|
Фронтальный
опрос по вопросам:
1.Почему люди были
жестоки к Юшке?
2. Почему Юшка терпел и не
возмущался?
3. А сам Юшка любил людей?
|
Показывают тетради,
комментируют устно, отвечают на вопросы, пересказывают эпизоды, демонстрируют
подготовленную презентацию.
|
|
Сообщает тему урока, запись на доске.
Слово
учителя: Человеческая жизнь- великое чудо. И чтобы она прошла не без пользы,
нужно каждый день делать добро.
-Прокомментируйте
слова Платонова и сформулируйте тему урока.
Учитель предлагает
составить сравнительную характеристику отношения взрослых к Юшке, детей и
прохожего, демонстрирует презентацию и иллюстрации
|
Записывают
в тетрадях дату и тему, принимают учебную задачу, участвуют в формулировке
задачи урока, комментируют эпиграф, читают наизусть стихотворения
(индивидуальные задания к поэтической пятиминутке), составляют кластер и
сравнительную характеристику
Обращение к эпиграфу :
Любовь
одного человека может
вызвать к жизни талант в другом
человеке или, по крайней мере,
пробудить его к действию.
Это чудо мне известно…
А. Платонов
|
|
Проводит
инструктаж по выполнению упражнений, проверяет и оценивает выборочный
пересказ и ответы на вопросы, контролирует работу учащихся с учебником,
комментирует ответы учащихся
|
Выборочный
пересказ, работают с учебником, отвечают на вопросы, характеристика поступков
героев, делают выводы, проводят взаимопроверку и самоконтроль выполнения,
осуществляют логические операции, находят самостоятельно пути решения учебной
задачи, формулируют ответы, извлекают необходимую информацию, в обсуждении
нравственных проблем
|
|
|
Беседа по
вопросам: Почему же люди потешаются над Юшкой? Чем отвечает
он обидчикам? Кто прав?
Класс
делится на группы; каждой из них предлагается подумать над вопросами:
1.
Отношения Юшки с детьми (ученики приводят цитаты и комментарии).2. Отношения Юшки со
взрослыми.
3. Юшка и девочка Даша.
Сердце
в людях бывает слепое”. Как вы понимаете это выражение?
4.
Юшка и прохожий.
Сформулируйте вывод по уроку, проанализировав высказывания известных
людей.
–
Прочитайте предложенные высказывания известных людей и попробуйте выбрать то,
которое больше всего подходит к нашей теме. Докажите.
1.Чем
человек умнее и добрее, тем больше он замечает добра в людях.(Б. Паскаль)
2.Великие
души переносят страдания молча.(Ф.Шиллер)
Учитель
фиксирует ответы, исправляет ошибки, задает наводящие вопросы, комментирует
их
|
Выполняют
задания, комментируют, слушают ответы друг друга, осуществляют контроль и
сохраняют учебную задачу, анализируют ответы, приводят аргументы ,
участвуют в обсуждении, отстаивают свою точку зрения, делают выводы.
“Сострадание
– жалость,
сочувствие, возбуждаемое несчастьем другого человека”
Синонимы:
сочувствие, милосердие, сожаление, участие, жалость…
Платонов
говорит о первозданной ценности любой человеческой жизни, неповторимости
всякого человека…
–
Хотел ли веселый прохожий смерти Юшки?
Вывод: Нельзя одному человеку ставить себя выше других, никто не
вправе судить других людей за непохожесть, тем более издеваться и убивать.
А. Платонов учит нас жалости и состраданию, учит любить
и уважать человека, сопереживать его горю и помогать ему, видеть в каждом
равного себе, понимать его.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.