Технологическая карта урока "Las vacaciones de verano" (7 класс)

Технологическая карта урока

Предмет: испанский язык (как второй иностранный)

Класс: 7

Тема урока: Las vacaciones de verano

Цель урока: формирование грамматических навыков употребления времени Pretérito Perfecto de Indicativo.

Планируемые образовательные результаты:

Предметные	Метапредметные	Личностные
Формирование грамматических навыков употребления времени Pretérito Perfecto de Indicativo.	Коммуникативные: организовывать, планировать учебное сотрудничество, уметь излагать своё мнение, свою точку зрения. Регулятивные: уметь самостоятельно выделять цель деятельности, оценивать степень достижения цели. Познавательные: находить и анализировать достоверную информацию для решения целей и задач, строить логически обоснованные рассуждения, представлять информацию в форме текста и схемы.	Воспитание интереса к изучению иностранного языка, желания узнавать что-то новое в иностранном языке, воспитание культуры умственного труда; воспитание навыков самостоятельной работы.

Универсальные учебные действия (УУД):

Личностные	Познавательные	Коммуникативные	Регулятивные
Формирование ответственного отношения к учению и готовности к саморазвитию и самообразованию; формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками.	Синтез – составление целого из частей; установление причинно-следственных связей.	Осознанное и произвольное построение речевого высказывания: умение рассказать о каких-либо событиях, произошедших в недавнем прошлом и связанных с настоящим.	Осуществление саморегуляции и самоконтроля; выполнение учебного задания в соответствии с целью, выполнение учебного действия в соответствии с правилом; оценивание правильность выполнения учебной задачи, возможности ее решения; оценка деятельности на уроке; выделение и осознание того, что уже усвоено и что еще нужно усвоить; формирование правильного выбора времени в коммуникативной ситуации.

Формы и методы обучения: фронтально, индивидуально, в парах.

Основные понятия, изучаемые на уроке: verbo – participio, временные указатели – hoy, esta semana, este mes, este año, este verano, etc.

Вид используемых на уроке ИКТ: персональный компьютер, мультимедийный проектор, экран.

Ресурсы: учебник “Mañana 7-8”, раздаточный материал (Приложение).

Образовательные интернет-ресурсы: сайт Wordwall.

* В связи с тем, что данная технологическая карта урока разработана для урока в 7 классе в школе, где испанский язык изучается с 5 класса, для целеполагания и частично для рефлексии на данном уроке используется родной язык учащихся.

Организационная структура урока

Этап урока	Время	Деятельность учителя	Деятельность учащихся	Формы организации совзаимодействия на уроке
1. Организационный момент	1 мин.	Приветствует учащихся, проверяет их готовность к уроку: - ¡Buenos días! ¿Cómo estáis? Sentaos, por favor. - ¿A cuántos estamos?¿Qué día es hoy?	Приветствуют учителя, занимают свои места, отвечают на вопросы учителя: - ¡Buenos días, profesora! - Estamos a 15 de septiembre. Hoy es miércoles.
2. Актуализация знаний Речевая зарядка	5 мин.	Просит учащихся вспомнить, что они изучили на предыдущих уроках. Задает учащимся вопросы для повторения изученной лексики: - ¿Qué puedes hacer en la playa/en la montaña/en el campo/en un campamento? - ¿Qué te gusta hacer en verano? - ¿Qué odias hacer en verano? - ¿Qué vas a hacer el próximo verano?	Отвечают на вопросы учителя: - На предыдущих уроках мы научились рассказывать, как мы обычно проводим летние каникулы. - En la playa puedo tomar el sol, bañarme, etc. - En verano me gusta ir al campo y pasear con mis amigos. - Odio tomar el sol. - El próximo verano voy a ir a España.	Фронтально
3. Изучение нового материала Целеполагание Введение нового грамматического материала	10 мин.	1) Способствует формулированию цели и задач урока учащимися: - Мы уже умеем рассказывать о том, как мы обычно проводим наши летние каникулы или что мы будем делать на следующих летних каникулах. - А о чем мы пока не можем рассказать? - Правильно! Мы не можем рассказать о проведенных летних каникулах: где мы были и чем мы занимались. - Что нам для этого нужно знать? - Верно! Нам необходимо познакомиться с прошедшим временем. Это мы сегодня и сделаем! 2) Объясняет, как образуется и когда используется Pretérito Perfecto de Indicativo. - Abrid vuestros cuadernos gramaticales.	Отвечают на вопросы учителя, формулируют цели и задачи урока. - Мы не можем рассказать о проведенных летних каникулах: где мы были и чем мы занимались. - Нам необходимо изучить прошедшее время в испанском языке. Внимательно слушают учителя, делают конспект в тетради.	Фронтально
4. Первичное осмысление и закрепление	3 мин. 4 мин. 5 мин. 6 мин. 8 мин.	1) Просит учащихся прослушать диалог и подчеркнуть в нем глаголы в Pretérito Perfecto (Приложение 1). - Vamos a escuchar el diálogo. - Escuchad el diálogo y subrayad los verbos en Pretérito Perfecto. 2) Просит учащихся проанализировать глаголы в форме Pretérito Perfecto de Indicativo (определить лицо и число). - Analizad las formas de los verbos en Pretérito Perfecto. Организует проверку предыдущих двух заданий: просит учащихся назвать глагол в Pretérito Perfecto, его лицо и число, выполнить перевод фразы. 3) Просит учащихся выполнить задание на альтернативный выбор (Приложение 2). - Leed las frases y subrayad la forma correcta del verbo. Организует взаимопроверку. 4) Просит учащихся продолжить фразу, рассказав, чем они занимались этим летом. * Задание можно организовать в игровой форме: учащиеся могут назвать те занятия, которые им выпадут в игре на сайте Wordwall – появляется картинка и фраза (Приложение 3). - Ahora podéis contarme cómo habéis pasado las vacaciones de verano. Completad la frase, por favor: Este verano ... .	Слушают диалог и подчеркивают глаголы в Pretérito Perfecto. Проводят анализ выделенных форм глаголов. Называют глагол в Pretérito Perfecto, его лицо и число, переводят фразу. Выполняют задание на альтернативный выбор. Осуществляют взаимопроверку. Обсуждают работу в парах. Продолжают фразу, рассказывая о том, как провели каникулы: - Este verano he tomado el sol.	Индивидуально Индивидуально Фронтально Индивидуально В парах Фронтально
5. Итоги урока, рефлексия, домашнее задание	3 мин.	Подводит итоги урока и объясняет домашнее задание: - ¿Qué hemos aprendido hoy? - ¿Tenéis preguntas? - С чем у Вас возникли трудности? Как Вы думаете, как можно избежать данных трудностей? - Abrid vuestros diarios y apuntad la tarea: грам. тетрадь (учить), карточка ДЗ 1.4 (Приложение 4).	Задают вопросы учителю. Отвечают на вопросы учителя, сообщают о трудностях, с которыми они столкнулись. Записывают домашнее задание.

Приложение 1

Упр. 17 стр. 12

Olga: ¡Hola! ¿Qué tal?

María: ¡Fenomenal! Y tú, ¿has descansado en la playa?

Olga: ¡Qué va! He estado en un campamento a las orillas del río Volga.

María: ¿Y cómo te lo has pasado allí?

Olga: ¡Estupendo! Mira, aquí traigo el horario: la gimnasia matutina cada día y un montón de actividades deportivas.

María: ¿Has estado allí con tu prima Sofía?

Olga: Sí, hemos estado juntas. Imagínate, en vez de bailar en la discoteca ella ha leído todo un libro. ¿Sabes cuál? ¡Pues nada menos que el Don Quijote de la Mancha!

María: Para mí no es ninguna sorpresa, porque es la más estudiosa de tu familia. Y tú, ¿has leído algo?

Olga: He leído un montón sobre los lugares de interés del río Volga.

María: ¿Habéis hecho alguna excursión?

Olga: Sí, a una isla. Todos han llevado sus sacos de dormir. Nosotras mismas hemos montado nuestras tiendas de campaña, hemos cocinado la cena y hemos cantado media noche alrededor de la hoguera.

María: ¡Qué lástima que no he viajado con vosotras!

Приложение 2

A. Subraya la forma correcta del verbo.

1. Hoy he comido / ha comido paella.

2. Este verano han estado / hemos estado en Argentina.

3. La profesora ha dicho / he dicho que no tiene tiempo.

4. Mis padres han estado / habéis estado en la costa este invierno.

5. Este año he llovido / ha llovido mucho.

6. Mis primas y yo he escrito / hemos escrito una tarjeta de felicitación a la abuela.

7. ¿(Tú) has visto / habéis visto a Cristina? – Sí, la ha visto / he visto hace un momento.

Приложение 3

Приложение 4

Карточка ДЗ 1.4

B. Pon el verbo en el Pretérito Perfecto.

1. Este verano (yo, estar) ___________________ en México.

2. Este fin de semana mis amigos (practicar) ___________________ el senderismo juntos.

3. ¿(Tú, leer) ___________________ algo interesante últimamente?

4. Este verano mis padres (estar) ___________________ en la playa y (tomar) ___________________ mucho sol.

5. ¿(Traer) ___________________ (vosotras) muchas fotos del verano?

6. Este domingo mi padre me (enseñar) ___________________ a montar una tienda de campaña.

7. Hoy (nosotros, trabajar) ___________________ cerca de diez horas.

8. ¿Qué (vosotros, hacer) ___________________ esta semana?

9. Estas vacaciones (ser) ___________________ maravillosas.

10. En el campo ellos (poder) ___________________ escuchar el canto de los pájaros.