285617
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыТехнологическая карта урока по теме: "Целое и части".

Технологическая карта урока по теме: "Целое и части".

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Технологическая карта урока

ФИО Соболева Марина Николаевна

Место работы МОУ «Начальная школа – детский сад №24 «Солнышко»

Должность учитель начальных классов

Предмет математика

Класс 1

Тема урока Целое и части

Базовый учебник Математика: учебник для 1 класса общеобразовательных учреждений. В двух частях. Часть 2 / Н.Б.Истомина. – Смоленск: Ассоциация XXI век, 2011.

Цель урока: создать дидактические условия для восприятия понятия «целое» и «части»


Задачи урока:

- установить между ними соотношения (целое состоит из частей; если убрать

часть из целого, останется другая часть).

- формировать у учащихся представление о взаимосвязи сложения и вычитания.

- развивать логическое мышление, пространственное воображение, внимание,

память, фантазию;

- совершенствовать уровень развития математической речи, навыков общения со

сверстниками;

- воспитывать чувство взаимовыручки, товарищества, внимательного отношения

друг к другу при работе на уроке.


Планируемый результат:

- улучшение результатов обучения;

- использование учащимися приобретённых знаний и умений в практической

деятельности и повседневной жизни;

- обогащение словарного запаса

- знать что такое «целое» и «части» ,

- повышение активности учащихся на уроках.


Тип урока: постановка и решение частной задачи.

Формы работы обучающихся: коллективная, работа в парах, работа в группах, индивидуальная.


Методы работы: объяснительно – иллюстративные, частично – поисковые, словесные, наглядные, практические.


Необходимое техническое оборудование компьютер, тетрадь, линейка, учебник, карандаши, интерактивная доска, документ-камера, проектор, флипчарт "Целое и части", ЦОР, смайлики, карточки с заданием, полоски для рефлексии.




Структура и ход урока

Этап урока

Время

Ресурсы

Содержание урока

Деятельность учителя

Планируемая деятельность учащихся

Формирование УУД

1.Мотива ционный этап

Цель: мотивационный настрой, включение в деловой ритм.

2 мин.


Проверь, дружок,
Ты готов начать урок?
Все ль на месте?
Все ль в порядке.
Все ли правильно сидят?
Все ль внимательно глядят?
Все расселись по местам, никому не тесно,
По секрету скажу вам: “Будет интересно!”

Организует деятельность учащихся, создаёт положительный эмоциональный настрой.

Приветствуют учителя.

Проверяют готовность к уроку.


Коммуникативные УУД

2. Мобилизирующий этап.



Сегодня на уроке, ребята, вас ожидает много интересных заданий, а помощниками вам будут: внимание, находчивость, смекалка.

Настраивает на познавательную деятельность.


Коммуникативные УУД

3. Актуализация знаний.

10 мин.

Флипчарт стр. 2

Флипчарт стр. 3

1 Устный счёт

  • Состав чисел

  • Таблица сложения в пределах 10

Правила посадки при письме

2.Письмо цифр


Организует фронтальную работу по систематизации знаний детей.


Ответы детей.

Личностные УУД

4. Постановка учебной задачи


3 мин.


Постановка учебной задачи.


Учитель. Как вы думаете, чем займемся сегодня на уроке?

Дети. Будем составлять из частей различные фигуры.

Учитель. Разберемся, как из частей получают целую фигуру.

Кто поможет определить тему урока? (Записать на доске)

  • Есть ли у вас какие-нибудь знания по этой теме?

  • Что нужно узнать?

(сколько нужно частей, чтобы составить целое, какие должны быть части и т.д.).

Опора на имеющиеся знания у детей.

Опора на знания «числового ряда»


Поиск выхода из проблемной ситуации.


Формулируют познавательную задачу урока.

Дети высказывают свои знания о частях

Познавательные (общеучебные) УУД

5. Работа на новой темой.


15 мин.

Флипчарт стр. 4




















Флипчарт стр. 5





Флипчарт стр. 6

- Сегодня на уроке мы с вами побудем исследователями и пополним свои знания.

2. Практическая работа.

Учитель. Что можно получить из двух половинок?

Учитель. Из каких частей составили целый апельсин?

Дети. Из двух.

Гриб

Учитель. Какую фигуру необходимо поместить в пустое окошко?



Физминутка


3. Сравнение фигур

  • Чем похожи фигуры?

  • Давайте посмотрим, как ответила на вопрос Маша. Учебник, №20

4.Работа в паре


Работа с геометрическими фигурами

  • Составление фигур из двух частей

Учитель. Сравним часть и целое. Что больше? Меньше?

Дети. Часть меньше целого. Целое больше части, так как це­лое состоит из двух частей!

5. Работа по учебнику №21

5+3=8

3+5=8

8-5=3

8-3=5

  • Что обозначает каждое равенство?

  • Какие числа обозначают в равенствах целое, а какие – его части?

Сравните ответ с ответами Миши и Маши


Постановка вопросов.






Создаёт условия для психоэмоцио

нальной разгрузки учащихся


Организует индивидуальную работу.

Направляет на практическую деятельность.







Организует работу в паре




Ответы учащихся



Высказывают свое мнение.











Составляют целое из частей


Дети дают ответы на вопросы, опираясь на полученные знания о частях и целом

Коммуникативные УУД















Коммуникативные

6. Самостоятельный поиск.

обобщение полученных знаний

10 мин.


Самостоятельная работа

(Вычисли значение суммы.

Пользуясь каждым полученным равенством, запиши две разности и найди их значения)

22


Корректирует ответы учащихся.






Выполняют задание.



Регулятивные УУД

Коммуникативные УУД



7. Итог урока. Рефлексия.


5 мин.

Флипчарт стр. 7

- А теперь поделитесь своим настроением с окружающими.

- У вас на столе лежат разноцветные полоски.

Жёлтая - мне было интересно и я доволен своей работой на уроке.

Зелёная – мне понравилось на уроке.

Синяя– мне сейчас грустно.

-Жёлтые полоски – лучи солнышка, зеленые- травка, синие – капли дождя

-Мы с вами хорошо потрудились, сегодня.

- Давайте вернемся к учебным задачам, которые ставили в начале урока.

Какие задания вы выполнили с удовольствием?

А есть ли задания, при выполнении которых вы испытывали трудности.

Продолжите мои предложения:

-Я понял, что…

-Было интересно…

-Было трудно…

-Мне захотелось…

-У меня получилось…

На следующем уроке мы…


Акцентирует внимание на конечных результатах учебной деятельности учащихся на уроке.







Подводит итог урока.




Анализируют свою

деятельность















Регулятивные(оценка, волевая саморегуляция) УУД






Общая информация

Номер материала: ДВ-549747

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.