Инфоурок Другое КонспектыТехнологическая карта урока литературы в 8 классе

Технологическая карта урока литературы в 8 классе

Скачать материал

Технологическая карта занятия

Ф.И.О. учителя

Форофонтова Ольга Владимировна

Предмет

литература

Класс

8 «Б»

Форма занятия

урок-исследование

Тема занятия

Е.Пугачёв: злодей, герой, мученик?

Цель занятия

раскрыть образ героя, выяснить авторскую позицию, сопоставить разные точки зрения

Задачи занятия

совершенствовать умение правильно и глубоко понимать худ. текст, давать его смысловой анализ, уметь интерпретировать прочитанное, развивать логическое мышление, осуществлять самоконтроль, воспитывать чувство сотрудничества в работе 

Используемые технологии

технология проблемного обучения, технология развития критического мышления, технология развивающего обучения.

Формы организации образовательного пространства на занятии

индивидуальные, групповые, коллективные

Риски

удаление какого-либо этапа урока из-за нехватки времени

Средства обучения, в том числе ЭОР

текст, раздаточный материал, мультимедийная презентация, фрагменты к/ф «Капитанская дочка»

Планируемые результаты (УУД)

Личностные: уважительное отношение к своей истории, к нравственным ценностям своего народа.

 Регулятивные: учить проектировать маршрут действий, преодолевать затруднения в обучении через разные формы сотрудничества и виды деятельности.

Познавательные: совершенствовать умение анализировать, сопоставлять, обобщать информацию, интерпретировать прочитанное.

 

 

 

Этапы занятия

Методы и приемы работы. Образовательные технологии (элементы технологий)

Форма деятельности

Деятельность учителя

Деятельность ученика

1.Оргмомент. Мотивация деятельности уч-ся.

 

Слово учителя

Разминка «Угадай героя».

Учитель читает отрывок из поэмы А.С.Пушкина «Пир во время чумы»:

Есть упоение в бою,

И бездны мрачной на краю,

И в разъярённом океане

Средь грозных волн и бурной тьмы,

И в аравийском урагане,

И в дуновении чумы…

- К какому герою повести можно отнести эти слова?

Угадывают героя, аргументируя свои ответы

2.Определение темы урока. Постановка целей и задач.

Постановка проблемного вопроса и определение маршрута дальнейших действий.

Совместное определение целей и задач урока.

Фронтальная беседа на основе реализации домашнего задания

-Кто для вас Пугачёв?

-Какая тема урока сегодня будет?

- Кто такой мученик?

- На какой вопрос лично для себя хотели бы найти ответ?
- Чья точка зрения для нас будет самой важной?

Как будем действовать, чтобы найти ответы на поставленные вопросы?

Ответы, версии, предположения учащихся.

3.Работа над темой урока.

Поиск и отбор информации в тексте, наблюдение, сопоставление и анализ разных точек зрения, обобщение в виде связного рассказа.

Поисково-аналитическая работа в группах над образом героя

Делит класс на три группы: «Власть», «Народ», «Автор», читает инструктаж по выполнению работы (время на обсуждение в группе, на ответ, обращает внимание на творческое задание и т.п.), раздаёт задание по группам и листы самооценки, в которых учащиеся за каждый этап работы должны себя оценить по 5 – балльной шкале.

Распределяют вопросы внутри группы, собирают самостоятельно информацию, делают записи в тетрадях, обсуждают, составляют связный рассказ по заданной теме. 

4.Отчёт команд о проделанной работе.

 

 

Следит за выполнением работы, оказывает помощь, корректирует, консультирует

Внимание! Проблемный вопрос для всех групп:

- А есть ли среди героев повести человек из народа, у  которого другой взгляд на Пугачёва? Кто это? Почему так негативно относится к народному вождю, по сути своему освободителю?

Выступление учащихся 1 группы «Власть» и 2 группы «Народ»

 

 

 

Ответы учащихся ( Да. Это Савельич. Он слуга, крепостной, стремянный, но для него его положение единственно возможное. Савельич свято предан семье Гринёвых и служит Петруше любовью, заботой, верностью, а А.С.Пушкин преданность- высшим нравственным качеством в человеке)

5.Творческое задание.

 

Инсценировка эпизода.

Вопросы:

-Чей образ показался наиболее убедительным?

-Какие черты характера Савельича раскрываются?

-А каким увидели Пугачёва?

Выступление детей.

Обсуждение.

6.Отчёт 3-й группы.

Поиск и отбор информации в тексте, наблюдение, сопоставление и анализ разных точек зрения, обобщение в виде связного рассказа.

Поисково-аналитическая работа в группах над образом героя

Демонстрирует кадр из к/ф режиссёра Каплуновского «Капитанская дочка»( эпизод «Разговор Пугачева с Гринёвым по дороге в Белогорскую крепость)

Выступление учащихся, чтение вариантов творческого задания

7.Музыкальная пауза.

 

 

 

 

8.Обобщение работы.

Воспроизведение ранее полученных сведений в ходе урока, сопоставление, анализ

Работа в паре по составлению таблицы «Образ Пугачёва»

Демонстрирует слайд с таблицей и объясняет задание.

Вопросы:

-Кто же для вас Пугачёв?

-А каким изобразил его А.С.Пушкин?

- Изменилась ваша точка зрения, совпала с авторской или осталась прежней?

В течение 2 минут заполняют графы таблицы (один – положительные черты, другой – отрицательные)

 

 

 

Высказывают своё мнение.

9.Рефлексия.

интерактивный приём

Игра «Свободный микрофон»

- Назовите 10 причин, по которым бы вы обязательно советовали прочитать повесть «Капитанская дочка»?

Надо обязательно прочитать…

( потому что это произведение гениального автора; потому что оно учит отстаивать свою честь даже перед страхом смерти и т. д.)

 

10.Выставление оценок.

 

Самостоятельное оценивание своей деятельности при помощи оценочного листа.

Выставляет оценки, комментируя их.

Заполнение листов самооценки

11. Д/з

 

Составление синквейна  к словам Пугачёв и бунт, для «художников»-нарисовать портрет Пугачева.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 936 127 материалов в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 26.12.2017 1157
    • DOCX 20.8 кбайт
    • Рейтинг: 3 из 5
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Форофонтова Ольга Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    • На сайте: 7 лет и 2 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 61300
    • Всего материалов: 83

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой