Инфоурок Другое КонспектыТехнологическая карта урока литературного чтения "Сказка про храброго зайца, длинные уши, короткий хвост..."

Технологическая карта урока литературного чтения "Сказка про храброго зайца, длинные уши, короткий хвост..."

Скачать материал

Технологическая карта урока

Класс:

Предмет: литературное чтение

Тема урока: Д.Н.Мамин- Сибиряк «Сказка про храброго зайца, длинные уши, косые глаза, короткий хвост»

Тип урока: изучение нового материала

Цель урока: проанализировать произведение Д.Н.Мамин- Сибиряк «Сказка про храброго зайца, длинные уши, косые глаза, короткий хвост»

Планируемые результаты:

Предметные: выбирать наиболее точную формулировку главной мысли из ряда данных; размышлять о характере и поступках героя; относить произведение к одному из жанров: сказка; различать народную и литературную сказку;

Личностные: умение выказывать своё отношение к героям, выражать свои эмоции; умение оценивать поступки в соответствии с определённой ситуацией.

Метапредметные: формирование умения принимать и сохранять учебную задачу, планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации.

Регулятивные УУД: определять наиболее эффективные способы достижения результатов.

Коммуникативные УУД: формирование умения работать в парах, умения коротко, ясно и интересно излагать информацию.

Познавательные УУД: развитие познавательной активности и совершенствование навыков анализа текста.

Форма урока: фронтальная, коллективная

Методы: словесные, объяснительно – иллюстративные

Приемы: беседа

Материальное обеспечение: компьютерная установка, презентация, проектор, доска

Ресурсы урока: учебник литературного чтения 3 класс 1 часть, технологическая карта урока

Ход урока

Этапы урока

УУД

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

УМО

Организационный этап

 

Здравствуйте ребята. Проверьте готовность к уроку, у всех на партах есть учебники литературного чтения 1 часть? Хорошо, я вижу, все готовы.

 

Приветствуют учителя

Проверяют готовность к уроку

 

Актуализация знаний. Повторение раннее изученного

 

Так, ребята, сейчас я раздам 4 разные загадки, после того как вы отгадали, скажите свой ответ соседу и обменяйтесь карточкой

1.     Прыгун-трусишка: Хвост-коротышка, Глазки с косинкой, Ушки вдоль спинки, Одёжка в два цвета –   На зиму, на лето.

2.     Серый гонится за белым, Хочет белым пообедать. Как догонит - зубом щелк: Белый - бедный, сытый -...

3.     Много бед таят леса. Волк, медведь там и лиса! Наш зверек живет в тревоге, От беды уносит ноги... Ну-ка, быстро отгадай-ка, Как зверек зовется? ...

4.     Угадайте, что за шапка: Меха целая охапка. Шапка бегает в бору, У стволов грызет кору.

Поднимите руки вместе, кто отгадал?

Прочитайте загадки, скажите отгадки.

Что  вы знаете про зайца? Большие уши, короткий хвост, зимой беленький, а летом серенький, грызет у стволов кору, никого не обижает, а сам всех боится.

Что вы знаете о волке?

Давайте вспомним урок окружающего мира. Дайте характеристику зайцу? Животное, млекопитающее, травоядное.

Дайте характеристику волку? Животное, млекопитающее, хищник

Как зайцу удаётся выжить в природе? От врагов он спасается бегством.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Поднимают руки

 

1-     Заяц, 2- волк, 3- зайка, 4- заяц

 

Ответы детей

 

 

 

 

 

 

Ответы детей

 

 

 

Ответы детей

 

 

 

Ответы детей

 

 

 

 

Ответы детей

 

Целеполагание и мотивация учебной деятельности.

 

Кто догадался, о ком мы сегодня будем читать? Правильно, о зайце

Откройте учебник на с 183. Сформулируйте тему и цели урока. Будем читать Сказку про храброго зайца Дмитрия Наркисовича Мамина-Сибиряка и анализировать её.

 

О зайце

 

 

 

Ответы детей

 

Первичное восприятие текста.

 

(чтение сказки учителем)

Понравилась вам сказка? Какое у вас настроение?

 

Каким изображён заяц в начале сказки? Найдите ответ на этот вопрос

 

 

Определите слово, которое описывает, каким был зайчик в начале сказки

 

Почему заяц вдруг заявил, что никого не боится?

 

Как к такому заявлению отнеслись другие зайцы? Зачитайте отрывок из сказки

 

 

 

 

 

 

Что они говорили про него?

 

Прочитайте, как хвастался заяц.

 

 

 

 

Почему над ним начали смеяться молодые и старые зайцы?

 

Почему волк захотел съесть именно этого зайца?

 

 

Что случилось с зайцем, когда он увидел волка?

 

Как вы понимаете это выражение?

 

 

 

Ответы детей

 

Родился зайчик в лесу и всё боялся. Треснет где- нибудь сучок, вспорхнёт птица, упадёт с дерева ком снега – у зайчика душа в пятки

 

 

Трусливый

 

Он вырос большой и вдруг надоело ему бояться

 

Собрались старые зайцы, сбежались маленькие зайчата, приплелись старые зайчихи – все слушают, как хвастается Заяц – Длинные Уши, Косые глаза, Короткий Хвост, - слушают и своим собственным ушам не верят. Не было ещё, чтобы заяц не боялся никого.

Эй ты, Косой Глаз, ты и волка не боишься?

И волка не боюсь, и лисицы, и медведя – никого не боюсь! - Да что тут говорить! – кричал расхрабрившийся окончательно Заяц. – Ежели мне попадётся волк, так я его съем.

Все над ним смеялись, потому что понимали, что волка он одолеть не сможет, а только всё хвастается.

Он услышал, как над ним смеются зайцы, а больше всех – хвастун заяц, который хвастался своей храбростью.

 

Язык у хвастуна точно примёрз

 

Он не мог говорить, язык у него точно замёрз от страха, ведь он увидел волка

 

Физ.минутка

 

Тихо все, ребята, встали,

Руки дружно все подняли,

Развели их в стороны,

Посмотрели, ровно ли,

Опустили разом вниз,

Тихо, тихо, все садись

Выполняют движения

 

Проверка первичного восприятия

 

Что показалось волку? Что он подумал о зайце?

 

А что казалось зайцу?

 

Как автор говорит о том, как заяц убегал от волка?

 

Где нашли трусишку другие зайцы?

Что ему сказали зайцы? Как они его стали называть?

Во что стал верить заяц, после этого происшествия?

Почему в начале сказки все смеялись над зайцем?

Почему в конце стали его называть храбрым и бесстрашным?

Ему показалось, что кто-то в него выстрелил. А о зайце он подумал, что он  какой-то бешенный.

 

Волк гонится за ним по пятам вот-вот схватит его.

 

 

Задал такого стрекоча. Что кажется готов был выскочить из собственной кожи.

 

 

В ямке под кустиком

 

Они его похвалили, молодец, косой!

 

Что он действительно никого не боится

 

 

Не верили ему

 

Они решили, что заяц  напугал волка, волк убежал и поэтому они остались живы.

 

Домашнее задание и инструктаж по его выполнению

 

Откройте дневники и запишите домашнее задание, страница 184-187 , нарисовать иллюстрацию к наиболее понравившемуся фрагменту.

Записывают домашнее задание

 

Итог урока

 

Давайте вспомним тему нашего урока?

 

Кто автор этой сказки?

 

Как закончилась сказка?

 

Сказка про храброго зайца

 

Д.Н.Мамин- Сибиряк

 

Все стали уважать зайца

 

Оценка, подпись учителя: ____________________________________ Дата __________

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 937 370 материалов в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

Конспект урока по литературному чтению в 3 классе на тему:Весёлые стихи (двустишия О.Григорьева, стихотворение Ю. Мориц «Малиновая кошка»)
  • Учебник: «Литературное чтение (в 2-х частях)», Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В.
  • Тема: Ю. Мориц. “Малиновая кошка”
  • 07.11.2021
  • 142
  • 1
«Литературное чтение (в 2-х частях)», Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В.
Конспект урока по литературному чтению в 3 классе на тему:Г.Сапгир «Смеянцы», «Людоед и принцесса, или все наоборот»
  • Учебник: «Литературное чтение (в 2-х частях)», Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В.
  • Тема: Г. Сапгир. “Смеянцы”
Рейтинг: 5 из 5
  • 07.11.2021
  • 109
  • 1
«Литературное чтение (в 2-х частях)», Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В.
Конспект урока по литературному чтению Г.Х. Андерсен «Стойкий оловянный солдатик».(4 класс)
  • Учебник: «Литературное чтение (в 2 частях)», Климанова Л. Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. и др.
  • Тема: Ганс Христиан Андерсен
  • 07.11.2021
  • 122
  • 0
«Литературное чтение (в 2 частях)», Климанова Л. Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. и др.
Методическая разработка урока по теме «Владимир Носков «На горке»» с применением здоровьесберегающих технологий (2 класс)
  • Учебник: «Литературное чтение (в 2 частях)», Климанова Л. Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. и др.
  • Тема: На горке. Н. Носов
  • 07.11.2021
  • 96
  • 0
«Литературное чтение (в 2 частях)», Климанова Л. Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. и др.

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 07.11.2021 628
    • DOCX 23.7 кбайт
    • 37 скачиваний
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Бенке Анжелика Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Бенке Анжелика Владимировна
    Бенке Анжелика Владимировна
    • На сайте: 1 год
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 3900
    • Всего материалов: 14

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой