Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Технологическая карта урока марийского государственного языка 3 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Технологическая карта урока марийского государственного языка 3 класс

библиотека
материалов

Марийский государственный язык Урок 20

Тема урока: Ушештарымаш

Тип урока: актуализации знаний и умений (повторения)

Этапы деятельности на уроке в соответствии с типом урока

Цель этапа

Деятельность учителя: содержание работы, приемы и способы реализации содержания, формы организации

Деятельность обучающихся: самостоятельная работа уч-ся

Какие УУД формируются на каждом этапе

ФОУД

Формы организации учебн. деят.

I. Организационный

момент

Создать эмоциональный настрой, мотивировать учащихся на работу

Приветствует учащихся, проверяет их готовность к уроку

Поро кече!.

Языковая разминка: ЛыҤ-лыҤ-лыҤ- лыҤ олмам ме погена

ОҤ-ОҤ-ОҤ –Оҥарен йоча мура

Йÿк- йÿк- йÿк- йÿклана изи киса-




Приветствуют учителя, проверяют свою готовность к уроку.

Личностные (положительное отношение к учению), регулятивные (принимать, сохранять учебную задачу)

Фронтальный

II. Проверка выполнения домашнего задания

Выявление правильности, полноты и осознанности домашнего задания, устранение обнаружения проблем

Осуществляет индивидуальный контроль, даёт комментарий.

Игра Лови, снежки»-повторение новых слов

Упр.6,с.41

Коммуникативные (контролировать действия партнёра), личностные (способность самооценки своих действий), регулятивные(принимать, сохранять учебную задачу)

Работа в парах

III. Постановка целей и задач урока. Мотивация учебной деятельности

Личностные (участвовать в творческом процессе),

Коммуникативные (ученик учится отвечать на вопросы)

Познавательные (ученик учится строить логическое рассуждение)

Диалог фронтальный

IV. Актуализация знаний

Установить правильность и осознанность изученного материала, выявить пробелы, провести коррекцию пробелов

Обеспечивают мотивацию выполнения выполнения заданий, побуждает к высказыванию своего мнения.

Игра « Мый ужам»

Выполняют упражнения в тетради, по очереди комментируют, отвечают на вопросы учителя.

упр. 1, с.43


Регулятивные (умение решать проблемы),

Коммуникативные (строить речевые высказывания)

Личностные(учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу)

фронтальный

Динамическая пауза

Сохранение здоровья ребёнка

организует двигательную активность обучающихся

Икыт, кокыт,Рын шогалын-Строй ден ошкыл колтена

Выполняют физические упражнения



V. Применение знаний и умений в новой ситуации

Обеспечить усвоение знаний и способов действия на уровне применения их в разнообразных ситуациях

Создаёт эмоциональный настрой на выразительное чтение, даёт задание на поиск в тексте ответов на вопросы.

Что тебе нужно было сделать?

Удалось тебе выполнить задание?

Ты сделал всё правильно или были недочёты?

Ты составил всё сам или с чьей-то помощью?

Какой был уровень задания?

Какие умения формировались при выполнении этого задания?


1)Упр. 6, с43

Выразительно читают текст, находят в тексте информации, отвечают на вопросы,отгадывают загадки проговаривают слова по цепочке, объясняют лексические значения слов

2) Игра « Переводчик»

( работа со словарем)



Познавательные (добывать, перерабатывать и представлять информацию; извлекать необходимую информацию из прослушанного текста),

регулятивные(принимать и сохранять учебную задачу), личностные(участвовать в творческом процессе)

работа в парах, индивидуальный

VI. Обобщение и систематизация.

Обеспечить формирование целостной системы ведущих знаний учащихся, обеспечить установление внутрипредметных и межпредметных

Организует беседу по картине, связывая результаты урока с его целями.

1) упр.2- самостоятельная работа

Смопроверка, самооценка

( ключ на слайде)

2) упр.5, с.43

Составляют диалог по картине

( взаимопроверка)

Коммуникативные (высказывать и обосновывать свою точку зрения),

Личностные (умение делать обобщение и выводы)

индивидуально

.VII. Подведение итогов.

Дать качественную оценку работы класса и отдельных учащихся

Подводит учащихся к выводу о пройденном материале


Высказывают свои мнения, осуществляют самооценку.

Регулятивные(контролировать процесс и результаты деятельности, вносить необходимые коррективы)

индивидуально

VIII. Информация о домашнем задании

Обеспечить понимание учащихся цели, содержания и способов выполнения домашнего задания.

Упр. 7 с. 43 (вместо точек поставить пропущенные слова)

Даёт комментарий к домашнему заданию

Слушают и записывают домашнее задание


Регулятивные (принимать и сохранять учебную задачу)

индивидуально

XI. Рефлексия

Инициировать рефлексию учащихся по поводу своего психо-эмоционального состояния, мотивация своей деятельности и взаимодействия с учителем и одноклассниками

Акцентирует внимание на конечных результатах учебной деятельности обучающихся на уроках

Что у вас получалось сегодня лучше всего?

В чём испытали затруднения?

Кто сегодня получил отметку в дневник?

За что?

- Как оцениваете свою работу?

Отметьте на шкале Г.Цукермана


Формулируют конечный результат своей работы на уроке

Личностные (оценка результатов деятельности),


индивидуально







Автор
Дата добавления 18.11.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров333
Номер материала ДВ-169005
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх