Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Технологическая карта урока литературного чтения в 4 классе по теме "Самостоятельное чтение. Сказки о животных", УМК "Перспектива"

Технологическая карта урока литературного чтения в 4 классе по теме "Самостоятельное чтение. Сказки о животных", УМК "Перспектива"


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА

Учитель: Антониади Ирина Анатольевна

Класс: 4

УМК «Перспектива».

Предмет: литературное чтение

Тема: «Самостоятельное чтении. Сказки о животных».

Тип урока: урок систематизации и обобщения знаний и умений.

Цели: обобщить знания учащихся о видах народных сказок, сказках о животных; развивать умения проводить обобщения, делать выводы; прививать любовь к устно народному творчеству.

Планируемые результаты:

предметные – умение выбирать книгу для самостоятельного чтения, оценивать результат своей читательской деятельности, вносить коррективы, пользоваться справочной литературой для понимания и получения дополнительной информации;

Формирование УУД:

познавательные – анализ прочитанного текста, выделение в нем главного;

коммуникативные – ответы на вопросы на основе художественного текста, доказательство своей точки зрения;

регулятивные – формулирование учебной задачи урока, планирование вместе с учителем деятельности по изучению темы урока, оценивание своей работы на уроке;

личностные – проявление внимательного отношения к слову.

Оборудование: ноутбук, экран, презентация, выставка книг по теме урока.

Ход урока

Познаватель-

ные

Коммуникативные

Личностные

Организационный момент.







Речевая разминка.

Плавал и плавал у плотины карась…
Сказка моя уже началась.
Плавал и плавал карась у плотины…
Сказка рассказана до половины.
Поймал бы я Вам за хвост карася…
Да жаль, что сказка рассказана вся.

- Прочтите стихотворение способом «птичий базар».

- Прочтите медленно (с ускорением, весело, грустно, выразительно)

Читают докучную сказку в соответствии с заданиями.


Выделение в тексте логического ударения.


Проявление внимательного отношения к слову.

Установка познавательной задачи.

- Послушайте песню, подумайте какова тема сегодняшнего урока.

Клип о рус нар сказках.

- Подумайте каковы цели нашего урока.

- Повторим жанры сказок, их особенности.

Тема: «Русские народные сказки».



Цели: знакомство с рус. нар. сказками, учиться читать рус. нар. сказки.

Формулирование учебной задачи.

Умение делать выводы.

Взаимодействие со взрослым.


Актуализация знаний.

- Какой раздел мы изучаем? Истоки литературного творчества.

- Что относится к устному народному творчеству? Пословицы, поговорки, загадки, сказки, песни, потешки.

- Что такое сказка? (Слайд 2)

Сказка – жанр устного народного творчества, передается прозой или стихами, рассказывает о вымышленных или фантастических событиях.

- А вот как о сказке говорит Алексей Николаевич Толстой. (Слайд 2)

Сказка

занимательный рассказ о необыкновенных, фантастических, вымышленных событиях и приключениях.

древнейший народный жанр литературы фантастического характера, имеющий целью нравоучение или развлечение.

великая духовная культура народа, которую мы собираем по крохам, и через сказку раскрывается перед нами тысячелетняя история народа.

(Алексей Николаевич Толстой)


- Всем известно изречение А. С. Пушкина о сказках.

(слайд 3)

Сказка – ложь, да в ней намёк – добрым молодцам урок.

Фронтальный опрос. Ученики отвечают на вопросы учителя.













Читают текст на слайдах.



Умение слушать и слышать.

Проявление внимательного отношения к слову.

Обобщение и систематизация знаний.

- На какие группы делятся сказки по содержанию?

Сказки о животных, волшебные, бытовые, докучные, шуточные.

( Слайд 4)

- Вспомним особенности русских народных сказок.

Зачин, концовка, троекратное повторение.

- Выделим особенности сказок о животных.

Главные герои – животные. Описываются ситуации, в которые может попасть человек.

Учебник с. 48.

- Прочитайте сведения, которые представляет нам профессор Самоваров.

- Выполните его задание.


Чтение об особенностях сказок о животных со слайда.

(слайд 5,6)

Отвечают на вопросы учителя.





Называют особенности русских народных сказок.



Называют особенности сказок о животных.









Выполняют задание в парах на листочки.

Умение систематизировать свои знания.


Умение взаимодействовать с одноклассником.

Интерес к русскому творчеству.

Физминутка.






Применение знаний и умений в новой ситуации.

- Представьте книги, которые вы принесли на урок.

- расскажите о прочитанной сказке по плану.

(слайд 7)

Рассказывают о прочитанных сказках.

Умение работать с памяткой.


Формирование монологической речи.

Бережное отношение к слову.

Контроль усвоения, обсуждение допущенных ошибок и их коррекция.

- Представим, что вы артисты по озвучке мультфильмов и рассказываете сказку для маленьких слушателей.

- Вспомним и расскажем сказку «Заячья избушка»






Озвучивают сказку.



Умение взаимодействовать со сверстниками.

Любовь к чтению.

Рефлексия.

(слайд 8)

- Закончите предложения.

  • Сегодня на уроке я узнал …

  • На этом уроке я похвалил бы себя за …

  • После урока мне захотелось…

  • Сегодня я сумел…


Выбирают одно из предложений и продолжают его.

Оценивание своей работы на уроке.


Умения выражать свои мысли.


Дом. задание.

- Читать русские народные сказки.









57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Автор
Дата добавления 20.10.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров89
Номер материала ДБ-278052
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх