воспользоваться предварительно собранной информацией и готовыми вырезками из журналов про животный мир

- Что нам для этого нужно было сделать?

- Из каких источников вы выбирали материал к уроку?

(ответы детей)


3.Физкультминутка

Зайцы скачут: скок-скок-скок! Да на беленький снежок. Приседают, слушают: не идет ли волк? Раз - согнуться, разогнуться. Два - нагнуться, потянуться. Три - в ладошки три хлопка, Головою три кивка.


4. Работа по предлагаемому плану.

-Будем работать по предлагаемому мной ПЛАНУ.


- Проверьте ваши рабочие места. Капитаны оцените готовность вашей группы.

(РАЗДАЮ КАЖДОЙ ГРУППЕ ПЛАН РАБОТЫ)

-Ребята, вы выполняете одну поделку на группу. И каждый этап плана, не забывайте оценивать справа: зелёный круг- справились, жёлтый-с помощью учителя, красный - не справились.



(Одновременно с видео поэтапно изготавливаем коллаж)



5.Начало выполнения проекта. Практическая деятельность.








6. Представление и оценка результатов деятельности.

-Представьте свой проект и оцените его.

Сравните свою работу и работу ваших товарищей. Какая из этих работ понравилась больше? Докажите.

- Ребята, я рада, что вы все дружно участвовали в проекте. Ведь недаром народ говорит: «Один в поле не воин».

- На сегодняшнем уроке вы все были добрыми и дружными, а значит, были просто молодцы!



8.Итоги урока. Рефлексия.

Вы видите, какое многообразие животных обитает на нашей планете. Очень важно беречь и сохранять численность этих видов животных. Учетом редких видов животных в мире занимается Международная Красная книга.

В нашем Мордовском крае также есть своя Красная книга. Созданы специальные территории, природные зоны, на которых запрещается строительство дорог, домов, заводов, куда не следует пускать человека для отдыха, сбора грибов и ягод. Такие территории есть в разных местах нашей страны. Они называются ЗАПОВЕДНИКАМИ. У нас в республике тоже есть заповедник имени П. Г. Смидовича. Он находится в Темниковском районе. В задачу заповедника входит сохранение исчезающих растений и животных.

Вслушайтесь в призыв к вам писателя Михаила Пришвина: «Для рыбы нужна чистая вода – будем охранять наши водоемы. В лесах, горах, степях живут разные ценные животные – будем охранять леса, степи, горы. Рыбе – вода, птице – воздух, зверю – лес, степи, горы. А человеку нужна Родина. И охранять природу – значит охранять Родину».

Приветствуют учителя, проверяют свою готовность к уроку.


П, Р - Заинтересованность темой урока .






Л

- У нас не всё получалось, но мы старались. Не будем повторять прошлые ошибки.




Называют «Правила работы в группах».


К


Ребята в группах обсуждают и выбирают капитанов.


Р



Ученики – капитаны называют имя и фамилию.






П,Р

-Данных животных можно разделить на две группы - диких и домашних.


-Домашние животные живут рядом с человеком, а дикие-в поле, лесу; сами добывают себе пищу, строят норы.



П,Р


-Заселим лес Дикими животными.





-Слушать учителя, товарищей, помогать им, оценивать себя и товарищей,






П,Р,К


Работа с учебниками. В словаре в конце учебника: Коллаж –

композиция из вырезанных фотографий, рисунков, наклеенных на какую-либо основу).


Р


Ученики рассказывают о том, где они добывали информацию.






Лэмоциональное выполнение физкультминутки






Р,К


Уметь работать по намеченному плану,

надо знать и соблюдать правила техники безопасности, уметь работать с материалом.


Ученики проверяют готовность к уроку: фартук с нарукавниками, влажная и сухая салфетки, клей-карандаш, лист цветной зелёной бумаги, ножницы, журнальные вырезки животных.

Р,К Групповая подготовка к выполнению работы.

- Мы все готовы к работе.





К.

Самостоятельная работа.

Дети коллективно работают над коллажем, оценивая этапы работы в группе.


Р, П - освоение способов выбора инструментов, материала для работы, умение выбрать нужный источник информации.


Лэмоциональное принятие задания и заинтересованное выполнение проекта


Л, К - Умение сотрудничать в парах.

Взаимопомощь.






Л - Оценка и рефлексия собственной и коллективной деятельности.

К - Умение корректировать, изменять, участие в коллективной дискуссии.










П, Р, К - Заинтересованность вопросом, процессом работы и сравнительным анализом






Фрагмент начала урока технологии Проект «Коллаж «Дикие животные»»




Результат работы –

групповые проекты.


Фрагменты урока технологии Проект «Коллаж «Дикие животные»»



Автор
Дата добавления 12.04.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров522
Номер материала ДБ-027943
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх