Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Технологическая карта урока русского языка на тему "Главные члены предложения" (3 класс)

Технологическая карта урока русского языка на тему "Главные члены предложения" (3 класс)

В ПОМОЩЬ УЧИТЕЛЮ ОТ ПРОЕКТА "ИНФОУРОК":
СКАЧАТЬ ВСЕ ВИДЕОУРОКИ СО СКИДКОЙ 86%

Видеоуроки от проекта "Инфоурок" за Вас изложат любую тему Вашим ученикам, избавив от необходимости искать оптимальные пути для объяснения новых тем или закрепления пройденных. Видеоуроки озвучены профессиональным мужским голосом. При этом во всех видеоуроках используется принцип "без учителя в кадре", поэтому видеоуроки не будут ассоциироваться у учеников с другим учителем, и благодарить за качественную и понятную подачу нового материала они будут только Вас!

МАТЕМАТИКА — 603 видео
НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА — 577 видео
ОБЖ И КЛ. РУКОВОДСТВО — 172 видео
ИНФОРМАТИКА — 201 видео
РУССКИЙ ЯЗЫК И ЛИТ. — 456 видео
ФИЗИКА — 259 видео
ИСТОРИЯ — 434 видео
ХИМИЯ — 164 видео
БИОЛОГИЯ — 305 видео
ГЕОГРАФИЯ — 242 видео

Десятки тысяч учителей уже успели воспользоваться видеоуроками проекта "Инфоурок". Мы делаем все возможное, чтобы выпускать действительно лучшие видеоуроки по общеобразовательным предметам для учителей. Традиционно наши видеоуроки ценят за качество, уникальность и полезность для учителей.

Сразу все видеоуроки по Вашему предмету - СКАЧАТЬ

  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

Конспект урока

Программа: Перспектива

Учебник, автор: Русский язык ч.1, Л.Ф. Климанова, Т.В. Бабушкина

Класс: 3

Тема: «Предложение. Главные члены предложения»

Тип урока: Открытие новых знаний

Форма урока: Традиционный урок

Цель урока:

Активизировать и систематизировать знания о главных членах предложения

Продолжить работу по развитию орфографической зоркости

Закрепить умение находить главные члены предложения

Формировать представление детей о модели предложения

Планируемые результаты:

Обозначать главные  (графически)и второстепенные члены предложения

Устанавливать с помощью вопросов     связь слов в предложении

Составлять и записывать предложения

Оборудование:

  1. Л.Ф. Климанова, Т.В. Бабушкина «Русский язык» 3 класс

  2. Мультимедийная презентация



Технологическая карта

Этапы урока

Деятельность учителя и учащихся

УУД

1

Организационный момент

- Здравствуйте, ребята, меня зовут …… и сегодня урок русского языка проведу у вас я. Проверьте все ли у вас подготовлено к уроку? Можете садиться.

Учащиеся готовятся к уроку, приветствуют друг друга.

Регулятивные УУД (организовать свое рабочее место под руководством учителя)

Личностные УУД

(правильная посадка за партой)

2

Минутка чистописания

- Начнем урок с минутки чистописания.

-Ребята, прочитайте предложения на слайде:

Герой за славой не гонится.

Пример героя зовет на подвиг.

-Как называются такие предложения? (пословицы)

-Как вы понимаете каждую из них? (свободные ответы учащихся)

-Запишите одну из пословиц в тетради, соблюдая все правила соединения букв.


Коммуникативные УУД

(умение выражать свои мысли, навыки сотрудничества учителя с учениками)

Регулятивные УУД

(умение осуществлять действие по образцу, осуществлять взаимопроверку)

Познавательные УУД

(умение строить речевое высказывание)

3

Словарная работа

-О какой черте человека говорится в этих пословицах? ( о героизме)

-Давайте произнесем это слово с ударением (героиииизм)

-Ребята, как вы думаете, где в этом слове ошибкоопасное место? Почему вы так решили? (В первом слоге. Так как гласная в этом слоге находится в слабой позиции, она безударная)

-Ребята, давайте напишем это слово, проговаривая его по слогам вслух.(ге-пишу е, ро – пишу о, изм – пишу и)

-Ребята, попробуйте подобрать однокоренные слова к слову «героизм» (герой, героический)

-Молодцы, давайте попробуем составить предложения со словом «героизм». (Дети составляют предложения, например: Петя проявил героизм и помог девочке)

Коммуникативные УУД

(умение выражать свои мысли, навыки сотрудничества учителя с учениками)

Познавательные УУД

(умение строить речевое высказывание)

4

Актуализация знаний. Самоопределение к деятельности

-Прочитайте слова

Наступить, золотой, осень.

-Используя эти все слова, составьте предложение по нашей картине. (Наступила золотая осень)

-Докажите, что это предложение. (Предложение имеет законченную мысль. Слова в предложении связаны друг с другом).

-Дайте характеристику предложения: по цели высказывания; по интонации (Повествовательное, невосклицательное)

Когда мы составили предложение, то эти слова стали не просто словами определённой части речи, а членами предложения.

-Прочитайте предложение без первого слова? (Золотая осень)

-Прочитайте предложение без второго слова? (Наступила осень).

-Прочитайте предложение без третьего слова? (Наступила золотая).

-Без каких слов нельзя обойтись? (без первого и второго)

-Какую роль они будут играть в предложении? (главную)

-Как вы думаете, о чем мы сегодня на уроке будем говорить? (о главных членах предложения)

Коммуникативные УУД

(навыки сотрудничества учителя с учениками)

Познавательные УУД

(умение строить речевое высказывание)


5

Физминутка



6

Закрепление изученного материала

-Откройте страницу 88 учебника и прочитайте текст.

-Найдите главные члены в каждом предложении (лес сбросил, наступили дни, стоит тишина, упадет желудь, солнце скрылось, спустилась ночь, высыпали звезды).

-Спишите предложения, вставляя пропущенные буквы. Подчеркните главные члены предложения.

- Прочитайте «Узелки на память» на странице 88.

-Как называются главные члены предложения? (подлежащее и сказуемое)

-Что такое подлежащее? (член предложения, который называет деятеля или предмет, совершающий действие)

-На какой вопрос отвечает подлежащее? (кто? Или что?)

-Как мы подчеркиеваем подлежащее в предложении (одной чертой)

- Что такое сказуемое? (это член предложения, который обозначает действие предмета (подлежащего).

-На какой вопрос отвечает? (Что делает? Что сделает? И т.д.)

-Как мы подчеркиваем сказуемое в предложении (двумя чертами)

- А как называются остальные члены предложения? (второстепенные)


Работа с учебником.

Выполним упражнение 145. Прочитайте предложения и определите подлежащее и сказуемое в каждом предложении.

(Караван тянулся. Сад цветет. Избушка стоит. Стоит пшеница. )



Упражнение 146

Рассмотрите два рисунка.

-Что вы видите на первом рисунке? На втором?

Внизу под каждым рисунком даны слова. Составьте два предложения с этими словами.

-А тперь прочитайте вопросы к каждому члену предложения.

-Давайте прочитаем диалог профессора Самоварова и Вани.

-Что еще нового вы узнали? (Вопросы помогают верно построить любое предложение с различным содержанием)


-А теперь выполним упражнение 147.

Внизу даны слова для выбора. Составьте два предложения по вопросам и данным словам. Придумайте самостоятельно два предложения по данной схеме вопросов .

Кто? Виталик Саша

Что делал? Катался купался

Когда? Зимой вечером

Где? На катке в проруби


Регулятивные УУД

(умение осуществлять действие по образцу, осуществлять самопроверку)

Коммуникативные УУД

(навыки сотрудничества учителя с учениками)

Познавательные УУД

(умение строить речевое высказывание, поиск и извлечение нужной информации, умение ориентироваться в книге, поиск и извлечение нужной информации)

7

Итог урока

-О чём же мы говорили на уроке?

-Почему подлежащее и сказуемое являются грамматической основой предложения? (Эти слова составляют предложение, выражают законченную мысль.)


8

Рефлексия

-Что нового вы сегодня узнали на уроке?

-Что особенно понравилось и запомнилось

Оцените свои знания и умения по  теме  «Предложения. Словосочетание» после изучения:

  • Я уверен, что знаю данную  тему и смогу выполнить задания по ней.

  • Мне кажется, что я знаю эту тему и смогу выполнить задания по ней.

  • Мне кажется, что я не знаю эту тему и не смогу выполнить задания по ней.

  • Я не знаю эту тему и  не смогу выполнить задания по ней.

Регулятивные УУД

(осознание качества и уровня освоения)

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Автор
Дата добавления 23.12.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров137
Номер материала ДВ-281623
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх