Инфоурок / Математика / Конспекты / Технологическая карта урока математики.
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Технологическая карта урока математики.

библиотека
материалов

Технологическая карта урока №_

76

22.04.2015




Учитель:

Большаков П.В.





Предмет:

Математика





Класс:

2





Автор УМК:

Моро М.И., Бахтина С.В..(с.184-186).





Тема урока:

Письменный приём сложения вида:






Задачи:






Образовательные:

познакомить
дать представление
дать представление
активизировать познавательную активность
научить владению приемами





Воспитательные:

воспитание
вовлечь в активную деятельность





Развивающие:

продолжить развитие умения анализировать
продолжить развитие умения выделять главное
формировать умения работы с таблицами





Коррекционная:

Ориентация в учебнике по Брайлю





Планируемые результаты:





Личностные:

готовность ученика целенаправленно использовать знания в учении в повседневной жизни для исследования математической сущности предмета
устанавливать, какие из предложенных математических задач могут быть им успешно решены
способность характеризовать собственные





Предметные:

умения выбирать и использовать в ходе решения изученные алгоритмы; свойства арифметических действий
освоенные знания о числах и величинах, арифметических действиях, текстовых задачах, геометрических фигурах





Метапредметные:

способность анализировать учебную ситуацию с точки зрения математических характеристик
строить алгоритм поиска необходимой информации, определять логику решения практической и учебной задачи





Межпредметные связи:

Технология (Труд)





Формы деятельности:

фронтальная
индивидуальная
парная





Формы обучения:

дискуссия
интеллектуальная игра
практикум











Ресурсы:






Основные:

ПК учителя
система опроса





Дополнительные:

документ камера





Тип урока:

I. Урок первичного предъявления новых знаний





Цель:

Знакомство с новыми предметными знаниями, умениями, навыками

 


 

 

 

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Личностные УУД

Познавательные УУД

Коммуникативные УУД

Регулятивные УУД

Организационный этап

1Счёт

Самоопределение
Нравственно-этического оценивания

поиск и выделение информации
подведение под понятие, выведение следствий
знаково-символические

Планирование (определение цели, функций участников, способов взаимодействия)
Постановка вопросов (инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации)

Планирование
Прогнозирование
Оценка

Постановка цели и задачи урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.

Арифметический диктант


формулирование познавательной цели
поиск и выделение информации
установление причинно-следственных связей



Актуализация знаний

Упражнения для закрепления

Нравственно-этического оценивания


Планирование (определение цели, функций участников, способов взаимодействия)
Постановка вопросов (инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации)

Прогнозирование
Коррекция
Оценка

Первичное усвоение новых знаний

Упражнения для закрепления, с.103 №1, №2, №3.





Первичная проверка понимания

Задача с.112, №12





Первичное закрепление

с.113, №13 и №15 (устно).





Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению

С.121,задача № 23.

С.131, устно.

С.133, устно.

Смыслообразования
Самоопределение


Постановка вопросов (инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации)
Планирование (определение цели, функций участников, способов взаимодействия)

Планирование
Контроль
Коррекция
Оценка

Рефлексия (подведение итогов занятия)

ЧТО УЗНАЛИ НОВОГО НА УРОКЕ


Самоопределение





Общая информация

Номер материала: ДВ-392245

Похожие материалы