Технологическая карта урока литературы на тему "Мотив одиночества и тоски в стихотворении М.Ю.Лермонтова "Тучи"

Технологическая карта урока по литературе

Тема урока:                «Мотив одиночества и тоски в стихотворении М.Ю.Лермонтова «Тучи»             

Класс:                    6

Тип урока:              урок  открытия нового знания .

Планируемые результаты обучения:

личностные –  умение чувствовать красоту и выразительность речи, устойчивый познавательный интерес;

предметные – адекватно понимать художественный текст, интерпретировать и анализировать прочитанное;

метапредметные – самостоятельно формулировать тему и цель урока, работать по плану, сверяя свои действия с целью (регулятивные); пользоваться разными видами чтения (изучающим, просмотровым,  ознакомительным), извлекать информацию, представленную в разных формах: сплошной и несплошной текст – иллюстрация, презентация, таблица (познавательные); уметь формулировать собственное мнение и позицию, аргументировать ее и координировать ее с позицией партнеров в сотрудничестве при выборе общего решения в совместной деятельности (коммуникативные).

Техники и технологии – работа в парах, исследовательская работа.

Ресурс – учебник литературы, фонохрестоматия, ИКТ.

Этапы урока, Время	Деятельность учителя	Деятельность учащихся	Формирование УУД
			Личностные	Коммуникативные	Регулятивные	Познавательные
Организационный момент – 1 мин.	Приветствую ребят	Настраиваются на внимание	Положительное отношение к уроку
Актуализация знаний-3мин. Цель: повторение знаний о поэте, ориентирование на освоение новых знаний	Прошу написать на доске план статьи о Лермонтове (д/з) . Можно на перемене. Я заранее написала  свой.	Ученик пишет за задней створке доски свой план. Сверяют пункты плана. Затем с моим.	Потребность в самовыражении	Участие  в коллектив ном диалоге	Работать по плану	Излагать содержание прочитанного
Целеполагание – 3мин. Цель: мотивировать на дальнейшее изучение творчества поэта	Индивид. д/з	Ученик заранее подготовленный читает наизусть «Тучи» наизусть. Ребята делают вывод, о чем пойдет разговор на уроке. Предполагают цели и задачи урока.		Учитывать разные мнения	Самост. формулир. темы и цели
Работа по теме урока 1 этап работы с текстом (подготовка к восприятию)-2 мин. Цель: ввести в художествен. мир Лермонтова	Даю слово еще одному ученику (индив. д/з) Рассказ об истории написания стихотворения	Влада кратко рассказывает историю написания стихотворения «Тучи»	Потребность в самовыражении через слово			Адекватно понимать основную и дополнительную информацию
2 этап: восприятие текста-5 мин	Даю задание:  1)прочтение стихотворения 2) прослушать запись  фонохрестоматии	Читают и определяют настроение стихотворения Слушают актерское чтение. Что важно для восприятия лирического произведения?	Умение чувствовать выразительность речи	Аргументировать свою точку зрения	Вырабатывать критерии оценки	Умение выделять главное
3 этап: работа с текстом, анализ стихотворения – 10 минут	Показываю презентацию «М.Ю.Лермонтов. Чувство одиночества и тоски в стихотворении «Тучи»	Слушают, анализируют, делают выводы	Стремление к совершенствованию  своей речи	Стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве	В диалоге с учителем вырабатывать критерии оценки	Осуществлять анализ
Работа в парах- игра - 5 мин. Цель: закрепление полученных знаний на уроке	Раздаю задания для игры по анализу стихотворения «Тучи»	Работают в парах, взаимно помогая, представляют результаты исследований	Устойчивый познавательный интерес к чтению	Координировать свое мнение с позицией партнера	Работать по плану	Перерабатывать информацию
Декламация 2 минуты	Задания индивидуальные (заранее наизусть) Почему именно эти стихотворения прозвучали сегодня? Что их сближает со стих-ем «Тучи»?	Два ученика заранее учат «Утес», «На севере диком» и на уроке прочитывают наизусть. Отвечают на вопрос			В диалоге с учителем вырабатывать критерии оценки
Рефлексия	Ваше настроение? Что почувствовали, читая «Тучи»?					Умение выделять главное
Проектирование д/з: -наизусть -рисунок к стихотворению по желанию -40 композиторов положили на музыку «Тучи» Индивид. Сообщение по желанию