Инфоурок Начальные классы КонспектыТехнологическая карта урока матемаика 1 класс

Технологическая карта урока матемаика 1 класс

Скачать материал

Технологическая карта урока

Вводная часть

Ф.И.О. учителя Пятницына Инна Николаевна МБОУ «Школа № 31» г. Ростова-на-Дону
Предмет: математика
Класс: 1
Наименование учебно-методического комплекта (УМК): «Школа России»

Тема урока: Что узнали. Чему научились.

Тип урока: Обобщение и систематизация знаний


Цель:

повторить и закрепить изученные приёмы сложения, вычитания, сравнения.


Задачи:

Образовательные:



Развивающие:
Воспитательные:

- активизировать знания о приёмах сложения и вычитания;

- учить выполнять вычисления чисел второго десятка, читать и записывать числа второго десятка, сравнивать их;

- использовать математическую терминологию при составлении и чтении математических равенств.


-активизировать мыслительную деятельность учащихся, развивать память, мышление, речь.

-воспитывать мотивацию к учению, культуру поведения на уроке.

УУД:

Предметные УУД:






Регулятивные УУД:




Коммуникативные УУД:



Познавательные УУД:


Личностные УУД:  


 -повторить изученные приёмы сложения, вычитания, сравнения в пределах чисел второго десятка, чтение и запись чисел второго десятка, объясняя, что обозначает каждая цифра в их записи; умение составлять и решать задачи изученных видов; выполнять задания творческого и поискового характера; контролировать и оценивать свою работу и её результат.

- понимать учебную задачу урока; осуществлять решение учебной задачи под руководством учителя;


- определять цель учебного задания, контролировать свои действия в процессе его выполнения, обнаруживать и исправлять ошибки;

- отвечать на итоговые вопросы урока и оценивать свои достижения;

- выполнять правила работы в паре.

- проводить анализ объектов с целью выделения признаков, выбор оснований для сравнения и классификации объектов, установление причинно-следственных связей, построение логической цепи;

- проявлять интерес к новому содержанию занятия.

Планируемые результаты:

Предметные результаты:





-повторят изученные приёмы сложения, вычитания, сравнения в пределах чисел второго десятка, чтение и запись чисел второго десятка, объясняя, что обозначает каждая цифра в их записи; продолжится формирование умения составлять и решать задачи изученных видов; выполнят задания творческого и поискового характера; будут контролировать и оценивать свою работу и её результат.

Проявят интерес к новым знаниям

Основные понятия:

Число, порядок, числовой ряд, сантиметр, дециметр

Межпредметные связи:

Литературное чтение

Ресурсы:

  •  основные

 дополнительные


Рабочая тетрадь, учебник.



Основная часть


Дидактическая
структура
урока

(этапы урока)


1 этап – организационный






































2 этап – Актуализация знаний












































3 этап – Самоопределение к деятельности


























4 этап - Обобщение и систематизация знаний




























5 этап- Физминутка




Продолжение 4 этапа


















6 этап- Самостоятельная работа








7 этап – Подведение итогов






8 этап - Рефлексия

Планируемые результаты



Установка на урок математики






































Повторение чисел от 10 до 20












































Поняли, что им нужно делать



























Повторят числа от 0 до 20, вспомнят, что такое разность, уменьшаемое, вычитаемое

Продолжат учиться работать на интерактивной доске.














































Формирование умения отвечать за свои действия







Умение анализировать свою деятельность на уроке





Умение анализировать свою деятельность на уроке, развитие речи

Задания для учащихся, выполнение которых приведёт к достижению запланированных результатов

Использование стишка, высказывания Ж. Ж. Руссо

































Устный счет









Работают доске













Работают в парах в тетрадях



















Упражнения на догадку



























Использование интерактивной доски















































Выполнение упражнения: соедини числа по порядку.






Деятельность
учеников









Повторяют за учителем





























Выполняют задание устно.









Подходят к доске и выполняют задание (по очереди)









Выполняют задание



















Записывают число в тетрадях

Слушают учителя, работа с учебником













Закреплять наши знания





Будем учиться решать примеры, и т.д.



Работа с учебником.






Решить примеры

Отвечают: зайчик

1 дм 2 см = …  см

1 дм 5 см = …  см     (ответы учащихся)



Выполняют упражнения физминутки







Отвечают хором – Карлсон.

Дети отвечают – Да.

Выполняют задание в тетради, 2 ученика- на доске.

Затем проверяют.

Соединив цифры, у учащихся должен получиться слоник.

Отвечают на вопросы.







Оценивают себя.

Деятельность
учителя

- Ребята, сегодня у нас необычный урок. К нам пришли гости. Поприветствуйте наших гостей.

Посмотрите все на парту, всё ль лежит сейчас на них?

Вы друг другу улыбнитесь, на места свои садитесь!

- Сядьте удобно и повторяйте за мной (Читаю по одной строке, дети повторяют).

- Я в школе на уроке. - Сейчас я начну учиться. - Я радуюсь этому.  - Внимание моё растёт. - Память моя крепка. - Голова мыслит ясно. - Я хочу учиться. - Я очень хочу учиться. - Я готов к работе. – Я работаю.


Начинаем наш урок, будь внимательным дружок!

- Ребята, известный французский философ Ж.Ж. Руссо сказал:

«Вы талантливые дети!

Когда-нибудь вы сами приятно поразитесь, какие вы умные, как много и хорошо вы умеете, если будете постоянно работать над собой, ставить новые цели и стремиться к их достижению…»                 

- Я желаю вам уже сегодня на уроке убедиться в словах Ж.Ж. Руссо.

А помощниками для вас станут смекалка, внимание и находчивость.




Назовите число,            которое идёт за числом 12, 15;

стоит перед числом 18, 16;

стоит между числами 16 и 18, 20 и 18;

                                            назовите соседей числа 14,  17

какое число на 1 >,чем 15?

на 1 <, чем11?


1дес.2ед. - Какое число написали? ( 12 )  

1дес.7ед. - Какое число написали ( 17)

Напишите число – 15.

Сколько в числе 15 единиц?

- На каком месте справа пишутся единицы?

Напишите число -17.

Сколько в числе 17 десятков?

- На каком месте справа пишутся десятки?


- Ребята, у вас на столе лежат зелёные листочки. Положите их перед собой.

- Что на них записано? (цифры)

А теперь поработайте в паре:

Расположите числа в порядке возрастания, начиная с самого маленького: 12, 4, 14, 8, 10, 6, 16,

Проверка: Какой числовой ряд получился ?

(4, 6, 8,10, 12, 14, 16- на интерактивной доске)

- Ребята, разгадайте правило, по которому составлен числовой ряд?  (+2)

- Кто может продолжить этот числовой ряд?  ( 18, 20, 22, ….)

- Молодцы! Я вижу  на уроке внимательных и смекалистых ребят!


Ребята, откройте тетради, запишите число, классная работа.

- Ребята, откройте учебник на с. 56 № 1 в этом задании записан числовой ряд, в котором пропущены  числа.

- Догадайтесь, какие числа пропущены? Назовите их.

Работа в тетради.

- Запишите в тетради числовой ряд от 0 до 20.

0,…,…,…,4,…,…, 7,…,…,…,11,…,13,…,…,…,17, 18,…,20

- Ребята скажите, если на предыдущих уроках мы изучали числа от 0 до 20, то,  как вы думаете, чем мы будем заниматься сегодня на уроке?

- Правильно. Это и будет тема нашего урока.

- Сегодня на уроке мы попробуем обобщить и систематизировать наши     знания вместе с героями сказок и мультфильмов.

- А как вы думаете, чему мы будем учиться на уроке?





Задание 1. У. с. 56 № 2 Помогите Буратино сравнить числовые выражения Вставьте знаки <  >  =.


Задание №2 с. 57 №7 Подскажите

Что необходимо сделать в данном задании?


Задание №3. А сейчас к нам бежит длинное ухо, комочек пуха, прыгает ловко, любит морковку!  Кто это? 

- Посмотрите, какими прыжками скакал зайка. Переведите в сантиметры.

- Ребята, зайчику понравилось, как вы его встретили, и он решил с вами потанцевать.

Задание № 4. Ребята, сегодня с утра к нам на урок пришёл очень весёлый и добродушный гость, который любит варенье и живёт на крыше. 

Скажите кто это?

Он не может найти правильное решение к задачи на с. 56 №4 Подскажем ему?


Самостоятельная работа с. 57 №5




Ребята, а сейчас я предлагаю вам самим узнать гостя, который пришёл к нам на урок. У вас на столе лежит белый листочек. Положите его перед собой. Соедините числа по порядку.

Кто же этот гость?


Выполнение задания в Р.Т. с. 27 №4


- Ребята подведём итог нашего урока. – Понравился ли вам урок?

     - Чему мы учились на уроке?

     - Какие задания вы выполняли с удовольствием?


- Ребята, попробуйте оценить свои достижения с помощью условных знаков:                            если вы считаете, что у вас всё получилось и вы довольны своей работой, тогда поднимите зелёный кружок;

  если вы очень старались, но у вас получилось не всё, то поднимите жёлтый кружок;

 если у вас ничего не получилось и вы недовольны собой, то поднимите красный кружок.






















Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Технологическая карта урока матемаика 1 класс"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Директор риск-менеджмента

Получите профессию

Бухгалтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 624 589 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 20.03.2016 519
    • DOCX 25.8 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Пятницына Инна Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Пятницына Инна Николаевна
    Пятницына Инна Николаевна
    • На сайте: 8 лет
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 7200
    • Всего материалов: 5

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Интернет-маркетолог

Интернет-маркетолог

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Методика преподавания информатики в начальных классах

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании

Учитель начальных классов

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 2646 человек из 84 регионов

Курс повышения квалификации

Особенности развития критического мышления обучающихся в начальной школе

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 51 человек из 22 регионов

Мини-курс

Психологические исследования и поддержка психического здоровья

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Поиск работы: карьерные ориентиры и мотивы выбора профессии

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Реклама для роста бизнеса: эффективные стратегии и инструменты

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 33 человека из 18 регионов