Технологическая карта урока математики.

Технологическая карта урока №_	76	22.04.2015
Учитель:	Большаков П.В.
Предмет:	Математика
Класс:	2
Автор УМК:	Моро М.И., Бахтина С.В..(с.184-186).
Тема урока:	Письменный приём сложения вида:
Задачи:
Образовательные:	познакомить дать представление дать представление активизировать познавательную активность научить владению приемами
Воспитательные:	воспитание вовлечь в активную деятельность
Развивающие:	продолжить развитие умения анализировать продолжить развитие умения выделять главное формировать умения работы с таблицами
Коррекционная:	Ориентация в учебнике по Брайлю
Планируемые результаты:
Личностные:	готовность ученика целенаправленно использовать знания в учении в повседневной жизни для исследования математической сущности предмета устанавливать, какие из предложенных математических задач могут быть им успешно решены способность характеризовать собственные
Предметные:	умения выбирать и использовать в ходе решения изученные алгоритмы; свойства арифметических действий освоенные знания о числах и величинах, арифметических действиях, текстовых задачах, геометрических фигурах
Метапредметные:	способность анализировать учебную ситуацию с точки зрения математических характеристик строить алгоритм поиска необходимой информации, определять логику решения практической и учебной задачи
Межпредметные связи:	Технология (Труд)
Формы деятельности:	фронтальная индивидуальная парная
Формы обучения:	дискуссия интеллектуальная игра практикум
Ресурсы:
Основные:	ПК учителя система опроса
Дополнительные:	документ камера
Тип урока:	I. Урок первичного предъявления новых знаний
Цель:	Знакомство с новыми предметными знаниями, умениями, навыками
Этап урока	Деятельность учителя	Деятельность учащихся
		Личностные УУД	Познавательные УУД	Коммуникативные УУД	Регулятивные УУД
Организационный этап	1Счёт	Самоопределение Нравственно-этического оценивания	поиск и выделение информации подведение под понятие, выведение следствий знаково-символические	Планирование (определение цели, функций участников, способов взаимодействия) Постановка вопросов (инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации)	Планирование Прогнозирование Оценка
Постановка цели и задачи урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.	Арифметический диктант		формулирование познавательной цели поиск и выделение информации установление причинно-следственных связей
Актуализация знаний	Упражнения для закрепления	Нравственно-этического оценивания		Планирование (определение цели, функций участников, способов взаимодействия) Постановка вопросов (инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации)	Прогнозирование Коррекция Оценка
Первичное усвоение новых знаний	Упражнения для закрепления, с.103 №1, №2, №3.
Первичная проверка понимания	Задача с.112, №12
Первичное закрепление	с.113, №13 и №15 (устно).
Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению	С.121,задача № 23. С.131, устно. С.133, устно.	Смыслообразования Самоопределение		Постановка вопросов (инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации) Планирование (определение цели, функций участников, способов взаимодействия)	Планирование Контроль Коррекция Оценка
Рефлексия (подведение итогов занятия)	ЧТО УЗНАЛИ НОВОГО НА УРОКЕ	Самоопределение