835544
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокМатематикаДругие методич. материалыТехнологическая карта урока математики

Технологическая карта урока математики

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Технологическая карта урока.
Сложение натуральных чисел и его свойства.


Автор УМК

Тип урока

И.И Зубарева, А.Г. Мордкович.

изучение нового материала.


Цель урока: Организация деятельности по восприятию, осмыслению и первичному запоминанию новых знаний и способов деятельности.

Задачи: помочь школьникам в постановке учебной цели , создать содержательные и организационные условия для успешного решения поставленной цели, побуждать школьников к активности и готовности решать самостоятельно, содействовать сотрудничеству и самооценке.

Необходимое техническое оборудование: Компьютер, проектор, учебники по математике, раздаточный материал .


Планируемые образовательные результаты.

Организационная структура урока.


Этап урока


Задачи этапа




Деятельность учителя




Деятельность ученика

Время

(в мин.)


Формируемые УУД







Познаватель-

ные

Регулятивные

Коммуникатив-

ные

Личностные

1

2

3

5

6

7

8

9

10


А:

Мотивационно-ориентировочный компонент.

1

Мотивация к учебной деятельности.

Цель: Создание благоприятного психологического настроя на работу

Приветствие учащихся.

Проверка учителем готовности класса к уроку; организация внимания.

Ребята, сегодня на уроке вы будете настоящими исследователями и откроете новые знания.

В какой большой теме мы сейчас с вами работаем? Что мы умеем делать с десятичными дробями?


Приветствуют учителя , включаются в деловой ритм.

Учащиеся отвечают на поставленные вопросы.




2


Прогнозирование своей деятельности.


Самоопределение.

2

Актуализация знаний

Цель: повторение известных операций с десятичными дробями, подготовка успеха ученикам при решении УПЗ.

Вступительное слово учителя.

Повторение пройденного на прошлом уроке.

1.Сравните десятичные дроби:

а)7,025 и 7,046

б)23,402 и 23,4

2. Смекалкин приготовился выполнять задания. Нечаянно уронил тетрадь на мокрый пол. Записи размазались. Разглядывая эти записи Смекалкин догадался , как дать обоснованный ответ, не зная размазанных цифр. Поставьте и вы нужные знаки между цифрами. Объясните ответ.

а) 4,3**и 4,7**

б)**,412и *,9*

в)0,742и 0,741**

3.С одного участка собрали 95,37 т. зерна, а с другого 16,8 т. зерна. Сколько т. зерна собрали с другого участка?

4. Собственная скорость теплохода 23 км/ч, а скорость течения реки 3 км/ч. Найдите скорость катера по течению и против течения?

5. На платье для первой куклы израсходовали 6/25 м. ткани, а на платье для второй куклы на 2/25м. меньше. Сколько м. ткани израсходовали на оба платья?

-Какие из заданных задач вы можете решить, а какие нет?

-Чем они отличаются друг от друга?

Беседа с проблемным вопросом по будущей теме. – Подумайте, отличается ли правило сложения десятичных дробей от правила сложения натуральных чисел?

24+32 и 2,4+3,2

Учащиеся анализируют полученные задания , применяя и проговаривая соответствующие правила,

показывают решение 4 и 5 задачи.

10

Логический анализ объектов с целью выделения признаков.

Поиск и выделение необходимой информации.

Выделение и осознание того, что уже пройдено.

Постановка учебной задачи на основе известного.

Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли, слушать и вступать в диалог.

Самоопределение

В:

Операционно – исполнительский компонент



Операционно – исполнительский компонент

3

Постановка целей, задач урока, мотивационная деятельность учащихся

Решение УПЗ.

Цель: формулирование правила сложения и вычитания десятичных дробей.


Вместе с учениками определяет цель урока.

Определяют цель урока. Формулируют правило.

Видят необходимость преобразования, выполняют его, приводят примеры на сложение и вычитание десятичных дробей.


4-5

Самостоятельное выделение-формулирование познавательной цели.

Целеполагание

Постановка вопросов.

Самоопределение.

4.

Физкультминутка


Сменить деятельность, обеспечить эмоциональную разгрузку учащихся.


Учащиеся сменили вид деятельности (отдохнули) и готовы продолжать работу.

2





С:

Рефлексивно – оценочный компонент

5.

Первичное усвоение новых знаний.

Цель: Обеспечение восприятия, осмысления и первичного запоминания детьми изученной темы: сложение и вычитание десятичных дробей.

Создает ситуацию, в ходе решения которой учащиеся делают необходимый вывод.

Делит класс на группы, даёт задание:

95,3+16,87

3,2+1,8

3+1,08

4,2+17

7,36-3,36

63-2,7

5,7-4

По блоку алгоритма просит проанализировать, а затем сравнить с данными в учебнике.

Применяют алгоритм для решения заданий из учебника.

10

Поиск и выделение необходимой информации. Структурирование знаний. Анализ объектов.

Построение логической цепи рассуждений.

Планирование, прогнозирование

Умение слушать и вступать в диалог

Самоопределение

6.

Рефлексия

Цель:

Установление правильности и осознанности изучения темы.

Выступает в роли тьютора для слабых учащихся при выполнении заданий.

Учащиеся выполняют в группах задания. Делают записи в тетрадь. После выполнения задания выполняют взаимную проверку.


10

Выделение и формулирование познавательной цели, рефлексия способов и условий действия.

Анализ и синтез объектов.

Планирование своей деятельности для решения поставленной задачи, контроль полученного результата, коррекция полученного результата, саморегуляция

Умение слушать и вступать в диалог,

Интегрироваться в группу;

Поддержание здорового духа соперничества для поддержания мотивации учебной деятельности; планирование учебного сотрудничества со сверстниками; участие в коллективном обсуждении проблем.


Профессионалное самоопределение,

смыслообразование

7

Подведение итогов урока

Цель:

Самооценка результатов своей деятельности и всего класса.

Подводит итоги работы в классе.

Отвечают на поставленные вопросы.

Проставляют в лист контроля баллы, набранные на уроке

2-3

Выделение и формулирование познавательной цели, рефлексия способов и условий действия.

Анализ и синтез объектов

Планирование своей деятельности для решения поставленной задачи, контроль полученного результата, коррекция полученного результата, саморегуляция

Поддержание здорового духа соперничества для поддержания мотивации учебной деятельности; планирование учебного сотрудничества со сверстниками; участие в коллективном обсуждении проблем.


Жизненное самоопределение, ценносто-смысловая ориентация обучающихся

8

Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению.

Цель:

Обеспечение понимания детьми цели, содержания и способов выполнения домашнего задания.



Задает дозированное домашнее задание

Учащиеся записывают домашнее задание в зависимости от уровня освоения темы урока

3


Оценка промежуточных результатов и саморегуляция для повышения мотивации учебной деятельности

управление поведением партнёра- контроль, коррекция, оценкна

Нравственно -этическая ориентация


Общая информация

Номер материала: ДБ-370208

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Инженерная графика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.