567391
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5 480 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1 400 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до 28 февраля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Технологическая карта урока литературного чтения И. С. Соколов-Микитов "Листопадничек" в 3 классе

Технологическая карта урока литературного чтения И. С. Соколов-Микитов "Листопадничек" в 3 классе


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Тема урока: И. С. Соколов –Микитов «Листопадничек»

Учитель: Шаблова Надежда Викторовна

Класс: 3

Дата проведения: 20.02.2014г.

Цель урока: формирование грамотного читателя через активизацию учебно-познавательной деятельности на основе изучения произведения И. С. Соколова-Микитова «Листопадничек».

Задачи урока:

  1. Учебные задачи, направленные на достижение личностных результатов обучения:

  • формирование интереса и на его основе положительной мотивации к учебной деятельности;

  • развитие самостоятельности и личной ответственности за принятые решения;

  • развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками.

  1. Учебные задачи, направленные на достижение метапредметных результатов обучения:

  • развитие познавательной активности и совершенствование навыков анализа текста (познавательные УУД);

  • формирование умения принимать и сохранять учебную задачу, планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации;

  • определять наиболее эффективные способы достижения результатов (регулятивные УУД)

  • формирование умения работать в парах, умения коротко, ясно и интересно излагать информацию (коммуникативные УУД)

  1. Учебные задачи, направленные на достижение предметных результатов обучения:

  • расширение читательского кругозора детей;

  • формирование грамотного читателя, способного к творческой деятельности.

Тип урока: изучение нового материала.

Оборудование: Л. Ф. Климанова, В. Г. Горецкий Литературное чтение. Учебник для 3 класса. 2 часть. Москва «Просвещение» 2012г.; презентация; компьютер с проектором; выставка книг И. С. Соколова-Микитова; смайлики.




Технологическая карта урока

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Результаты: формирование УУД

Актуализация знаний.

-Дорогие ребята, приветствую вас! Мы начинаем урок литературного чтения.

А чтобы урок пошёл каждому впрок-

Активно включайся в работу дружок!

На уроке будь старательным,

Будь спокойным и внимательным.

Говорите чётко, внятно

Чтобы всё было понятно.

Если хочешь отвечать,

Надо руку поднимать.

Если друг стал отвечать,

Не спеши перебивать.

А помочь захочешь другу,

Подними спокойно руку.

Слайд 1

-Какие признаки осени вы знаете? (листья желтеют, становится холодно)

-Как можно назвать одним словом время, когда с деревьев начинают осыпаться листья? (листопад)

А какие изменения происходят в жизни животных осенью?

Отгадайте загадку.

У косого нет берлоги

Не нужна ему нора.

От врагов спасают ноги,

А от голода – кора.

(заяц)

Слайд 2

Как называют зайцев, родившихся осенью?


Настраиваются на эмоциональное восприятие материала урока.

Личностные: доброжелательность, учебная мотивация, самоопределение.

Познавательные: готовность к принятию и решению учебных и познавательных задач.

Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем.

Целеполагание

Выход на тему урока в сотворчестве с учащимися.

Слайд 3

-Сегодня мы познакомимся с произведением русского писателя Ивана Сергеевича Соколова-Микитова «Листопадничек».

Предлагает опорные слова для формулирования задач урока (карточки)

Слайд 4

Хотите узнать подробнее об авторе?

Книги И. С. Соколова-Микитова – это богатый источник сведений об окружающем нас мире, от которого мы порой бываем так далеки!











Определение задач урока с опорой на ключевые слова. Обмен мнениями.

Подготовленный ученик рассказывает об авторе.


Личностные: повышение учебной мотивации.

Познавательные: построение рассуждений.

Регулятивные: постановка учебной задачи.


Открытие новых знаний.

Словарная работа.

Первичное чтение текста.







Проверка первичного восприятия.







Анализ художественного произведения.

























ФИЗМИНУТКА

Слайд 5







Организация первичного чтения текста вместе с детьми.





-Понравилось ли вам произведение? Чем?

- Так к какому литературному жанру мы отнесём это произведение?

-Докажите? (животные разговаривают).



Организация эвристической беседы с целью раскрытия идейного содержания.

-Назовите основных героев произведения (мать-зайчиха, Листопадничек, бобры, журавли)

-Какая мечта была у маленького зайчика? Почему она появилась?

-Кого встретил зайчонок во время путешествия? Понравилась ли Листопадничку хатка бобров? Почему он там остался?

-Каких страхов натерпелся Листопадничек?

-Как зайчонок попал на болото? Что стали с тех пор говорить в лесу о Листопадничке?


Хоровое чтение и толкование незнакомых слов.





Чтение текста.





Высказывание своего мнения.







Участие в диалоге с учителем и одноклассниками. Высказывание и аргументация своей точки зрения.

Познавательные: умение описывать объект: передавать его внешние характеристики, используя выразительные средства языка; характеризовать качества, признаки объекта.

Коммуникативные: владение монологической и диалогической формами речи.

Регулятивные: взаимодействие со сверстниками в учебной деятельности.

Закрепление изученного.

Выборочное чтение









Работа в парах.









Составление синквейна о зайчике.

Слайд 6

С кем познакомился Листопадничек у глухой речки?

Прочитайте по ролям разговор зайчика с бобрами.

Чем занимался Листопадничек в бобровой хатке зимой?

Почему зайчонок остался у бобров?

Слайд 7

Организация работы в паре.

Найдите в тексте эпизоды, соответствующие иллюстрациям в учебнике.

Слайд 8

Помощь в написании синквейнов.

Поиск ответа на вопрос в работе с текстом.

Выборочное чтение отрывков из текста.











Работа в парах. Выбирают фрагмент, доказывают свой выбор.





Написание синквейна.

Чтение своих синквейнов.

Личностные: оценивание содержания исходя из личностных ценностей.

Познавательные: поиск и выделение информации, построение рассуждений.

Регулятивные: выстраивание последовательности необходимых операций (алгоритм действий).

Коммуникативные: умение слушать и слышать, выражать свои мысли, строить высказывания в соответствии с поставленной задачей.

Итог урока

Что писатель мог наблюдать в природе на самом деле, а что подсказали ему воображение и фантазия, когда он решил написать о Листопадничке?

Выражают свои мысли и предположеня.

Познавательные: умение анализировать, сравнивать различные факты.

Коммуникативные: умение приводить доказательства.

Рефлексия

Слайд 9

  • Я работал(а) на уроке много и с удовольствием.

  • Мне было интересно на уроке, но я работал(а) мало.

  • Я сегодня работал(а) не очень хорошо, но на следующем уроке буду работать лучше.

Учащиеся выбирают позицию, комментируют.

Личностные: самооценка ; адекватное понимание причин успеха (неуспеха) в учебной деятельности.

Регулятивные: осознание уровня усвоения учебного материала.

Познавательные: контроль и оценка процесса и результатов.

Коммуникативные: выражение своих мыслей с достаточной полнотой и точностью.

Домашнее задание

Слайд 10

Помогает сформулировать и осознать домашнее задание.

Предлагают свои варианты домашнего задания.

Личностные: организовывать себя на выполнение поставленной задачи.

Регулятивные: запоминать и удерживать инструкцию.


Планируемые результаты:

Учащиеся должны уметь прогнозировать содержание произведения; читать и воспринимать на слух произведения; определять жанр произведения; выбирать виды деятельности на уроке; рассказывать о герое, подбирая в произведении слова-определения, характеризующие поступки героев; составлять синквейн о литературном герое.

Наряду с формированием читательских компетенций стремиться привести детей к выводу о возможности выражения мыслей и чувств через разные виды творчества: литературу, живопись…







8


Общая информация

Номер материала: ДВ-030972



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы Ф
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.