Технологическая карта урока Логарифмы

КГБПОУ «Шушенский сельскохозяйственный колледж»

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКАЯ КАРТА ЗАНЯТИЯ №…

Группа:  С-21                  Профессия: Сварщик

Дата проведения:

Место проведения: учебный кабинет № !0

Дисциплина: математика

Преподаватель: Бородина Л.И.

Тема занятия: Логарифмы

Вид занятия (тип урока): урок систематизации знаний

Цели: Образовательные цели:

• обобщить и систематизировать знания учащихся по данной теме
• повторить свойства логарифма и логарифмической функции;
• повторить способы решения логарифмических уравнений и неравенств;
• закрепить навыки и умения применения знаний по теме к решению упражнений.

Развивающие цели:

• развивать познавательный интерес, навыки коллективной работы;
• применить сформированные знания, умения и навыки в новых ситуациях;
• сформировать навыки взаимоконтроля и самоконтроля.

Воспитательные цели:

• воспитать трудолюбие, аккуратность ведения записей, умение объективно оценивать результаты своей и коллективной работы;
• прививать желание иметь качественные, глубокие знания, доводить дело до конца.

Межпредметная связь:

Обеспечение занятия

Материалы и оборудование:  компьютер, слайды демонстрационной презентации.

Литература: учебник,

Содержание занятия

Этапы занятия, основное содержание, необходимые методические пояснения и рекомендации	время	Формы, методы, приёмы обучения
1.     Организационный момент. ·        Проверка готовности кабинета и слушателей к занятию; ·        Взаимное приветствие; ·        Проверка присутствующих на занятии.	2
2.     Сообщение темы урока, постановка целей, задач, плана изучения нового материала.	2	1.     Сообщение темы, целей урока, умений, которые должны быть сформированы у учащихся, (слайд 1, 2, 3).
3.     Проверка ранее усвоенного материала. ü	9	1.     Проверка знаний фактического материала (теории). Показ слайдов демонстрационной презентации с четкими формулировками: слайд 5 - определение логарифма: обратить внимание на то, какие значения может принимать число в и основание а; основное логарифмическое тождество; слайд 6 – свойства логарифмов; слайд 7 – свойства монотонности; слайд 8 – десятичные, натуральные логарифмы; слайд 9, 10 – логарифмирование алгебраических, потенцирование логарифмических выражений
4.     Подведение итогов опроса	2
5.     Актуализация опорных знаний. . Устная фронтальная работа	8	Применение знаний в различных конкретных ситуациях . Устная фронтальная работа (актуализация базовых знаний).(слайд 11 - 14). За каждый правильный ответ ученик начисляет себе 1 балл. Критерии оценки: «5» - 22-23 балла; «4» - 18-21 балл; «3» - 10 - 17баллов.
6.     Закрепление материала. . Напомним основные методы решения логарифмических уравнений: (слайд 15) Функционально-графический метод; Метод потенцирования; Метод введения новой переменной; Метод логарифмирования.	10	Выполнение заданий на доске и в тетрадях. Рассмотрим различные примеры применения знаний, полученных на предыдущих уроках при решении уравнений, неравенств, систем. Задание с ключом ответов. « Да- нет» Да- в тетради ставите «1», если нет – «0». В результате у вас должно получиться число.
7. Самостоятельная работа	7	(проверочный тест). Критерии оценки: «5» - 9-10 баллов; «4» - 7- 8 баллов; «3» - 5- 6 баллов.
8.Домашнее задание.	2	1.     Решить уравнение  log4 (x + 12) logx2 = 1 2.     Найдите наименьшее значение функции  у = 7е3+2х – 10,4 на отрезке [0; 1,5]
9.Заключительная часть занятия.	3	Подведение итогов, выставление оценок. Рефлексия.