654077
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5 480 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1 400 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до 28 февраля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

Инфоурок / Математика / Другие методич. материалы / Технологическая карта урока математики в 5 классе "Достоверные, невозможные, случайные события" уч. Мордкович

Технологическая карта урока математики в 5 классе "Достоверные, невозможные, случайные события" уч. Мордкович

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ

Выбранный для просмотра документ Сегодня на уроке.docx

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Сегодня на уроке

Я повторил …

Я закрепил …

Я узнал …

Я научился …”

Я бы поставил(а) себе за урок оценку ___,

так как _____________________________

____________________________________

Сегодня на уроке

Я повторил …

Я закрепил …

Я узнал …

Я научился …”

Я бы поставил(а) себе за урок оценку ___,

так как _____________________________

____________________________________

Сегодня на уроке

Я повторил …

Я закрепил …

Я узнал …

Я научился …”

Я бы поставил(а) себе за урок оценку ___,

так как _____________________________

____________________________________

Сегодня на уроке

Я повторил …

Я закрепил …

Я узнал …

Я научился …”

Я бы поставил(а) себе за урок оценку ___,

так как _____________________________

____________________________________

Сегодня на уроке

Я повторил …

Я закрепил …

Я узнал …

Я научился …”

Я бы поставил(а) себе за урок оценку ___,

так как _____________________________

____________________________________

Сегодня на уроке

Я повторил …

Я закрепил …

Я узнал …

Я научился …”

Я бы поставил(а) себе за урок оценку ___,

так как _____________________________

____________________________________

Сегодня на уроке

Я повторил …

Я закрепил …

Я узнал …

Я научился …”

Я бы поставил(а) себе за урок оценку ___,

так как _____________________________

____________________________________


Сегодня на уроке

Я повторил …

Я закрепил …

Я узнал …

Я научился …”

Я бы поставил(а) себе за урок оценку ___,

так как _____________________________

________________________

Сегодня на уроке

Я повторил …

Я закрепил …

Я узнал …

Я научился …”

Я бы поставил(а) себе за урок оценку ___,

так как _____________________________

____________________________________

Сегодня на уроке

Я повторил …

Я закрепил …

Я узнал …

Я научился …”

Я бы поставил(а) себе за урок оценку ___,

так как _____________________________

____________________________________

Сегодня на уроке

Я повторил …

Я закрепил …

Я узнал …

Я научился …”

Я бы поставил(а) себе за урок оценку ___,

так как _____________________________

____________________________________

Сегодня на уроке

Я повторил …

Я закрепил …

Я узнал …

Я научился …”

Я бы поставил(а) себе за урок оценку ___,

так как _____________________________

________________________

Сегодня на уроке

Я повторил …

Я закрепил …

Я узнал …

Я научился …”

Я бы поставил(а) себе за урок оценку ___,

так как _____________________________

____________________________________

Сегодня на уроке

Я повторил …

Я закрепил …

Я узнал …

Я научился …”

Я бы поставил(а) себе за урок оценку ___,

так как _____________________________

________________________


Выбранный для просмотра документ События.docx

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.
  1. Сегодня учебный день.

  2. На улице лежал зеленый снег.

  3. Завтра в столовой приготовят борщ.

  4. У всех учителей дома есть ноутбук.

  5. Сейчас я сижу на уроке музыки.

  6. У каждого класса есть классный журнал.

  7. В нашей школе есть директор.

  8. С сегодняшнего дня начались летние каникулы.

  9. Завтра будет дождь.


  1. Сегодня учебный день.

  2. На улице лежал зеленый снег.

  3. Завтра в столовой приготовят борщ.

  4. У всех учителей дома есть ноутбук.

  5. Сейчас я сижу на уроке музыки.

  6. У каждого класса есть классный журнал.

  7. В нашей школе есть директор.

  8. С сегодняшнего дня начались летние каникулы.

  9. Завтра будет дождь.

  1. Сегодня учебный день.

  2. На улице лежал зеленый снег.

  3. Завтра в столовой приготовят борщ.

  4. У всех учителей дома есть ноутбук.

  5. Сейчас я сижу на уроке музыки.

  6. У каждого класса есть классный журнал.

  7. В нашей школе есть директор.

  8. С сегодняшнего дня начались летние каникулы.

  9. Завтра будет дождь.


  1. Сегодня учебный день.

  2. На улице лежал зеленый снег.

  3. Завтра в столовой приготовят борщ.

  4. У всех учителей дома есть ноутбук.

  5. Сейчас я сижу на уроке музыки.

  6. У каждого класса есть классный журнал.

  7. В нашей школе есть директор.

  8. С сегодняшнего дня начались летние каникулы.

  9. Завтра будет дождь.

Выбранный для просмотра документ през. Достоверные, невозможные и случайные события 5 кл..pptx

библиотека
материалов
Достоверные, невозможные и случайные события 5 класс
Верно ли, что: Объем прямоугольного параллелепипеда равен произведению его и...
Верно ли, что: Объем прямоугольного параллелепипеда с измерениями 2см, 3 см,4...
Верно ли, что: Площадь поверхности прямоугольного параллелепипеда с измерения...
Верно ли, что Площадь поверхности этого прямоугольного параллелепипеда равна...
Верно ли, что: Если площадь пола в комнате 20 м2 , а объем комнаты 60 м3 , то...
Ответы к устным вопросам: 1 2 3 4 5 да нет да нет да
Сегодняучебный день. Сегодня на улице лежал снег. Завтра в столовой приготов...
Достоверные события Невозможные события Случайные события Сегодняучебный ден...
Добавьте в предложение одно слово так, чтобы событие стало невозможным : Степ...
Добавьте в предложение одно слово так, чтобы событие стало невозможным : Степ...
Самостоятельная работа (С-53.1): Iвариант а б в г №2 Дост. Случ. Случ. Случ....

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Достоверные, невозможные и случайные события 5 класс
Описание слайда:

Достоверные, невозможные и случайные события 5 класс

2 слайд Верно ли, что: Объем прямоугольного параллелепипеда равен произведению его и
Описание слайда:

Верно ли, что: Объем прямоугольного параллелепипеда равен произведению его измерений?

3 слайд Верно ли, что: Объем прямоугольного параллелепипеда с измерениями 2см, 3 см,4
Описание слайда:

Верно ли, что: Объем прямоугольного параллелепипеда с измерениями 2см, 3 см,4 см равен 9 см3?

4 слайд Верно ли, что: Площадь поверхности прямоугольного параллелепипеда с измерения
Описание слайда:

Верно ли, что: Площадь поверхности прямоугольного параллелепипеда с измерениями 2см, 3 см, 4 см вычисляется так: (2∙3+3∙4+2∙4) ∙2 ?

5 слайд Верно ли, что Площадь поверхности этого прямоугольного параллелепипеда равна
Описание слайда:

Верно ли, что Площадь поверхности этого прямоугольного параллелепипеда равна 26 см2 ?

6 слайд Верно ли, что: Если площадь пола в комнате 20 м2 , а объем комнаты 60 м3 , то
Описание слайда:

Верно ли, что: Если площадь пола в комнате 20 м2 , а объем комнаты 60 м3 , то её высота равна 3 м ?

7 слайд Ответы к устным вопросам: 1 2 3 4 5 да нет да нет да
Описание слайда:

Ответы к устным вопросам: 1 2 3 4 5 да нет да нет да

8 слайд Сегодняучебный день. Сегодня на улице лежал снег. Завтра в столовой приготов
Описание слайда:

Сегодняучебный день. Сегодня на улице лежал снег. Завтра в столовой приготовят борщ. У каждого класса есть классный журнал. Сейчас я сижу на уроке музыки. У всех учителей дома есть ноутбук. В нашей школе есть директор. С сегодняшнего дня начались летние каникулы Завтра будет дождь.

9 слайд Достоверные события Невозможные события Случайные события Сегодняучебный ден
Описание слайда:

Достоверные события Невозможные события Случайные события Сегодняучебный день. Сегодня на улице лежал снег. Завтра в столовой приготовят борщ. У каждого класса есть классный журнал. Сейчас я сижу на уроке музыки. У всех учителей дома есть ноутбук. В нашей школе есть директор. С сегодняшнего дня начались летние каникулы. Завтра будет дождь.

10 слайд Добавьте в предложение одно слово так, чтобы событие стало невозможным : Степ
Описание слайда:

Добавьте в предложение одно слово так, чтобы событие стало невозможным : Степа получит по истории «5». Никита не выполнит ни одного задания на контрольной работе. Валентина Михайловна, учитель математики, будет вести урок.

11 слайд Добавьте в предложение одно слово так, чтобы событие стало невозможным : Степ
Описание слайда:

Добавьте в предложение одно слово так, чтобы событие стало невозможным : Степа получит по истории «5» летом. Никита Шадрин не выполнит ни одного задания на контрольной работе. Валентина Михайловна, учитель математики, будет вести урок истории.

12 слайд Самостоятельная работа (С-53.1): Iвариант а б в г №2 Дост. Случ. Случ. Случ.
Описание слайда:

Самостоятельная работа (С-53.1): Iвариант а б в г №2 Дост. Случ. Случ. Случ. №3 Нев. Дост. Случ. Нев. №4 Нев. Нев. Дост. Случ. IIвариант №2 Дост. Нев. Дост. Случ. №3 Нев. Случ. Нев. Дост. №4 Случ. Дост. Нев. Случ.

Выбранный для просмотра документ технологическая карта 1 урока математики 5 кл..docx

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

hello_html_190e626f.gifТехнологическая карта

урока математики в 5-м классе

"Достоверные, невозможные и случайные события"

(по учебнику автора Мордкович А.Г.)

Автор: Коробейникова Валентина Михайловна, учитель математики

МБОУ Первомайская СОШ Киясовского района Удмуртской Республики;

Тип урока: изучение нового материала.

Ход урока :



Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

1. Оргмомент.

Приветствие, мобилизация внимания детей.

Вопрос: Кто отсутствует в классе? все ли подготовлено к уроку? У кого нет каких-либо принадлежностей (обязательно надо карандаш для оценивания)?

Включаются в деловой ритм урока.


Личностная: самоопределение, самоконтроль.


2. Актуализация знаний и постановка цели урока

(устная работа)

Организует устную работу:

1.Верно ли (приложение №1)?

Оцените соседа (учтите, что количество вопросов равно пяти).

РАБОТА В ПАРАХ:



2. Приложение № 2:

Разделите данные предложения на три группы по какому- либо критерию

-По какому критерию вы образовали группы?

-как можно озаглавить группы?

3. Соотнесите словосочетания: «достоверные события», «невозможные события», «случайные события» со столбцами.

4.(доп.)В какой группе можно в предложение добавить слово «вероятно», «маловероятно»? Можно ли эти слова добавить в предложения других групп?

5.Как вы думаете, что мы будем сегодня изучать? Составьте план урока.



1. Отвечают на вопросы

 

 













2.На парте составляют в парах.







Отвечают на вопросы.

Дети могут разделить на столбцы по другим критериям (по времени происхождения события: вчера,сегодня, завтра; ) по месту происхождения события: (на уроке, в школе, на улице).























Дают ответ.

Формулируют тему и план урока, записывают в тетрадь.


Регулятивная: взаимооценка деятельности, фиксация индивидуального затруднения.


Коммуникативная: выражение своих мыслей, аргументация своего мнения, взаимодействие с учителем во время фронтальной работы.

Познавательная: осознанное построение речевого высказывания, подведение под понятие.

3. Изучение нового материала

Работаем с текстом учебника на стр.249

РАБОТА В ПАРАХ

Составьте вопросы по тексту и запишите в тетрадь.





Поменяйтесь тетрадями, чтобы сосед ответил на ваши вопросы.



РАБОТА В ГРУППАХ

Решение № 959


Осмысление новой информации. Выделение главного.

 

 Работают в парах

 

Отвечают на вопросы партнера.

.



Взаимопомощь и контроль.




Регулятивные: волевая саморегуляция в ситуации затруднения

Коммуникативные: выражение своих мыслей, аргументация своего мнения, достижение договоренности и согласовывание общего решения

Познавательные:проблема выбора понятий, терминов, умение применять знания для решения задач

Личностные: осознание ответственности за общее дело

4. Закрепление.

1. №№ 960, 964





2 Приложение

3

(доп.)

1.Рабоают индивидуально, сверяются в группах.

Регулятивные: целеполагание, взаимооценка.

Коммуникативные: постановка вопросов, ответы на вопросы, отстаивание своего мнения.

Познавательные: осмысление условия, самостоятельное решение

6. Первичный контроль (самостоятельная работа) при наличии времени

Книга из УМК Мордкович «Самостоятельные работы» стр 139

С-53.1 №2,3,4

Приложение № 4

1. Самостоятельное решение

Регулятивные: контроль, коррекция, выделение и осознание того, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению, осознание качества и уровня усвоения,

Самооценка.

Познавательные: анализ, подведение под понятие, выполнение действий по алгоритму

7. Информация о домашнем задании

К.З. стр 251, №961-963, 965 (1-на выбор)

Записывают домашнее задание

 

8. Рефлексия.

1. Предлагает продолжить предложение

Сегодня на уроке

Я повторил …

Я закрепил …

Я узнал …

Я научился …”



2. Выставляет оценки, аргументирует

1. Отвечают на вопросы

 

 

 

2. Самооценивание: ставят себе оценки ( предлагают), анализируют.

Познавательная: рефлексия способов и условий действия, адекватное понимание причин успеха и неудач, контроль и оценка процесса и результатов деятельности

Коммуникативная: умение выражать свои мысли, аргументация

Приложение 1

Верно ли, что

  1. Объем прямоугольного параллелепипеда равен произведению его измерений?

  2. Объем прямоугольного параллелепипеда с измерениями 2см, 3 см, 4 см равен 9 см3?

  3. Площадь поверхности прямоугольного параллелепипеда с измерениями 2см, 3 см, 4 см равна (2∙3+3∙4+2∙4) ∙2

  4. Площадь поверхности этого прямоугольного параллелепипеда равна 26 см2 ?

  5. Если площадь пола в комнате 20 м2 , а объем комнаты 60 м3 , то её высота равна 3 м ?

Приложение 2

Разделите данные предложения на три столбца по какому- либо критерию:

  1. Сегодня учебный день.

  2. На улице лежал зеленый снег.

  3. Завтра в столовой приготовят борщ.

  4. У всех учителей дома есть ноутбук.

  5. Сейчас я сижу на уроке музыки.

  6. У каждого класса есть классный журнал.

  7. В нашей школе есть директор.

  8. С сегодняшнего дня начались летние каникулы.

  9. Завтра будет дождь.

Приложение 3

Добавить в данное предложение слово таким образом, чтобы событие стало невозможным:

-Степа получит по истории пятерку («летом»).

-Никита не выполнит ни одного задания на контрольной работе (например «Шадрин», так как он отличник этого класса)

-Валентина Михайловна, учитель математики, завтра будет вести урок (например «истории»).





















Приложение 4

http://img.otbet.ru/app/attachments/book_pdfs_images/000/005/793/5793-140.png

http://img.otbet.ru/app/attachments/book_pdfs_images/000/005/793/5793-141.png





Используемая литература.

  1. Учебник “Математика 5”. Авторы И.И.Зубарева, А.Г.Мордкович. М.: Издательство “Мненозина”, 2014.

  2. Книга для учителя “Математика: поурочные разработки для 5 класса”. Авторы: Е.А.Ким. Издательство “Учитель”, 2008.

  3. Стандарты второго поколения. “Примерные программы по учебным предметам. Математика 5-9 классы”. Москва: “Просвещение”, 2011.

  4. «Проектируем урок, формирующий универсальные учебные действия»,. Авторы Г.Л.Копотева, И.М. Логвинова, Издательство “Учитель”, 2013

  5. Самостоятельные работы «Математика» 5 класс. Авт.: И. И. Зубарева, М. С. Мильштейн, М. Н. Шанцева





Общая информация

Номер материала: ДВ-059940

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по математике в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Инженерная графика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.