Технологическая карта урока "Литературное чтение" 2 класс. А. С. ПУШКИН «ВОТ СЕВЕР, ТУЧИ НАГОНЯЯ…», «ЗИМА! КРЕСТЬЯНИН, ТОРЖЕСТВУЯ…»

Урок 26. А. С. Пушкин «Вот север, тучи нагоняя…», «Зима! Крестьянин, торжествуя…»              16.10    

Цели деятельности учителя	Создать условия для ознакомления со стихотворениями А. С. Пушкина о зиме, понятием «олицетворение», обучения сопоставлению живописи и поэзии, выражения своих мыслей и чувств
Тип урока	Решение частных задач
Планируемые образовательные результаты	Предметные (объем освоения и уровень владения компетенциями): научатся: воспринимать на слух художественное произведение; получат возможность научиться: определять в тексте красочные, яркие определения (эпитеты); придумывать свои эпитеты; создавать на их основе собственные небольшие тексты-описания, тексты-повествования; находить авторские сравнения и подбирать свои. Метапредметные: познавательные: используют разные виды чтения (изучающее, выборочное, поисковое); осознанно воспринимают и оценивают содержание и специфику различных текстов, участвуют в их обсуждении; регулятивные: осуществляют действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; коммуникативные: слушают собеседника и ведут диалог, признают различные точки зрения. Личностные: проявляют познавательный интерес к изучению предмета
методы и формы обучения	Формы: фронтальная, индивидуальная. Методы: словесный, наглядный, практический
Образовательные ресурсы	1. http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/chtenie/zima-pushkin 2. http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/chtenie/aspushkinvot-sever-tuchi-nagonyaya
Оборудование	Интерактивная доска (экран), компьютер, проектор

организационная структура (сценарий) урока

Этапы урока	Обучающие и развивающие компоненты, задания и упражнения				Деятельность учителя	Деятельность учащихся
I. Мотивация (самоопределение) к учебной деятельности	Эмоциональная, психологическая и мотивационная подготовка				Приветствует учащихся, проверяет готовность класса и оборудования;	Слушают учителя. Принимают участие в диалоге с учителем.
II. Актуализация знаний	1. Проверка домашнего задания. 2. Речевая разминка				Конкурс чтецов. Пришёл Прокоп – кипит укроп. Ушёл Прокоп – кипит укроп. И при Прокопе кипит укроп. И без Прокопа кипит укроп.	Читают отрывок наизусть. Выполняют задания
III. Работа по теме урока	1. Чтение стихотворений А. С. Пушкина. 2. Словарная работа	Читает стихотворения «Вот север, тучи нагоняя…», «Зима!.. Крестьянин, торжествуя…» (или звучит в записи). – Какие картины представили вы во время чтения? На доске: Брега – старая форма слова «берега». Пелена – покров, покрывало. Недвижная река – неподвижная река. Дровни – это сани без короба или кузова для возки дров, леса или тяжестей. Кибитка – телега (для лета) и сани (для зимы) с верхом, крытая повозка. Ямщик – крестьянин для перевозки почты, грузов, путников на своих лошадях					Внимательно слушают. – Картины зимы, речка, закованная льдом, поля, покрытые снегом
IV. Закрепление знаний и способов действий	1. Дифференцированная работа (работа по карточкам).2. Работа над художественно-изобразительными средствами стихотворения и выразительностью чтения			1-я группа (высокий уровень подготовки). Найти и подчеркнуть олицетворения в стихотворениях А. С. Пушкина. 2-я группа (средний уровень подготовки). Найти и прочитать только те строки, которые относятся к иллюстрациям (на доске). 3-я группа (слабый уровень подготовки). Найди в тексте понравившиеся строки. Прочитать их. Объяснить выбор. Проверка работы				Выполняют задания
V. Итоги урока. Рефлексия	Обобщение полученных на уроке сведений. Заключительная беседа. Выставление оценок		– Чему научил вас урок? – Кто доволен своей работой? – Кто считает, что может работать лучше? – Кому захотелось выучить стихотворение наизусть? – Кому захотелось создать иллюстрацию к произведению?			Отвечают на вопросы
Домашнее задание	Инструктаж по выполнению домашнего задания				Выучить одно стихотворение наизусть	Задают уточняющие вопросы