Технологическая карта урока математике. 5 класс. Тема: «Сложение и вычитание десятичных дробей»

Технологическая карта урока математике. 5 класс.

Тема: «Сложение и вычитание десятичных дробей»

Цели урока:

 Предметные: закрепить навыки учащихся складывать и вычитать десятичные дроби, развивать навыки решения уравнений и текстовых задач, содержащих десятичные дроби, арифметическим способом.

Личностные: формировать ответственное отношение к обучению, саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию, умение работать в паре и находить согласованное решение.

Метапредметные: формировать умение корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией.

Планируемые результаты: учащийся закрепит умение складывать и вычитать десятичные дроби. Научиться применять их при решении уравнений и решении задач арифметическим способом.

Тип урока: урок закрепления знаний.

Учебник: Мерзляк А.Г. «Математика 5 класс»

На партах: учебник, тетрадь, пенал, компьютер или ноутбук в идеале (интерактивная доска как минимум).

Используется «Открытая школа» урок «Сложение и вычитание десятичных дробей» из раздела «Арифметика».

Этапы урока	Шаги	Деятельность учителя	Деятельность учащихся	Метапредметные УУД
1.Организационный 2.Постановка учебной цели. 3. Анализ домашней работы. Выборочное (по бочонкам) выставление оценок в журнал. 4.Решение учебной задачи 5.Рефлексия. 5.Домашнее задание	- комментарий к средствам работы. - формулировка темы и целей урока. - повторение и отработка правил на примерах в парах. - решение вычислительных примеров; - решение уравнений. - решение задач.	- объясняет, что и для чего лежит на столах. - формулирую тему и цели урока - отвечает на вопросы и поясняет западающие у большинства моменты, если есть - координирует деятельность учащихся. - сформулируйте правила и проверьте их с помощью ролика. - решите в тетради пример по действиям. 1 вариант решает №889(2), 2 вариант №890(2). Одна пара работает за доской. - решите вместе (в паре) на компьютере упражнение №10 («Открытая школа») - решите № 870 и 879 учебника. Проверьте ход решения и ответ друг у друга. - оцените деятельность:  «Я понял…» «Я не понял…» «Я оценил бы свою работу на уроке на …» «Я оценил бы работу напарника на уроке на …» «Я оценил бы нашу совместную работу на уроке на …» - № 890(4), 869, 882 решить письменно	- проверяют наличие дидактического материала. - открывают тетради, записывают число и тему урока. - задают вопросы. -Учащийся с 1 варианта формулирует правило сложения десятичных дробей. Проверяют просмотрев ролик «сложение десятичных дробей». Учащийся со 2 варианта формулирует правило вычитания десятичных дробей. Проверяют просмотрев ролик «вычитание десятичных дробей». - решают свой пример самостоятельно и сопоставляют ответ с ответом учащегося у доски. В случае неправильного ответа, разбирают решение индивидуально или в паре. - решают в тетради и проверяют с помощью компьютера. - решают и проверяют. - оценивают деятельность. - записывают домашнее задание.	-умение оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности еѐ решения - умение работать с информацией - умение  осознанно  использовать  речевые  средства  в  соответствии  с  задачей коммуникации  для  выражения  своих  чувств,  мыслей  и  потребностей